2023七年级语文下册第6单元23太空一日第1课时课件（部编版）

2003年，“神舟五号”载人飞船发射成功 有这样一段感动中国颁奖词：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天 人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。他就是杨利伟，今天就让我们一起走进杨利伟的航天世界。 统编版·语文·七年级下册23太空一日第1课时 学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS教学目录 1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。2.借助各部分的小标题把握文章的主要内容，体会文章中的重点语句蕴含的情感。3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。学习目标 杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日9时，乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分安全返走近作者必备知识 回地面，自主出仓，成为中国进入太空的第一人。同年11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并颁发“航天功勋”奖章。 创作背景必备知识本文选自《天地九重》。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分，实现了中华民族的千年飞天梦想。2010年5月，解放军出版社推出他耗时两年亲笔写成的自传《天地九重》。书中，他对进入太空的所经、所历、所见、所感做了最为全面、详尽的描述。 炽热（）轮廓（）俯瞰（）模拟（）遨游（）烧灼（）负荷（）舷窗（）千钧重负（）屏息凝神（）必记字词字音字形chìkànnǐáozhuóhèbǐngxiánjūnkuò （hè）负荷（hé）荷花荷（shí）知识（zhì）博闻强识（lòu）露出（lù）露珠识露屏（bǐng）屏息凝神（píng）屏障 虞（yú）无虞虐（nüè）虐待虔（qián）虔诚舷（xián）舷窗弦（xián）琴弦眩（xuàn）眩晕弧（hú）圆弧孤（gū）孤单辨（biàn）分辨辩（biàn）辩论 炽热：温度高；极热。俯瞰：从高处往下看。五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。词义理解必记字词 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。更多字词详见《教材帮》 快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。看看杨利伟遇到了哪些意外情况，他又是怎样做的。1.划分文章层次。2.画出文中体现航天员严谨、科学态度的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文 第二部分(18-29):第三部分(30-39):升空，写起飞时的生死考验。所见，写太空中的真实所见。所闻，写飞船上的声音探究。第一部分(1-17):划分层次初读课文第四部分(40-67):落地，写返回途中的惊险遭遇。 这篇课文描写了中国航天员杨利伟首次乘坐我国自己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。自主探究初读课文1.浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 ①我以为自己要牺牲了——起飞阶段②我看到了什么——太空飞行过程中所见③神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻④归途如此惊心动魄——返回阶段2.根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 运用这四个小标题可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。它们把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用。3.文章运用了四个小标题，有什么作用？小标题的作用详见《教材帮》 分析讨论精读课文1.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？ (1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。——这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。——我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 (2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。——靠意志克服。时不时出现敲击声——很紧张，边听边看，冷静观察。 (3)返回阶段：归途险象环生右边的舷窗开始出现裂纹。——说不恐惧那是假话……我的汗出来了……左边的舷窗也开始出现裂纹——我反而放心一点儿了。 随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。——对身体的冲击非常厉害，重视这个过程。 作者在进行航天飞行时遭遇的第一个意外和困难，就是共振所带来的巨大痛苦，作者以顽强的意志和毅力克服了困难，表现了作为一个航天员所具备的超出一般的心理素质。同时，作者的经历，也带动了火箭和飞船的改进，因此，作者对于这一过程作了详细的描述。2.作者为什么用大量篇幅来写起飞时共振所带来的痛苦？ 3.“神舟五号”飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用?“我”的感受：紧张→稍觉释然→非常痛苦→无法承受，觉得快不行了→解脱出来，感到从未有过的轻松和舒服。 作用：真实地再现了杨利伟在飞船升空过程中的感受，表明航天工作的危险性，也表现了杨利伟无所畏惧、勇于克服困难的精神。