四川省南江中学2023届高三生物下学期模拟训练十二试题（Word版附解析）

2023届四川省南江中学高三下学期模拟训练十二理科综合一、选择题：1.在细胞中，细胞器膜、细胞膜和核膜共同构成细胞的生物膜系统。下列有关生物膜的叙述正确的是（）A.[H]和O2结合形成水释放大量能量的过程发生在大肠杆菌线粒体内膜上B.菠菜叶肉细胞的边界是细胞壁，人体口腔上皮细胞的边界是细胞膜C.T2噬菌体蛋白质外壳在其核糖体形成后，经内质网、高尔基体进行加工D.将玫瑰花瓣置于沸水中，花瓣褪色与细胞膜结构和功能被破坏有关【答案】D【解析】【分析】大肠杆菌是原核生物，没有核膜包被的细胞器，只有核糖体一种细胞器；病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生长繁殖。【详解】A、大肠杆菌是原核细胞，无线粒体，A错误；B、细胞膜是系统的边界，菠菜叶肉细胞的细胞壁没有选择透过性，菠菜叶肉细胞和人体口腔上皮细胞的边界都是细胞膜，B错误；C、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，没有核糖体、内质网和高尔基体，C错误；D、将玫瑰花瓣置于沸水中，生物膜失去了选择透过性，花瓣褪色与细胞膜结构和功能被破坏有关，D正确。故选D。2.下图是某二倍体动物（体细胞核DNA数为2a，染色体数为2n）精巢中某分裂细胞染色体数和DNA比值变化曲线图。下列有关叙述中正确的是（）A.若上图表示精细胞形成的过程，则BC段1细胞染色体数均为2nB.若上图表示精原细胞形成的过程，则BC段细胞染色体数均为2nC.若BC段发生同源染色体联会，则DE段会发生非同源染色体的自由组合 D.若BC段某些细胞不存在同源染色体，由于发生C-D的变化导致D时细胞都有同源染色体【答案】B【解析】【分析】分析图示可知，AB段形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂前期和中期、减第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。【详解】A、精细胞通过减数分裂形成，在减数分裂过程中，着丝点（着丝粒）分开发生在减数第二次分裂后期，因此，BC段表示减数第一次分裂各时期和减数第二次分裂前期和中期，有些细胞染色体数为2n，有些细胞染色体数为n，A错误；B、精原细胞通过有丝分裂形成，着丝点（着丝粒）分开发生在有丝分裂后期，因此，BC段表示有丝分裂前期和中期，细胞染色体数均为2n，B正确；C、若BC段发生同源染色体联会，则图像表示的是减数分裂，减数分裂过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而DE段表示的是减数第二次分裂，C错误；D、若BC段某些细胞不存在同源染色体，说明在BC段发生了同源染色体的彼此分离，C时的细胞是次级精母细胞，不含同源染色体，C-D发生的是着丝点分开，D时细胞都没有同源染色体，D错误。故选B。3.在二倍体生物中，单体（2n-1）指体细胞中某对同源染色体缺失一条的个体，三体（2n+1）指体细胞中某对同源染色体多一条的个体，单体和三体都可以用于基因定位。某大豆突变株表现为黄叶（yy），为探究Y/y是否位于7号染色体上，用该突变株分别与单体（7号染色体缺失一条）、三体（7号染色体多一条）绿叶纯合植株杂交得F1，让F1自交得F2。已知单体和三体产生的配子均可育，而一对同源染色体均缺失的个体致死。以下叙述错误的是（）A.通过突变株与单体杂交的F1即可进行基因定位，而与三体杂交的F1则不能B.若突变株与单体杂交的F2黄叶∶绿叶=3：4，则Y/y基因位于7号染色体上C.若突变株与三体杂交的F2黄叶：绿叶=5：31，则Y/y基因位于7号染色体上D.若Y/y基因不位于7号染色体，则突变株与单体或三体杂交的F2全为黄叶：绿叶=1：3【答案】B【解析】【分析】根据题意分析可知：体细胞中某对同源染色体缺失一条的植株，称为单体（2n-1），三体（2n+1）指体细胞中某对同源染色体多一条的个体，若所研究基因在单体上，则基因型中只含有单个基因Y或y，若所研究基因在三体上，则基因型中含有三个相同或等位基因。【详解】A、若Y/y位于7号染色体上，则突变体基因型为yy，而单体绿色纯合植株的基因型为Y0，二 者杂交后代为Yy∶y0=1∶1，表现为绿色和黄色，若Y/y不位于7号染色体上，则突变体基因型为yy，而单体绿色纯合植株的基因型为YY，二者杂交后代均为Yy，表现为绿色；若Y/y位于7号染色体上，则突变体基因型为yy，而三体绿色纯合植株的基因型为YYY，YYY产生的配子为YY或Y，因此二者杂交后代为YYy或Yy，均为绿色，若Y/y不位于7号染色体上，则突变体基因型为yy，而三体绿色纯合植株的基因型为YY，二者杂交后代均为Yy，表现为绿色。