2023年人教部编版七年级语文上册第五单元复习测试题附答案（二）

人教部编版七年级语文上册第五单元复习测试题（时间：120分钟分值：120分）一、积累运用（34分）1．（3分）选出加点字注音正确的一项是（  ）A．滑稽（jì）    污涩（sè）      差事（chāi）B．抽噎（yē）    怅然（chuàng）  蹿得很高（cuàn）C．坍塌（tā）    嗔怪（zhěn）    呻吟（yín）D．酬劳（chóu）  雏凫（fú）      脸色煞白（shà）2.（3分）下列词语中，书写无误的一项是（）A.不动声色一尘不柒妄下断语怪诞不经B.斑斑驳驳生意葱茏进退维谷据为己有C.眼花嘹乱秩绪井然石破天惊神采奕奕D.遒劲有力相得益章面面相觑大相径庭3．（3分）下列词语中书写有误的一项是（    ）A．消耗  懒惰  怅然  畏罪潜逃B．虐待  叮嘱  原委  大相径庭C．鹦鹉  温训  滑翔  提心吊胆D．柠檬  羞怯  禁锢  怪诞不经4．（3分）文化积累——下列对课文内容分析不正确的一项是(   )A．《猫》中的“我”是指作者郑振铎。B．《诫子书》是诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的一封家书，在信中诸葛亮希望他的儿子“静以修身，俭养德”。C．《动物笑谈》语言风趣幽默，有时还带有调侃的味道，让我们感受到科学让作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。D．《狼》一文中写狼狡诈，目的在于突出人的智慧。5．（3分）依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是（　　）近年来，我国各地普通兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续，，，，，。8 ①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④这其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向。A．①⑤④②③B．②①⑤④③C．⑤③②④①D．④⑤③①②6．（3分）下面文学文化常识说法不正确的一项是（）A.“家”和“舍”是古人称自己一方的亲属朋友时常用的谦辞。B.“孤”“寡”和“天子”是古代帝王的自谦辞。C.“令尊”“尊君”是对对方父亲的尊称，“子”是对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。D.“相公”旧称成年男子，也是妻子对丈夫的敬称。7.猫以它的娇小玲珑、善解人意而深得人们喜爱。班级举办以“猫情猫趣”为专题的活动，邀请你参加并完成下面的题目。(6分)(1)［猫在文字中］猫可以捕鼠除害，是人类生活的伙伴之一，由它还衍生出一系列意蕴丰富的成语和歇后语，请写出两例。（2分）　　　　　　　　　　　　（2）［猫在漫画中］仔细观察题为《有鱼吃还捉老鼠》的漫画，然后写出漫画的寓意。（4分）　　　　　　　　　　　8.（10分）默写8 （1）　　，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》（其一））（2）学而不思则罔，　　。（《论语》十二章）（3）　　，若出其中；　　，若出其里。（曹操《观沧海》）（4）看，像牛毛，　　，　　，密密地斜织着。（朱自清《春》）（5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是：　　，　　。（6）谭嗣同的《潼关》一诗中借景抒怀言志的诗句是：　　，　　。二．阅读（36分）9.（4分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）诗歌塑造了一个怎样的渔翁形象？（2分）（2）下面有关诗歌的理解不恰当的一项是（）（2分）是A．前两句从近景入手，细致而具体地描绘了一幅茫茫雪景图。B．前两句的“绝”“灭”之无，与后两句的“舟”“翁”之有，对比强烈。C．诗歌用“千山”“万径”的寂静，来衬托渔翁的垂钓，可谓静中见动。D．“绝”“灭”“雪”三字都是仄声韵，短促斩截，烘托了诗的凄冷、肃杀气氛。10．（16分）阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——蒲松龄《狼》（乙）苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②8 中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……﹣﹣苏轼《黠鼠赋》【注】：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。（1）解释下列句中加点的词。（4分）①其一犬坐于前②橐坚而不可穴也③此鼠之见闭而不得去者也④不能无变色于蜂虿（2）翻译下面的语句。（4分）①久之，目似瞑，意暇甚。②故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。（3）两文都写人与动物的“较量”，但结局截然不同，原因分别是什么？（4分）（4）两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。（4分）11.（16分）阅读下文，回答问题。黄骠马蔡永平①清晨，“咚咚咚……”传来撞门声。我打开院门门闩，马脸唰8 地戳到我眼前，唬我一跳。我大声喊：“爹，黄骠马又回来了。”②这马是包产到户时生产队分给我家的。它体长臀圆，全身黄毛，鬃毛黑亮，脑门处有一形如圆月的白斑。爹摩挲着马：“好马，秦爷的黄骠马。”秦爷是隋唐英雄秦叔宝，爹最喜欢听小学的陈校长讲《隋唐演义》。③爹打扫干净放杂物的小屋，马儿住进屋子。天麻麻亮，爹和马儿去嫩草茂密的山坳，马儿“唰唰”啃草，爹吧嗒着旱烟锅；中午天热，爹和马儿去河旁，爹拿刷子给马儿洗澡；傍晚，爹背一捆嫩草，和马儿踏着星星回家；晚上，爹夹起被子到小屋，在马儿咀嚼嫩草声中“呼噜噜”睡得香甜。