6江苏省苏州市姑苏区六年级下语文期末测试（含答案）

姑苏区小学六年级语文学习阶段梳理202206第一部分语文积累1.下面词语中，加点字读．音．正．确．的一组是（▲）。A剔．除tī间．断jiàn清脆．cuì头涔．涔cénB机杼．zhù花圃．fǔ惊惶．huǎng追悼．会dàoC搜．索shōu处．境chǔ蒸．融zhēng空落落．luòD畜．养xù正．月zhēng亲吻．wěn鄙夷不屑．xuè2.下面词语中，字．形．正．确．的一组是（▲）。A褐色浓稠严竣见微知著B骆驼揉搓熬粥翻箱倒柜C彻底牺牲辟静独出心裁D批抨书藉摊贩念念叨叨3.下面古诗文中，加点字解．释．完．全．正．确．的一项是（▲）。A及其日中如探汤．（热水）为．是其智弗若与（因为）B终日不成章．（文章）烈火焚烧若等．闲．（平常）C非然．也（这样）日暮汉．宫．传蜡烛（指汉代皇宫）D虽与之俱．学（一起）孰为．汝多知乎（以为）4.对下面修辞手法的分析有误的一项是（▲）。①山路旁的树在雨中站立着。②连天的绿叶一簇簇，一团团，挽着，拥着，静而不滞，动而不浮。③雨打着片片绿裙翻着卷儿，像击琴键，像跳芭蕾。④你再看那树干，有的油光发亮，裹着青皮衣；有的挂满雨珠，披着鱼鳞；有的调皮地伸着脖颈，好奇地张望路上的行人。⑤这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢？A从句②中的“挽着”“拥着”可知该句用拟人的手法写绿叶茂盛的情态。B句③用比喻的修辞手法写出了绿叶因雨而变得灵动。C句④用排比和拟人的修辞手法写出了雨中树叶青翠欲滴的动人形象。D句⑤用设问的修辞手法，表达了作者对雨中美景的喜爱。5.下面语段空白处，依．次．填．入．一组句子，正．确．的一项是（▲）。卵石，沐浴在溪水中，；鲜花，盛开于田野中，；浮萍，徜徉在池塘里，；圆月，倒映在湖水里，。好诗如四季，岁岁不相同。①岁月恒久,失去了自己的棱角②随波逐流,享尽了一生的洒脱③微风乍起,碰碎了摇曳的月影1 ④时光短暂,奉献了自己的芬芳A②④③①B①④②③C①③②④D④①②③6.下面句子中，没．有．语．病．的一项是（▲）。A在生活中我们不但要善于解决问题，还要善于发现问题。B漫步名著花园，目之所及，每一本名著都是独一无二、举世无双的花朵。C只要你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。D是否有坚定的意志力，是一个人能取得成功的重要保障。7.下列对课文或古诗写法表述不．当．的一项是（▲）。A《北京的春节》的作者是老舍先生，文章是以时间为经线，以人们的活动为纬线构成的。B《马诗》、《石灰吟》、《竹石》三首诗都运用了借物喻人的表达方法，看起来是在写物，实际写的是人。C《表里的生物》一文多用心理描写与语言描写，生动刻画出一个充满好奇心、富有童趣的孩童形象。D《匆匆》第4自然段，作者朱自清用一连串的问句，直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者。8.下面关于怎么写作品梗概,说法不．正．确．的一项是是（▲）。A写作品梗概是读书笔记的一种形式，能帮助我们记住文章的主要内容,培养我们的分析、概括能力。B先读懂内容,把握脉络,再筛选概括,合并成段，然后锤炼语言,连贯表达。C在筛选概括时,应该保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的语言概括各个章节的内容。D为了连贯地表达作品的梗概，写作时不能有任何补充的内容。9.下面句子中，俗语使．用．不．当．的一项是（▲）。A小华经过老师的指导和自己的努力后，书法写得比老师还好，这真是“青．出．于．蓝．而．胜．于．蓝．”。B俗话说得好“良．药．苦．口．利．于．病．，．忠．言．逆．耳．利．于．行．”，母亲的严厉批评鞭策着我，使我改掉了缺点，取得了进步。C他想去环球旅行，结果却因为遇到海难，漂流到一座荒岛上，这真是“有．意．栽．花．花．不．发．，．无．心．