因此通过突变株与单体杂交的F1即可进行基因定位B，而与三体杂交的F1则不能，A正确；B、若Y/y位于7号染色体上，则突变体基因型为yy，而单体绿色纯合植株的基因型为Y0，二者杂交后代为Yy∶y0=1∶1，表现为绿色和黄色，F1中Yy自交后代Y-=1/2×3/4，yy=1/2×1/4=1/8，y0自交后代为1/2×1/4=1/8yy、1/2×1/2=1/4y0，由于一对同源染色体均缺失的个体致死，所以致死个体为1/2×1/4=1/8，所以F2黄叶∶绿叶=4∶3，B错误；C、若Y/y位于7号染色体上，则突变体基因型为yy，而三体绿色纯合植株的基因型为YYY，YYY产生的配子为1/2YY或1/2Y，因此二者杂交后代为1/2YYy或1/2Yy，均为绿色，YYy产生的配子类型和比例为YY∶Yy∶Y∶y=1∶2∶2∶1，自交后代黄叶的为1/2×1/6×1/6=1/72，Yy自交产生的后代中yy占1/2×1/4=1/8，因此F1自交后代黄叶占1/72+1/8=10/72，绿叶占1-10/72=62/72，因此F2黄叶∶绿叶=5∶31，C正确；D、若Y/y基因不位于7号染色体，突变株基因型为yy，单体或三体基因型为YY，则突变株与单体或三体杂交F1的基因型都是Yy，F1自交，F2的表现型及比例都是绿叶：黄叶=3：1，D正确。故选B。4.已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感染。下列叙述错误的是（　　）A.新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸B.新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染C.新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种【答案】A【解析】【分析】1、体液免疫过程： 2、细胞免疫过程：【详解】A、新冠病毒无症状感染者即感染了新冠病毒但并没有表现出相应的发热、咳嗽等症状，其体内可检测到病毒抗体和病毒核酸，A错误；B、新冠病毒疫苗注射后，能刺激机体产生抗体和记忆细胞，当该病毒入侵时，能迅速作用于该病毒，属于主动免疫，能有效预防新冠病毒感染，B正确；C、分析题干信息“人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与S蛋白结合”，可知S蛋白可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应，故新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白，C正确；D、首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，二次免疫会产生更多的抗体和记忆细胞，故要增强免疫效果需再次接种，D正确。 故选A。5.在分析生态系统的能量流动时经常涉及“总能量”、“摄入量”、“输入量(输入到某一营养级的能量)”、“同化量”、“粪便量”、“能量传递效率”等说法，则下列说法中正确的是A.太阳辐射到某一生态系统中的能量即为输入生态系统的总能量B.生产者积累的有机物中的能量为输入生态系统的总能量C.某一营养级生物的摄入量减去粪便量，为该营养级生物同化量D.相邻两营养级生物中高营养级与低营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率【答案】C【解析】【分析】生产者同化量的去向包括：生产者呼吸散失的能量、流向下一营养级的能量及流向分解者的能量。【详解】AB、生产者光合作用固定的太阳能的总量为输入生态系统的总能量，A、B错误；C、输入量即同化量，同化量＝摄入量--粪便量，C正确；D、相邻两营养级生物中较高营养级与较低营养级生物的同化量之比表示能量传递效率，D错误。故选C。【点睛】易错点：能量传递效率是相邻营养级之间同化量的比值，不是摄入量的比值。6.宋代著作《种艺必用》有如下记载：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封枝条……则根生。”下列说法错误是（）A.“又晒又浸，凡十余次”说明促进“根生”的物质含量较少B.