第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命课件（部编版七上）

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第四单元第八课　探问生命第2课时　敬畏生命运用你的经验清明祭祖烈士纪念日向人民英雄敬献花篮说说图片中的人们为什么要这么做。敬畏生命多国参与马航MH370大搜救生命至上1探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？阅读教材P94上面的探究与分享，讨论以下问题：值得。这是对生命的尊重，对社会、对家属的责任，生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感到生命是脆弱的、艰难的。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。为什么要对生命产生敬畏之心？（1）生命是脆弱的、艰难的。（2）生命是坚强的、有力量的。（3）生命是崇高的、神圣的。知识点一探究与分享一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不是。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，主动向陷入困境的生命伸出援助之手。我们如何看待生命的价值？（1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。知识点二阅读感悟我是一个生命我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀和快乐。休戚与共2 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。谈一谈感悟。我们要珍惜自己的生命，也要关怀、尊重他人的生命，我们要与周围的生命休戚与共。探究与分享这几个情境分别带给你怎样的感受？你能从中发现哪些共同的态度？如何做到休戚与共？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。知识点三孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”生命的敬畏应是我们的道德要求，而不是迫于谁的命令。相关链接我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。说一说，这节课你学到了什么？本课小结敬畏生命生命至上休戚与共生命价值高于一切别人的生命同样重要课堂小结

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所属：初中 - 道德法治

发布时间：2023-08-03 17:06:01 页数：16

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文章作者：随遇而安

第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命课件（部编版七上）

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