插．柳．柳．成．荫．”．。D“路．遥．知．马．力．，．日．久．见．人．心．”只有多多实践我们才能知道事物真正的习性。2 10.根据下面对话情境，填写古．诗．。苏苏：州州，你知道吗？中国的许多诗词蕴含着丰富的文化营养，多与中国的传统节日有密切联系。宋朝的许文通在《端阳采撷》中写道：“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。”就展现了端午节包▲①、赛▲②、插艾叶、喝雄黄酒的风俗。州州：是呀！古典诗词是中华传统文化的瑰宝，有着极其丰富的内涵，很多诗句都留在我们过节的记忆中：过寒食节，我们吟诵“春城无处不飞花，▲③”；过新年，我们吟诵“爆竹声中一岁除，▲④”；过清明节，我们吟诵“▲⑤，路上行人欲断魂”；过中秋节，我们吟诵“今夜月明人尽望，▲⑥”……第二部分阅读理解阅读下面文言文，回答11-13题。北人食菱①北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北②土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐不知以为知也。[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。11.阅读小古文，首先要理清文中人物，与“北．人．生而不识菱者”一句指的是同一个人的是（▲）。A或．曰B其．人．自护所短C问．者．曰D夫．菱生于水而曰土产12.古文诵读要注意合理断句，如“北人/生而/不识菱者”，下面选项中，断句合．理．的是（▲）。A夫/菱生于/水而曰土/产B夫菱/生于水/而曰土/产C夫菱/生于/水而曰/土产D夫/菱生于水/而曰/土产13.《北人食菱》这个故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？▲▲▲请仔细阅读下面材料，回答14-16题。【材料一】会徽“冬梦”3 【材料二】吉祥物“冰墩墩”最初的创意为“冰糖葫芦”。修改专家组建议融入互联网、新技术、时尚文化等元素，并明确了卡通动物、拟人化、科技化和立体化的修改方向。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，瞬间变成了“宇航熊猫”，有了未来感、科技感。设计团队又把代表互联网时代的5G概念加入其中，把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。瓶颈突破之后，团队朝着更精确的方向进行细节修改，例如，在熊猫的掌心画了一个心形图案，表达爱心、和平的理念；在熊猫的背后，冰墩墩连接两个胳膊的黑色图案，形成了一个雪板的图形。吉祥物的名字也经过了反复斟酌。曾用名“冰墩儿”，来自最初的创意“糖墩儿”（冰糖葫芦），但后来又发现，南方人和外国人很难读出“墩儿”，最后就改成了“冰墩墩”。（节选自《百度百科》有删选）【材料三】要经常保持好奇心，不满足于一个答案，而去探．求．新．思．路．，去运用所得的知识；一旦产生小的灵．感．，相信它的价值，并锲．而．不．舍．地把它发展下去。（节选自《谈创造性思维》）14.关于材料一下面说法不．正．确．的一项是（▲）。A材料中呈现的是北京2008年奥运会会徽，它是奥林匹克运动会期间使用的标志。B材料中的会徽主要由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成。C会徽中彩色丝带增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。D会徽运用中国书法的艺术形态，将东方文化与国际化的现代风格融为一体，浓缩了诸多运动姿态，显示出流动性和方向感。15.结合材料二，不．恰．当．的一项是（▲）。A吉祥物“冰墩墩”的最初创意来自“功夫熊猫”，头部的彩色光环打造成了可以赋能的能量环。B“冰墩墩”的设计融入了互联网、新技术、时尚文化等元素。