④黄骠马干活卖力。套上犁铧，马儿扬起四蹄，十几亩山地耕犁得平展展。驾上车子，粪块装得如小山包，马儿走得稳当速疾。驮上几百斤麦子，马儿翻山越岭如履平地。那年，我家庄稼长势最好，仓子里粮食冒尖了。爹摩挲着马儿说：“有你，日子就有盼头了！”⑤第二年我初中毕业考上师范，爹笑得没了眼睛：“我家出秀才了。”可难事摆在面前，家里拿不出学费。爹想尽一切办法无果，最后长叹：“卖黄骠马吧！”⑥邻村的杨二用六百元牵走了黄骠马。爹红着眼说：“等年成好了，再买匹黄骠马。”⑦邻村离家十多里，黄骠马隔三岔五跑回家来。爹斜披衣出屋，“咴咴”马儿嘶鸣，“嘚嘚”挤开我们跑进院中。爹抚摩着马儿身上的鞭痕，咬牙骂：“杨二心忒狠。”⑧半晌午，杨二提长鞭，黑了脸走进院子：“这畜生不拢家，养不成！”杨二扬起长鞭抽向黄骠马，爹一把拉住杨二：“打不得，马儿怀崽呢，要不，我给你退钱，不卖了。”杨二挠头：“这让你太吃亏，白使唤这么些日子，我介绍买家，把这畜生卖到远处去，让你省心。”⑨杨二拿钱走了。我蹦跳起搂抱黄骠马，可心儿惆怅得像压了重担。爹说：“砸锅卖铁，我也要供你上学。”⑩第二天，杨二和一络腮胡汉子开客货车来了。杨二介绍的汉子是他表哥，汉子围着黄骠马看，摸捏马儿全身，汉子微笑点头，递给爹六百元钱。爹牵黄骠马，马儿四蹄蹬地，屁股后缩，马脸蹭爹身子，亮晶晶的大眼流下泪水。爹抱住马头，摩挲着马脸，和马儿喃喃低语。⑾杨二和汉子合力将马儿装上客货车，客货车扬起灰尘走了。马儿拼力扭过头望我们，爹低垂头，我流泪。⑿几天后的清晨，“咚咚”传来撞门声，我打开门闩，汉子撞8 进来：“前晚马儿跑了。”爹斜披衣出屋：“马儿没回来呀，跑哪儿了？”汉子哭丧着脸：“不会落到马贩子手里宰了吧！”汉子急慌慌地走了，爹搓手跺脚，在院门前来回走。⒀突然，“咴咴”马儿嘶鸣，黄骠马“嘚嘚”冲来，马脸一下扎进爹怀里，爹紧紧抱住马儿。⒁爹找到杨二说：“你带信让你表哥取钱来，马儿不卖了。”杨二凑上前，低声说：“带啥哩，我再介绍买家，五五分成。”爹瞪圆眼：“你不如黄骠马！”⒂汉子来了，摩挲着马儿：“真是好马，孩子上学要紧，我预订小马驹，明年秋上我来拉马驹，再和老哥算账。”⒃阳光朗朗，我、爹和汉子脸上漾满笑容，黄骠马“咴咴”，摇头，摆尾，舞蹄。（摘自《小小说月刊·下半月》2021年6期）（1）小说讲述了“我”家与黄骠马的故事。阅读全文，根据提示，将下面的横线补充完整。（4分）包产到户时黄骠马分给了“我”家→①→“我”考上师范，爹无奈卖马→②→③→买家表哥来找马，马真的跑了回来→④（2）概括开头段的内容，并说说其表达效果。（4分）（3）按照括号内的要求，赏析下面的句子。（6分）①套上犁铧，马儿扬起四蹄，十几亩山地耕犁得平展展。驾上车子，粪块装得如小山包，马儿走得稳当速疾。驮上几百斤麦子，马儿翻山越岭如履平地。（请从修辞的角度赏析句子）②爹抚摩着马儿身上的鞭痕，咬牙骂：“杨二心忒狠。”（请从人物描写的角度赏析句子）（4）小说写出了哪些“爱”？请你结合文章的主题和下面的链接材料，重点说说你对人与动物相处的看法。（5分）【链接材料】]如果你照顾一只肚子饿的狗，给它食物，让它过好日子，这只狗绝不会反咬你一口。这就是狗和人类最主要的不同。——马克吐温钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。——亨利·惠勒·萧8 三、作文（50分）12．按要求作文“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，季节不同，风采不同，法国雕塑艺术家曾经说过，“生活中不是缺少美，而是缺少缺少发现美的眼睛。”只要你用心观察，你见到的定然是风景如画，美不胜收。选择一个季节，以《我爱___________》为题，写一篇不少于500字的作文。要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名；②题材不限，但诗歌除外。参考答案1．D2.B3．C4．A5．C6．B7.（1）示例：照猫画虎；争猫丢牛；猫鼠同眠；猫儿教老虎——留一手；猫哭耗子——假慈悲（2）讽刺某些人只顾眼前利益，没有忧患意识，缺乏责任心、忘本等。8.（1）自古逢秋悲寂寥（2）思而不学则殆（3）日月之行星汉灿烂（4）像花针像细丝（5）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（重点字：烛）（6）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（重点字：嫌）9.（1）孤独、顽强、高傲（2）A10.（1）①像狗一样②咬洞③被④对（2）①时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。②因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。（3）甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。8 （4）甲文为小说（或寓言），重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品（或赋），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。11.（1）①爹爱护马儿，马儿干活卖力；②马隔三岔五从买家跑回，买家建议将马卖到远处；③买家表哥用客车拉走了马，爹和马再次分离；④买家表哥预定了马驹，黄骠马终于与爹在一起（2）第一段写黄骠马撞门从买家跑回来了。使用倒叙手法，开篇设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）（1）使用比喻和夸张的修辞，生动形象地突出了黄骠马的能干，为下文写爹卖马的无奈和不舍埋下了伏笔。（2）使用动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地表现爹对黄骠马的疼惜和对杨二的打马的不满。（4）爹对黄骠马的爱，爹对“我”的爱，黄骠马对爹的爱。人与动物相处，要靠爱来维系。只有善待彼此，才能相处得温馨和谐。12.略。8