“以泥封枝条……则根生”说明小便中含有生长素，乙烯或脱落酸C.用小便“凡十余次”浸黄泥是为了让黄泥含有更多的促进“根生”的物质D.目前农业生产上为了促进压条生根常用浸泡法和沾蘸法【答案】B【解析】【分析】1、生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和 提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。【详解】A、“又晒又浸，凡十余次”说明该物质的含量较少，需要多次浸之，积累总量，以达到适宜浓度，A正确；B、乙烯和脱落酸不能促进根的生长，所以不能说明小便中含有乙烯或脱落酸等物质，B错误；C、用小便“凡十余次”浸黄泥说明该物质的含量较少，需要多次浸之，积累总量，是为了让黄泥含有更多的促进“根生”的物质，C正确；D、目前农业生产上为了促进压条生根常用浸泡法和沾蘸法，与沾蘸法相比，浸泡法使用药液的浓度较低，用时长，D正确。故选B。7.菊苣是生长在林下。高产优质的饲用牧草。巨桉凋落叶在分解过程中会释放某些小分子有机物。为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响，科研人员先将长势一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落叶含量不同的土壤中，一段时间后测定菊苣各项生理指标，结果见下表。请分析回答下列问题：分组处理菊苣生理指标土壤中凋落叶含量（g/盆）植株干重（g/10株）光合色素含量（mg/g叶）形成C3的效率（μmolCO2/m/s）净光合速率（μmolCO2/m/s）对照组07.782.740.0409.77实验组1303.602.280.0407.96实验组2901.141.200.0284.76（1）实验组1与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率___________。可能的原因是：土壤中的巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物使___________含量降低，直接导致___________反应减弱。（2）实验组2与实验组1相比，菊苣幼苗净光合速率受影响的原因还可能是：当___________时，其释放的高浓度小分子有机物能___________过程，使暗反应中的过程受阻，导致光合速率下降。（3）为验证Mg2+是菊苣生长的必需元素，某小组利用生长状况一致的菊苣幼苗，设计了如下两组实验：甲组培养在全营养培养液，乙组培养在缺Mg2+的培养液中，在相同且适宜的环境中培养并观察两组幼苗的长势。①为进一步验证Mg2+一定是玉米生长必需的，还应增加的实验步骤是___________。②培养过程需要保持培养液中的氧气充足，其目的是___________，实验结束后发现，某些必需无机盐离子 的浓度比实验开始时高，产生这种现象的原因是___________。【答案】（1）①.降低②.光合色素③.光（2）①.巨桉凋落叶含量高②.抑制酶活性或影响CO2的吸收（3）①.幼苗出现缺镁症状后，补充镁元素②.防止氧气不足影响幼苗的有氧呼吸，从而对实验结果产生影响③.植物吸水量比吸收离子的含量多【解析】【分析】光合作用的过程：①光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体薄膜）：水的光解产生NADPH与O2，以及ATP的形成；②暗反应阶段（场所是叶绿体的基质）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成糖类等有机物。【小问1详解】土壤中的巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物使光合色素含量降低，直接导致光反应减弱，因此实验组1与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率降低。【小问2详解】据表可知，实验组2土壤中巨桉凋落叶含量高于实验组1，但是实验组2的菊苣生理指标都低于实验组1，故可推测菊苣幼苗净光合速率受影响的原因还可能是：当巨桉凋落叶含量高时，其释放的高浓度小分子有机物能抑制酶活性或影响CO2的吸收（气孔开放）的过程，使暗反应中的CO2固定过程受阻，导致光合速率下降。【小问3详解】①实验组中缺镁，对照组为完全培养液，通过观察对比幼苗的生长情况推测镁对实验的影响，为进一步证明镁的必要性，一般在实验组后续补充镁，观察幼苗的症状是否恢复，即还应增加的实验步骤是幼苗出现缺镁症状后，补充镁元素。