C“冰敦墩”的掌心画了心形图案，感受到了“爱心、和平”。D最初的名字是“冰墩儿”，但因为南方人和外国人很难读出“墩儿”，改成了“冰墩墩”。16.结合三则材料，你感受到了会徽“冬梦”、吉祥物“冰墩墩”，在设计时体现出的创造力了吗？挑选一个说说你的想法（至少写出能体现创造力的两个方面）。4 ▲▲▲请仔细阅读下面材料，回答17-19题。2022年北京冬奥会上的那些高科技奥运因科技更精彩奥运会，既是体育盛宴，也是科技与人文的“融合秀”。无论比赛成绩的突破，观赛体验的飞跃，还是办赛水平的提升，都离不开科技支撑。“奥运专列”刷脸上赛区间隔远？没关系，连通北京、延庆张家口赛区的京张高铁于2019年底已完工。北京到张家口最快车次运行时间将从3小时12分缩短至1小时。自助购票、“刷脸”进站、站内导航、Wi-Fi全覆盖……通过一系列智能服务，京张高铁将为国内外乘客提供购票、进站、乘车的全链条服务，用高速和便捷消除空间距离，京张高铁成为名．副．其．实．的“奥运专列”。VR观赛“亲临其境”无法到现场观赛？没关系，北京冬奥会的“智能观赛”模式将给观众带来非同一般的观赛体验。在5G网络的“高速通道”上，人工智能、虚拟现实、360度回放、无人机等先进技术将得到综合运用，为观众呈现一场视听盛宴，观众可以“亲临其境”，甚至从运动员视角观看比赛，比观众席上更具震撼力；360度回放技术通过30多个微型摄像机全方位捕捉赛场图像并将所有画面无缝连接，可以将所有慢动作360度无死角转动回放，赛场上高速发生的一切“纤毫毕现”。机器人餐厅冬奥会的智慧餐厅面积达到5400平米，配备了120台制餐机器人，24小时待命，能同时容纳1700余人用餐。在这里，“空中云轨”与智能炒锅联动，当智能炒锅装盘后，菜品上传到空中云轨，然后就会有云轨小车来接菜品，自动送到对应的餐桌上空，再通过下菜机送下来。绿电秉持着“绿色、开放、共享、廉洁”的冬奥理念，北京冬奥场馆成为了首个真正实现碳中和的奥运赛事。为此，赛事期间，三大赛区26个场馆全部使用绿色电力，这同样意味着奥运历史上将首次实现全部场馆100%绿色电能供应。绿电是指通过零二氧化碳排放（或趋近于零碳排放）的生产过程得到的电力，其主要来源是清洁能源。据悉，北京冬奥会全部场馆的电力支持，通过河北张家口的光伏发电和风力发电，沿张北柔性直流电网工程输入北京电网，通过针对北京冬奥会的跨区域绿电交易机制，为冬奥场馆的“绿电”运行提供保障。（文章来自新华网记者：张泉、余晓洁有删改）17.下列对北京冬奥会“高科技”的叙述与文本信息不．吻．合．的一项是（▲）。A中国利用先进技术手段打造了一届精彩、非凡、卓越的冬奥会。B通过VR观赛为观众呈现一场“亲临其境”的视听盛宴，赛场上高速发生的一切都“纤毫毕现”。C机器人成为餐厅服务员的好助手，服务员送菜时都会有机器人的陪伴。5 D北京冬奥会是首个真正实现碳中和的奥运赛事，全部场馆都是绿电供应。18.“绿电是指通过零二氧化碳排放（或趋近于零碳排放）的生产过程得到的电力，其主要来源是清洁能源”。这句话运用的说明方法正．确．的一项是（▲）。A下定义B举例子C打比方D作比较19.“‘奥运专列’刷脸上”中“京张高铁成为名．副．其．实．的‘奥运专列’”，句中“名．副．其．实．”一词可以删掉吗？为什么？▲▲▲请仔细阅读下面材料，回答20-24题。寻找幸运花瓣金波那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣呀！可是，有一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。我必须把目光直视着张开的花瓣儿。这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地滑过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿6 丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香而惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。