九年级化学上册第四章生命之源-水4.1我们的水资源教案2（科学版）

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4.1我们的水资源第二课时教学目标【知识与能力】1.了解水净化的一般过程，通过明矾沉淀净水及沙层过滤净水，培养学生的实验能力和分析问题的能力。2.了解纯净水的组成以及水纯化的方法。3.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水的危害及其软化方法。【过程与方法】1.通过对一杯浑浊河水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法与净化程度。2.学习运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息并进行加工。【情感态度价值观】通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣，进而激发学生自主学习的热情和探究欲。教学重难点【教学重点】1.纯水与自然水、硬水与软水的区别。2.沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。【教学难点】过滤的操作方法，培养学生动手操作实验的能力。教学过程导入新课[设疑导入]自然界的水能直接饮用吗？[阅读讨论]结论：自然界的水一般不宜直接饮用。[设问]如何把自然界的水转化为可直接饮用的水呢？一、水的净化[观察活动]【实验4-1】沉淀法实验现象：1.上层的水较为澄清，下层的水更加混浊。2.上层的水十分澄清，下层有大量悬浮物沉淀。【实验4-2】过滤法实验现象：滤液无色、澄清、透明，十分洁净。[阅读]课本105页“自来水生产过程”[观察]【实验4-3】水的蒸发实验现象：盛有过滤后的净水的蒸发皿在加热蒸发后有固态残留物。[阅读]课本“水的蒸馏”[探究活动]【实验4-4】指导学生做水的蒸馏实验，让学生认识蒸馏水是纯净水。[结论]河水、自来水、矿泉水不是纯水，蒸馏水是纯水。[提问]同学们现在可以总结一下水的净化方法都有哪些？[分析]常见的净化水的方法有沉淀、过滤、蒸馏等。一般的净水过程，通常都是几种净水方法综合运用，这样净化水的效果更好。[展示]播放自来水的净化视频，加深理解。-2- 自来水生产过程[过渡]我国人习惯饮用煮沸过的水，这是一个良好的生活习惯。通过煮沸可以降低水的硬度，你知道什么是硬水吗？二、硬水及其软化[讲解]1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。2.软水：不含或少含可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。3.硬水的危害：引起锅炉爆炸、降低肥皂去污能力、影响人体健康等。[活动]在两个容量一样的烧杯中分别盛等量的软水和硬水，再分别滴加等量的肥皂水，搅拌，观察杯中产生泡沫的情况。[观察]观察硬水、软水的区别。指导学生观察现象得出结论。[分析]可观察到盛硬水的烧杯泡沫很少，有沉淀析出。据此可以区别硬水和软水。[小节]本节课我们学习了水的净化和纯化。通过学习净水的方法和过程，能直观地理解生活中净水器的净化原理，能用生活中的器具设计简单的净化生活污水的装置。板书设计4.1我们的水资源第二课时一、水的净化1.水净化的主要方法：沉淀法、过滤法、蒸馏法。2.自来水的净化过程一般包括：凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌。二、硬水及其软化硬水的概念、危害及软化的方法。-2-

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所属：初中 - 化学

发布时间：2023-07-16 06:08:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

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