②氧气可以影响细胞的呼吸作用进而影响植物的生长，保证根部氧气充足有利于根部代谢，避免因为氧气不足而影响实验结果。植物除了吸收无机盐以外还要吸收水，当吸水比吸收离子的含量多，溶液中剩余的离子浓度相对比于初始状态反而升高。8.下图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图。图中A～E表示器官，a～d表示信息分子，其中a是糖皮质激素，糖皮质激素是肾上腺皮质分泌的一类调节糖。脂肪和蛋白质生物合成和代谢的作用的激素。虚线表示神经调节。请据图回答： （1）图中A表示___________，D表示___________，c表示的信息分子是___________。（2）当血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径___________。（3）糖尿病是一种发病率极高的慢性疾病，其中约有90%以上的糖尿病人属于胰岛素缺乏型糖尿病"胰岛素通过促进___________来降低血糖浓度"（4）科学家通过干细胞移植的方法，使移植的干细胞在糖尿病动物体内，分化形成胰岛β细胞，从而治疗这种类型的糖尿病（普通动物使用高糖高脂饲料饲喂4周后，静脉注射30%链脲佐菌素，可使其胰岛β细胞受损，诱导糖尿病）。请写出以9只健康大鼠和干细胞悬浮液为实验材料验证移植干细胞可以治疗相应糖尿病的实验思路，并预期实验结果得出实验结论。___________。【答案】（1）①.下丘脑②.胰岛③.胰高血糖素（2）通过神经调节使胰岛分泌胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解（3）细胞对葡萄糖的摄取、贮存、利用（4）实验思路：将9只健康的大鼠随机均分为甲、乙、丙三组．甲乙两组大鼠用高糖高脂饲料饲喂4周后，静脉注射30%链脲佐菌素，丙组大鼠饲喂普通饲料4周后，静脉注射等量的生理盐水；利用血糖测定仪每隔一段时间测定各组各只大鼠的空腹血糖浓度和尿糖含量，记录并计算平均值，甲组大鼠注射干细胞悬浮液，乙组、丙组大鼠注射等量生理盐水，每隔一段时间测定各组各只大鼠的空腹血糖浓度和尿糖含量。实验结果：甲、乙两组大鼠空腹血糖浓度高于正常水平，注射干细胞悬浮液后甲组大鼠血糖浓度降低、尿糖含量降低；丙组大鼠空腹血糖浓度维持正常，不出现尿糖。实验结论：移植的干细胞在糖尿病动物体内，分化形成胰岛β细胞，从而治疗这种类型的糖尿病。【解析】【分析】血糖浓度保持在正常范围是人体正常生命活动的基础，通过下丘脑、脑垂体、肾上腺、胰脏、肝脏等神经—体液调节，如饥饿时，体内各贮能物质依次分解（直至进食），维持血糖浓度的稳定．糖原是糖的贮存形式，进食后过多的糖可在肝脏和肌肉等组织中合成糖原贮存起来，以免血糖浓度过高．肝及肾中含有葡萄糖-6-磷酸酶，使G-6-P水解变成游离葡萄糖，释放到血液中，维持血糖浓度的相对恒定。【小问1详解】分析题图可知，A支配B，同时调节管理着C、D，可推断出A是下丘脑，B是垂体，C能分泌a糖皮质 激素，说明C为肾上腺，D分泌两种激素能分别升高和降低血糖浓度，可推知D为胰岛，E为肝脏。b由肾上腺产生，能够升高血糖浓度判断b肾上腺素，d能降低血糖浓度，c能升高血糖浓度，且由同一器官产生，判断d为胰岛素，c为胰高血糖素。【小问2详解】虚线表示下丘脑对肾上腺和胰岛活动的神经调节，实线表示内分泌器官分泌激素及激素的调节过程，表示激素调节。由图可以知道，A下丘脑通过神经调节(虚线)使D胰岛分泌d胰岛素，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。小问3详解】胰岛素降低血糖机理是能促进细胞对葡萄糖的摄取、贮存、利用。【小问4详解】设计实验思路时，要保证实验中有对照组和实验组，确定实验的自变量后，其他无关变量要保持一致，以免影响实验结果，该实验中自变量为高糖高脂饲料和30%链脲佐菌素，因变量是血糖浓度，空白对照组为普通饲料和生理盐水。所以实验思路：将9只健康的大鼠随机均分为甲、乙、丙三组．甲乙两组大鼠用高糖高脂饲料饲喂4周后，静脉注射30%链脲佐菌素，丙组大鼠饲喂普通饲料4周后，静脉注射等量的生理盐水；利用血糖测定仪每隔一段时间测定各组各只大鼠的空腹血糖浓度和尿糖含量，记录并计算平均值，甲组大鼠注射干细胞悬浮液，乙组、丙组大鼠注射等量生理盐水，每隔一段时间测定各组各只大鼠的空腹血糖浓度和尿糖含量。实验结果：甲、乙两组大鼠空腹血糖浓度高于正常水平，注射干细胞悬浮液后甲组大鼠血糖浓度降低、尿糖含量降低；丙组大鼠空腹血糖浓度维持正常，不出现尿糖。