20.与文中内容表述符．合．的一项是（▲）。A文中“我”一共寻找了2次五瓣儿丁香，其中略写了第1次寻找，细致描写了第2次寻找的过程。B当“我”正准备打退堂鼓时，意识到是同学“恶作剧”“故意诳我”，所以改变了主意，继续寻找五瓣儿丁香。C文中的“我”因为五瓣儿丁香很稀奇，同学能找到，所以也一定要得到。D文中画线部分是写“我”怎样看花的，“我”这样做是因为“我”不是在赏花，“我”是在找花。21.在“寻找幸运花瓣儿”的过程中，作者生动刻画了“我”一系列的心情变化。下列选项中不．正．确．的一项是（▲）。A兴致勃勃B悻悻然C兴奋不已D失落22.下列对题目“寻找幸运花瓣儿”的理解中，最．恰．当．的一项是（▲）A因为同学告诉“我”：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。B同学找到了五瓣儿丁香，我发现真的有五瓣儿丁香。C寻找五瓣儿丁香的过程中，“我”体验到了从未有过的快乐，有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运。D寻找到五瓣儿丁香，让“我”感受到同学的真诚，并不是恶作剧。23.在找花的过程中，作者写道“四．瓣．儿．，四．瓣．儿．，还是四．瓣．儿．……”，这样反复的写法，让你感受到什么？▲▲▲24.文中“你又有了一种实现这一希望的力．量．”，这是什么样的力量？请结合生活中的事例，简要说明。▲▲▲第三部分习作25.在《寻找幸运花瓣》一文中，我们感受到：幸运是一种心灵感受。只要一个人有了追求目标，并且通过努力实现的时候，就是幸运的，而努力的过程中就能感受到一种快乐。在我们的成长过程中，一定有过类似的经历，请以“我努力，我快乐”为题，叙述一次你通过努力获得成功的体验。要求语句通．顺．连．贯．，事例描写具．体．生．动．，能自然表达真．情．实．感．，文中不得出现本人的真实姓名和校名，400字左右。7 六年级语文阶段梳理参考答案2022.6第一部分语文积累1A2B3A4D5B6C7B8D9C10①粽子②龙舟③寒食东风御柳斜④春风送暖入屠苏⑤清明时节雨纷纷⑥不知秋思落谁家第二部分阅读理解11.B12.D13.答：“知之为知之，不知为不知”。知识是无穷无尽的，人不可能什么都懂，不能不懂装懂。应该实事求是，才能弄懂问题。14.A15.A16.答：“冬梦”的设计，以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术，展现冰雪运动健儿的造型。会徽印章“北京2022”字体吸收了中国书法和剪纸的特点，让会徽传播着中国传统文化。（写到两点即可）“冰墩墩”形象和名字，设计灵感源于“冰糖葫芦”，设计者们围绕“互联网、新技术、时尚文化”等元素，不断修改、完善：如身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，有了未来感、科技感；把熊猫头部装饰的彩色光环打造成可以赋能的能量环。（写到两点即可）17.C18.A19.答：“名副其实”一词是名声或名称与实际完全一致的意思，准确说明了京张铁路通过一系列智能服务，真正为国内外乘客提供高速和便捷的全链条服务，删去后则体现不出这种效果。“名副其实”一词体现了说明文语言准确严密的特点。20.D21.D22.C23.答：“我”看的花很多，看得很仔细，是一朵一朵地寻找，“我”的心情也在失望与希望中起起落落。24.答：坚持不懈的力量、持之以恒的力量、百折不挠的力量，是对希望的执着追求。结合事例说明。第三部分习作25.内容选择：能围绕给定的主题，展开叙述，感情真实自然，中心表达清楚，有独特感受；结构安排：叙述有条理，重点内容能写具体，层次清晰，详略得当；语言表达：语言通顺连贯，描写生动自然，有细节刻画；文本呈现：卷面整洁，书写工整，能规范分段，标点使用得当。8