江苏省无锡市五爱教育集团2021-2022学年六年级下学期小学毕业考试语文试卷（含答案）

2022年五爱集团小学毕业考试语文试卷（时限120分钟）第一部分第二部分第三部分题号总分一二三一二一二得分阅卷人复核人准第一部分积累与运用（30分）考证一、看拼音写词语。（8分）号yánjùnfánɡyùqīnɡfùjiànwēizhīzhù----题----pìjìnɡdānɡekǒnɡjùbùkěsīyì答----姓要-----名不----请-----内-----二、选择正确的答案，将序号填入括号中。（10分）线----封----1.下列词语中读音、字形、注释全．部．正．确．的一组是（）--密-----A．挑剔．（tì）万不得已走．（跑）马观花班----B．间（jiān）断司空见贯声泪俱（全，一起）下级---．．-------C．徘徊．（huái）悬灯结彩焉．（怎么）知非福------D．祈．（qǐ）求翻箱蹈柜不以为然．(这样）------2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()--．．．．A．那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死．得．其．所．。B．泰山山势峻拔，雄伟壮丽，巧．夺．天．工．，令游客赞叹不已。学C．为了革命事业能早日成功，战士们甘愿赴．汤．蹈．火．。校D．这么难的数学题，他都能考满分，真让我觉得别．出．心．裁．。----3.下列句子中的俗语使．用．不．正．确．的一项是()-----------------学科网（北京）股份有限公司------------------------------------------ A．多年以后,我感谢田老师的培育之恩,而田老师却谦虚地说:“我不过是无．心．插．柳．柳．成．荫．啊!”B．虽然陈老师只有本科文凭,但是他的学生已考上了研究生、博士生,这真是“青．，取．之．于．蓝．，而．青．于．蓝．”。C．被老师批评过后,李卫心里很难受,爸爸却对他说:“忠．言．逆．耳．利．于．行．,要听得进别人的批评,这对你的成长是有好处的!”D．王佳的父母平时工作很忙,生活上的事一般都是王佳自理,王佳生气地说:“子．欲．养．而．亲．不．待．,你们是不称职的父母。”4.下列句子中说．法．有．误．的一项是（）A.赵孟是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。《三门记》是其楷书代表作之一。B．《表里的生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。全文以第三人称的写法,以儿童的眼睛观察世界,以儿童的思维认识世界。C．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。这部小说叙述了鲁滨逊的冒险经历。D.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。5.把下面这句话插入段落中，最合适的位置是()“灯”谐音“丁”，即“人丁”，送灯含有财丁兴旺之意。①每年农历正月十五的晚上，我们村里人都会掌着一盏盏花灯。②花灯由“灯主”领队，排成长龙，沿村游行，远远望去就像一条长龙。③花灯是用油纸做的，上面一般印有红色“喜”“寿”等祝福语。④因此，“灯主”一般由村中上一年新添男丁、家财兴旺的人担当。A.①前B.①②之间C.②③之间D.③④之间三、诗文积累。（12分）1.诗中绘美景。《送元二使安西》中的“，”写出了送别时清新的环境气氛；《早春呈水部张十八员外》中学科网（北京）股份有限公司 的“，”描绘了初春雨后小草刚发芽的景象。2.诗句表志向。于谦通过“，”表达自己不同流合污的志向；郑燮通过“，”表明自己要做个像竹子一样的人，铁骨铮铮，刚正不阿；李贺通过“，”表达自己建功立业的远大志向。3．名言能导行。作为新时代少年，我们要弘扬敢于质疑、不断求新的科学精神，诚如《礼记》所言“，，又日新。”第二部分阅读与鉴赏（30分）（一）风筝（10分）材料一：关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现是受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。材料二：风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。材料三：在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的几个人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子,亦是盯着学科网（北京）股份有限公司 高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。1.材料—和材料二主要介绍了关于风筝的、和三方面内容。（3分)2.材料二中“以‘福燕’为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。”这句话运用了的说明方法，说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。（1分）3.材料三的内容印证了材料一中的哪句话？用“”划出。（2分）4.结合注释，试着将材料一中的“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。”翻译成现代汉语。（【注】①墨子：战国初期思想家、墨家学派创始人。②蜚：古同“飞”。③败：坏。）（1分）5.在班级开展的综合实践活动中，对风筝特别感兴趣的李明想来介绍风筝。你能结合上述材料帮李明写一段风筝的介绍词吗？至少从两个方面进行介绍。（3分）（二）书香作伴（20分）丁立梅①年幼的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。③老街上，最诱惑我的，（）酸酸甜甜的糖葫芦和香喷喷的各色糕点，（）小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿学科网（北京）股份有限公司 过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑．过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我（馋涎欲滴垂涎不已）。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，（势不可当锐不可当）。怕父母阻拦，我偷偷出门，准考跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声证号两声狗吠，叫得格外突兀，让人（忐忑不安心惊肉跳）。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的--书，安静在我的怀里，温．良．、敦．厚．，让我有满怀的欢喜。--题------⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋答--姓要----足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我名---不----想读书时，可以去他家借。