实验结论：移植的干细胞在糖尿病动物体内，分化形成胰岛β细胞，从而治疗这种类型的糖尿病。9.草原的退化问题已成为中国乃至世界的重大资源和环境问题之一，在放牧条件下，草原植物群落的特征与放牧强度密切相关。对内蒙古典型草原的研究表明，在连续多年的高强度放牧压力下，以羊草、克氏针茅为主的典型草场可退化演替为冷蒿群落。若继续重牧或过牧，冷蒿草原将难以维系，最终退化或趋同于星毛委陵菜草原群落，星毛委陵菜将成为草原荒漠化或沙化的阻击者。（1）调查草原中植物的种群密度常见的取样方法有______法和_____法，若样方中个体数量较多，则应该适当____（填扩大或缩小）样方的面积。（2）适度放牧有利于草原保持健康稳定状态，当草原受到一定程度干扰时，能够维持结构和功能的相对稳定，它具备这种自我调节能力的基础是____。调查发现，糙隐子草是牛羊喜食的优质牧草，但放牧时间间隔太长反而不利于糙隐子草的可持续增长，试分析其原因____。（3）科研人员利用不同浓度的冷蒿茎叶水浸提液处理羊草草原3种禾本科植物（羊草、克氏针茅和糙隐子草）幼苗，实验结果如下图。 据图分析，不同浓度的冷蒿茎叶水浸提液对羊草幼苗根生长的影响是______。（4）据图分析，在过度放牧干扰下，冷蒿可能通过_______抑制其它植物生长发育，成为优势物种;_________成为冷蒿的主要伴生物种，这体现了信息传递的_______作用。【答案】（1）①.五点取样②.等距取样③.缩小（2）①.负反馈调节②.放牧间隔较长时，牧草种群密度较大，种内斗争加剧，导致牧草种群生长速率减慢，不利于牧草的可持续增长（放牧时食草动物帮助植物传粉、传播种子；食草动物的捕食作用降低了植物间的竞争；加快物质循环）（3）浸提液浓度时显著抑制羊草幼苗根的生长，时则无显著影响（较弱的促进作用）（4）①.向环境释放具有化感作用的代谢产物（能分泌化学物质）②.糙隐子草③.调节种间关系【解析】【分析】估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。生态系统的稳定性：1、含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2、原因：生态系统具有一定的自我调节能力。3、调节基础：负反馈调节。4、种类（1）抵抗力稳定性：含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。②规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。③特点：调节能力有一定限度，超过度，自我调节能力就遭到破坏。（2）恢复力稳定性：①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。②与抵抗力稳定性的关系：往往相反。 5、提高生态系统稳定性的措施：（1）控制对生态系统的干扰程度。（2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。【小问1详解】调查植物的种群密度一般用样方法，在取样时可根据地形选用五点取样法或等距取样法，要注意随机取样。若样方中个体数量较多，则应该适当缩小样方的面积。【小问2详解】草原生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。放牧时间间隔太长反而不利于糙隐子草的可持续增长，可能是因为放牧间隔较长时，牧草种群密度较大，种内斗争加剧，导致牧草种群生长速率减慢，不利于牧草的可持续增长（放牧时食草动物帮助植物传粉、传播种子；食草动物的捕食作用降低了植物间的竞争；加快物质循环）。【小问3详解】据图分析，浸提液浓度>0.075g⋅ml−1时显著抑制羊草幼苗根的生长，≤0.05g⋅ml−1时则无显著影响（较弱的促进作用）。【小问4详解】据图分析，在过度放牧干扰下，冷蒿可能通过向环境释放具有化感作用的代谢产物（能分泌化学物质）抑制其它植物生长发育，成为优势物种;糙隐子草成为冷蒿的主要伴生物种，这体现了信息传递的调节种间关系作用。【点睛】本题结合图形，主要考查生态系统的结构和功能，要求考生识记能量流动的过程以及信息传递的功能，能合理分析实验结果从而得出正确的结论。10.大豆两性花植物，抗花叶病和不抗花叶病由一对等位基因（R/r）控制，子叶颜色基因在I号染色体上（BB表现为深绿；Bb表现为浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）。