2023七年级语文下册第2单元6老山界第2课时课件（部编版）

统编版·语文·七年级下册6老山界第2课时 CONTENTS教学目录学情回顾01精读课文02课堂小结03积累拓展04教材课后习题05CONTENTS教学目录学情回顾01 同学们，上一节课我们梳理了文章的主要内容，学习了课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。这节课，我们继续研读这篇课文，品味文中精彩的语句，进一步感悟红军战士的精神品质。学情回顾 1.作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有几处景物描写，找出来一两处读一读。体会作者生动、细腻的描写中所蕴含的情感。分析讨论精读课文精读课文 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。仰视，火把成“之”字形，表明老山界山路曲折、山势陡峭，突出了爬山的艰难，也表明了红军战士人数之多、队伍之长。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！将“星星”比作“宝石”，表现了星空的美丽，反映了红军的革命乐观主义精神。“它跟我们这样地接近哪”暗示山势之高。 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。把“山峰”比作“巨人”，把“山谷”比作“井”，二者结合起来，立体感十足，展现出山高谷深的壮观景象，突出了红军处境的艰难。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。四个“像……”的比喻构成排比，语气强烈，将无形的声音化为具体的形象，从不同的角度写出“不可捉摸”的声响的特点，给人以美好的联想。 红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿半山腰，仍能发现和欣赏夜色的美好，表现了红军战士处困不悲、处险不惊的大无畏精神和乐观豁达的品质。2.夜宿半山腰时很艰苦，但作者描写的夜景却很美，这样写景有什么作用？ 作者描写优美的景物，把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、愉悦的心情衬托得淋漓尽致。3.下山路上的景物描写，意在表现什么？路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 本文真实再现了红军长征途中翻越第一座难走的山——老山界的经过，表现了红军不怕困难、处险不惊、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。课堂小结课文主旨 1.脉络分明，衔接精巧本文采用顺叙的写法，按时间变化和空间转换的顺序安排文章层次。这样写，一是使文章结构完整、思路清晰；二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理；三是按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有引人入胜的效果。课堂小结写作特色 2.描写生动，中心突出作者在写山势险峻、行程艰难的内容时，有不少生动细腻的描写。例如将星夜爬山的场面描写得有声有色，十分生动，把红军战士高昂的斗志、乐观的精神渲染得极为感人。 老山界决定翻山顽强意志乐观精神翻山经过悬崖峭壁山高路险路窄石硬寒气逼人粮食短缺肚子很饿伤病员多敌人追击下山之后（行路难）（睡觉难）（吃饭难）（处境难）板书设计课堂小结 七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。积累拓展 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更多积累详见《教材帮》 一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。教材课后习题答案见“初读课文” 二、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。红军克服的困难主要有三方面：①老山界的高和险。比如上山的路程有三十里，而且很陡，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽。 ②红军部队不是轻装行军，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战土们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，比如夜里在半山腰露宿。③后有追兵，需要一边阻击敌人，一边行军。红军克服了这些困难，体现了他们坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。 三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 1.这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）从“照着习惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的是红军队伍，以为是以前那样的部队，所以躲起来。 2.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？） “奇观”首先“奇”在火光与星光相接，许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。 3.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这句话有什么含义？）这里用拟人的手法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。 4.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（如何理解“笨重”的意思？）“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。 四、文中有不少生动、细腻的描写。赏析下列语句，再找出一两处精彩的描写，作一些批注。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小的对比。二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得像一口井”，这又是“极洪大的又是极细切的”。 三是以一组极富抒情性的比喻作结。前两个比喻用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者的种种联想和想象。其他示例见“精读课文” 五、作者说:“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”课外阅读反映红军长征的文章，如杨得志《大渡河畔英雄多》，杨成武《越过夹金山，意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。提示：大家课外可以查阅相关历史资料，观看相关纪录片、电影等，从中感受伟大的长征精神。