请---内----⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛线-----青色的瓦缝里长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话--封---密--中的小城堡，（）打开，里面（）会蹦跳出无数的美好来。----班----⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞级-----似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高-------兴处，他抚掌大叹：妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：-------单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。-----⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。学⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是校书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店--和书摊。------⑩午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书---------架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，那么，风-----吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。-----------------学科网（北京）股份有限公司------------------------ 1．用“√”选择第④自然段括号里使用恰当的词语。（3分）2．在文中第③和⑥自然段的括号里填上合适的关联词语。（2分）3．找出与文章开头相照应的句子，用“〰〰”划出。（2分）4．文中的“我”人生每个阶段都有“书香作伴”的经历，请仔细研读全文，把表格补充完整。（5分）人生阶段“书香作伴”的经历年幼时①②③上高中时“我”在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。而今“我”有了书房，外出时喜欢逛书店书摊，随时读书。5．品读语句，完成练习。（4分）（1）我扑．过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。“扑”字生动传神地写出了“我”的情形，表现了“我”。（2分）（2）新借得的书，安静在我的怀里，温．良．、敦．厚．，让我有满怀的欢喜。“温良”的意思是温和善良。“敦厚”的意思是忠厚。作者用“温良”和“敦厚”来形容新借得的书，让你体会到。(2分）6.作者在文中多处写到桐花，这样写有什么用意呢？谈谈你的看法。（2分）7.结合文章内容和自己的读书体验说说对最后一句话的理解。（2分）第三部分表达与交流（40分）一、创意交流。（5分）六年的校园生活中，你遇到了循循善诱的老师、热情帮助你的同学、和蔼可亲的食堂阿姨、兢兢业业的保安伯伯……临别之际，你一定有许多话想对他们说。学科网（北京）股份有限公司 请你用上恰当的修辞手法为他们中的某一位写上一段毕业赠言。二、习作表达。（35分）回顾六年的小学生活，你的脑海中一定有不少特别的人和事：多才的老师、幽默的同学、一次特别的活动、一节特别的课……请选取其中一个内容写下来。注意把最让你觉得特别的地方写具体，把情感真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。200学科网（北京）股份有限公司 400学科网（北京）股份有限公司 六年级语文毕业试卷参考答案及评分标准第一部分积累与运用（30分）一、看拼音，写词语。（8分：每个词语1分，词语中有错别字不得分）严峻防御倾覆见微知著僻静耽搁恐惧不可思议二、选择正确的答案，将序号填入括号中。（10分：每题2分）CCDBD三、诗文积累。（共12分：每空1分，两个错别字扣0.5分）1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新天街小雨润如酥，草色遥看近却无2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间千磨万击还坚劲，任尔东西南北风何当金络脑，快走踏清秋3.苟日新，日日新第二部分阅读与鉴赏（30分）（一）（10分）1.起源、发展历程（或发展）、图案（每空1分）2.举例子（1分）3.到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。（2分）4.墨子花了三年时间制作了一只木鸢，结果只飞了一天就坏了。（1分）关键词“为”的意思是制作，解释错误要扣0.5分，句子意思不对要全扣。5．共3分。例：风筝在我国春秋战国时期就有了，唐朝开始兴起，宋代深受人们喜爱，明清时期制作技艺、装饰技艺得到空前发展，清朝道光年间达到鼎盛。风筝上绘制的图案十分丰富，而且往往寄寓人们追求幸福的愿望。本文围绕“风筝”讲了三个方面内容，介绍两个方面就可得分，一个方面1.5分，两个错别字扣0.5分。（二）书香作伴（20分）1.垂涎不已势不可当心惊肉跳（每个1分）2.不是……而是……只要……就……（每个1分）3.而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。（2分）句子要用波浪线划完整，不完整的要适当扣分。4.①“我”攒钱到老街上租书看。（2分）②读小学时（1分）③“我”常常走夜路到班主任家借书看。（2分）学科网（北京）股份有限公司 5.（1）急着赶去看书（1分）对书的热切渴望（1分）（2）作者把书当成是良师益友，书是美好的化身。（1分）也可以体会到作者对书的喜爱，有了书就心安，就满心欢喜。（1分）6.高中语文老师屋门前的桐花非常美，老师在桐花树下看书时的陶醉给作者留下了深刻的印象。（1分）桐花与书一样是美好的。（1分）7.书的内容像花一样美好。（1分）读书给人的感受像赏花那样快乐。（1分）若回答出第2点，2分全得。第三部分表达与交流（40分）一、创意交流。（5分）例：亲爱的王老师：您如蜡烛，照亮我们燃烧了自己；您如春雨，滋润我们的心田。您的谆谆教诲我铭记在心。老师，我爱您！毕业赠言格式不做要求。用上修辞手法（2分），句子通顺无错别字（3分）。两个错别字扣0.5分。毕业赠言需两句话及以上，只有一句扣1分。二、习作表达。（35分）等级得分评分标准题文相符，写出特别之处，做到内容具体，感情真实，语句通顺，一32—35标点符号运用正确，书写规范整洁，字数不少于400个，错别字不超1%。题文相符，写出特别之处，写得较具体，感情真实，语句较通顺，二28—31标点较正确，字数不少于400个，错别字不超1%。题文相符，特别之处不明显，语句较通顺，但内容不够具体，字三24—27数不少于400个。特别之处不明显，有一定内容，文字基本功较差，字数不足300四20—23个。无具体内容，字数不足200个。（与文题相关内容写满5行给五20分以下10分以上。）学科网（北京）股份有限公司