现有两组杂交实验结果如下：实验一：子叶深绿不抗病（）×子叶浅绿抗病（）→F1:子叶深绿抗病:子叶浅绿抗病＝1:1实验二：子叶深绿不抗病（）×子叶浅绿抗病（）→F1:子叶深绿抗病:子叶深绿不抗病:子叶浅绿抗病:子叶浅绿不抗病＝1:1:1:1请回答下列问题：（1）控制大豆抗花叶病和不抗花叶病的基因______（填“位于”或“不位于”）I号染色体上；判断的依据是______。（2）让上述实验中F1的子叶浅绿抗病植株自交，则子代成熟植株中表现型及比例为______．（3）若要在最短时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆品种，请利用上述实验中的大豆为材料，写出最佳方案并说明理由。 方案：____________________________理由：_____________________________。【答案】①.不位于②.实验二F1中性状分离比1:1:1:1符合基因的自由组合定律③.子叶深绿抗病:子叶浅绿抗病:子叶深绿不抗病:子叶浅绿不抗病＝3:6:1:2④.方案：用与实验一的父本基因型相同的植株自交⑤.理由：实验一的父本基因型为BbRR，通过一次自交，后代出现的子叶深绿抗病植株即为纯合子，用时最短。【解析】【分析】分析题干：大豆子叶颜色和花叶病的抗性遗传是由两对等位基因控制的，符合基因的自由组合定律。由实验一的结果可知:抗病为显性性状，亲本基因型为BBrr、BbRR。由实验二的结果可知:亲本的基因型为BBrr、BbRr。【详解】（1）分析题意可知，实验二中母本为子叶深绿不抗病与父本子叶浅绿抗病杂交，子代子叶深绿抗病：子叶深绿不抗病：子叶浅绿抗病：子叶浅绿不抗病＝1：1：1：1，F1中性状分离比1：1：1：1符合基因的自由组合定律，故控制大豆抗花叶病和不抗花叶病的基因不在I号染色体上。（2）实验一为子叶深绿不抗病（BB__）与子叶浅绿抗病（Bb__）杂交，子代中深绿：浅绿=1：1，全为抗病，则抗病为显性，故由实验结果可以推出，实验一的亲本的基因组成为BBrr(母本)和BbRR(父本)；F1的子叶浅绿抗病植株的基因组成为BbRr，自交后代的基因组成（表现性状和所占比例）分别为BBRR(子叶深绿抗病占1/16)、BBRr(子叶深绿抗病占2/16)、BBrr(子叶深绿不抗病占1/16)、BbRR（子叶浅绿抗病占2/16)、BbRr(子叶浅绿抗病占4/16)、Bbrr(子叶浅绿不抗病占2/16)、bbRR(幼苗死亡)、bbRr(幼苗死亡)、bbrr(幼苗死亡)，因此在F2的成熟植株中子叶深绿抗病：子叶浅绿抗病:子叶深绿不抗病:子叶浅绿不抗病＝3：6：1：2。（3）实验一的父本基因型为BbRR，与其基因型相同的植株自交，后代表现子叶深绿抗病的个体的基因组成一定是BBRR，故在短时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆新品种常规的育种方法，最好用与实验一的父本BbRR基因型相同的植株自交。【点睛】本题主要考查基因的自由组合定律的应用，要求考生根据根据杂交实验判断出花叶病的抗性的显隐性关系，从而推断出亲本的基因型，然后结合题意分析作答。【生物—生物技术实践】11.“掌心对掌心，手心压手背，十指交叉摩，手握关节搓，拇指围轴转，指尖掌心揉，手腕别放过。”七步洗手法可以清除手部的污物和微生物，是预防新冠病毒感染的有效措施之一，某生物实验小组设计了“比较洗手前后手上细菌分布情况”的探究活动：各小组成员分别将拇指在培养基甲上轻轻按一下，然后用肥 皂将该手洗干净，再将洗净后的拇指在培养基乙上轻轻按一下。将这两个培养基放入恒温培养箱中，在适宜温度下培养24小时后，统计两组培养基中菌落数目，请回答下列问题：（1）该实验中用到的培养基中加入了牛肉膏、蛋白胨、NaCl和水，蛋白胨可以为微生物的生长提供___________和维生素等营养物质，为了使配制的溶液呈固体状态，还需要加入___________为了防止外来杂菌的入侵，可以将培养基放入盛有适量___________的高压灭菌锅内灭菌15～30min。（2）实验中“将拇指在培养基上轻轻按一下”相当于微生物培养操作中的___________，该操作应该在酒精灯火焰附近进行，原因是___________。（3）统计甲、乙两组培养皿中的菌落，乙组中菌落数比甲组少得多，实验结果说明肥皂洗手不能彻底清除手上的微生物。为避免手上微生物在无菌操作中污染培养基，洗过的手还应用___________等方法处理（答出1种即可）。（4）有同学认为乙组中也有菌落产生，是因为培养过程受到杂菌污染，请你在本实验的基础上设计一个简单的方案验证他的猜想是否正确。__________________________。【答案】（1）①.碳源﹑氮源②.琼脂（凝固剂）③.水（2）①.接种②.避免周围环境中的微生物污染培养基（3）酒精棉球擦拭双手、戴消毒手套（4）再加一个不接种的相同培养基（空白培养基），与甲、乙在相同条件下培养，若该培养基上没有生长菌落，说明培养过程未被杂菌污染。猜想错误；若该培养基上有生长菌落，说明培养过程被杂菌污染，猜想正确。【解析】【分析】1、培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质；分为固体培养基和液体培养基，培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐，其中碳源和氮源常采用蛋白胨和牛肉膏，因为它们来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质。2、微生物实验中无菌技术的主要内容：（1）对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。（2）将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌。（3）为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行。（4）实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。【小问1详解】该实验中用到的培养基中加入了牛肉膏、蛋白胨、NaCl和水，蛋白胨来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质，故蛋白胨可以为微生物的生长提供碳源、氮源和维生素等营养物质；为了使配制的溶液呈固体状态，还需要加入凝固剂，如琼脂；为了防止外来杂菌的入侵，可以对培养基采用高压蒸汽灭 菌：将培养基放入盛有适量水的高压灭菌锅内灭菌15-30min。【小问2详解】实验中“将拇指在培养基上轻轻按一下”相当于微生物培养操作中的接种；该操作应该在酒精灯火焰附近进行，这样能够保证接种时处于一个无菌的环境，防止周围环境中的微生物污染培养基。【小问3详解】为避免手上微生物在无菌操作中污染培养基，洗过的手还应酒精棉球擦拭双手、带消毒手套等方法处理。【小问4详解】若要验证乙培养基是否被污染，需要再加一个不接种的相同培养基作为对照，与甲乙在相同条件下培养，若该培养基上没有生长菌落，说明培养过程中未被杂交污染，故猜想错误；若该培养基上生长菌落，则说明猜想正确。【生物—现代生物科技专题】12.通过基因工程定向改造生物的遗传性状已经成为当今生物科学研究领域的热门。在基因工程操作中，获取目的基因的途径之一是基因文库。回答下列问题：（1）获取目的基因的途径多种多样，需根据实际情况选择合理且经济的获取途径。若所需的目的基因序列已知且较为短小，在条件允许时一般通过___________获取目的基因。（2）基因工程中基因文库的常见类型有___________、___________。两者基因数量上的区别是___________。（3）构建基因组文库，需用到基因工程的操作工具有___________。（4）与其他途径相比较，通过基因文库获取目的基因的优势是___________。【答案】（1）人工合成（2）①.基因组文库②.部分基因文库（或cDNA文库）③.基因组文库包含该生物所有基因，部分基因文库仅包含该生物部分基因（3）限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体（4）在目的基因碱基序列未知的情况下获取目的基因【解析】【分析】基因工程中基因文库的常见类型有基因组文库（包含了一种生生物所有的基因）和cDNA文库（只包含了一种生物的一部分基因）。【小问1详解】若所需的目的基因序列已知且较为短小，在条件允许时一般通过DNA合成仪用化学方法直接人工合成获取目的基因。【小问2详解】 基因工程中基因文库的常见类型有基因组文库（包含了一种生生物所有的基因）和cDNA文库（只包含了一种生物的一部分基因）。两者基因数量上的区别是基因组文库包含该生物所有基因，部分基因文库仅包含该生物部分基因。【小问3详解】构建基因组文库，需用到基因工程的操作工具有限制性核酸内切酶（分子手术刀）、DNA连接酶（分子缝合针）、运载体（分子运输车）。【小问4详解】与其他途径相比较，通过基因文库获取目的基因的优势是在目的基因碱基序列未知的情况下获取目的基因。