2023部编二下语文课文12找春天第2课时课件

第2课时2找春天统编版语文二年级下册 课前导入猜猜下面图片是什么季节？春天 让我们走进课文，看看小朋友是怀着怎样的心情去寻找春天，他们找到的春天是什么样的？ 品读鉴赏三个动词连用，生动传神地刻画出孩子们着急寻找春天的样子，写出孩子们寻找春天时无比急切、激动与兴奋的心情。春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。把“春天”比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”形象地写出了早春时节万物的朦胧美，同时暗示我们春天刚刚来到，粗心的孩子可能找不到。比喻 照样子，仿写AABB式词语。遮遮掩掩躲躲藏藏高高兴兴整整齐齐里里外外前前后后 春天这个小姑娘藏在哪里了？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 为什么说小草是眉毛呢？共同点短细小 将“小草”比作“眉毛”，形象生动地写出了初春小草的样子，让人感受到初春的美好、亲切、生机勃勃。这句话这样写好在哪？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 把“野花”比作“眼睛”，表明初春的野花像眼睛一样明媚、珍贵，生动地表现出初春景象的特点，也让孩子们透过这个“眼睛”联想到百花盛开、五彩缤纷的春天。为什么把野花比作春天的眼睛？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 把“嫩芽”比作“音符”，说明树木逢春初吐的芽苞就像五线谱上的小音符那样小巧可爱，表达形象生动，写出了春天充满生机的快乐气氛。 欢快解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 照样子，仿写AABB式拟声词语。叮叮咚咚叮叮当当叽叽喳喳滴滴答答淅淅沥沥 春天藏在小草、野花、嫩芽和小溪里。 ，？，？句子仿写仿照第4—7自然段说一说：春天还藏在哪？那是春天的歌声吧那是春天的使者吧小雨淅淅沥沥小燕子展翅飞来 春天最后找到了吗？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 你知道小朋友们是怎么找春天的吗？小朋友们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心感受，最终找到了春天。 你会用什么方式寻找春天？ 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……拟人，写出了春天的可爱和生机勃勃，表达了孩子们对春天的喜爱。句末省略号给读者留下想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快去寻找吧。 “我们”找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……说一说“我们”找到的春天是怎样的？ 板书设计春天来了小草—眉毛野花—眼睛嫩芽—音符溪水声—琴声看、听、闻、触找春天找春天赞美春天：赞美春天仔细观察 主旨提炼赞美喜爱大自然这篇课文主要写的是春天来了，孩子们去寻找春天，发现了大自然中的许多变化，展现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的()和对大自然的()之情，告诉我们要有一双善于观察、发现的眼睛，要保持一颗热爱（）、勇于探索的心。 教材习题答案朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。朗读指导：朗读时可以把朗读、理解、感悟紧密地结合起来，在读中感悟春光的美好，体验亲近大自然的乐趣。如，朗读第2自然段时，重读动词，用较快的语速表现孩子们寻找春天时的急切、激动的心 情；第3自然段用轻而舒缓的语气读好叠词，读出孩子们的耐心与期待；第4～7自然段要读好疑问句，表现孩子们找到春天后惊喜的心情。 朗读示例：我们/几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去/寻找春天↘。在熟读课文的基础上理解课文，然后结合课文中的插图，用自己的话说说孩子们找到的春天是什么样的，注意语言简洁明了，语句通顺流畅，表达清晰恰当。 参考答案：孩子们找到的春天是田野里，小草发芽了，野花开放了，树木吐出点点嫩芽，小溪里的冰雪融化了，溪水发出叮叮咚咚的声音。柳枝在春风中摇摆；喜鹊叫了，杜鹃叫了；桃花开了，杏花开了。在这一片鸟语花香中，小朋友们放起风筝。春天真美啊！ 读下面的句子，试试怎样读更好。◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 点拨：朗读句子时，要注意语气、语调、语速，结合课文内容，体会作者的感情，做到朗读与感悟相结合。 参考答案：小草/从地下探出头来，那是/春天的眉毛吧↗？春天来了↗！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 点拨：首先结合生活实际想一想自己身边的春天的景色，然后对比一下它和课文中孩子们找到的春天的景色有哪些不同。最后仿照课文第4—7自然段或第8自然段说一说。说之前想好自己要说的景物，注意语句通顺，声音要洪亮。选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4～7自然段或第8自然段说一说。 参考答案：笋芽儿从土里探出头来，那是春天的脚丫吧？小燕子在枝头叽叽喳喳地叫着，那是春天的信使吧？春雷轰轰隆隆，那是春天的歌声吧？春风温柔地吹着，那是春天温暖的手吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在蝴蝶飞舞的翅膀上，在蜜蜂忙碌的身影中；她在哗啦啦的溪水里唱，在淅淅沥沥的春雨里跳…… 课外拓展描写春天的句子几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 课堂练习一、根据示例写词语。AABB式词语叮叮咚咚叽叽喳喳滴滴答答摇摇晃晃慌慌张张 二、将下列比喻句补充完整。1.朵朵云彩飘浮在天空中，那是甜甜的________吧？2.金黄的银杏叶随风飞舞，那是一把把________吧？棉花糖扇子 课后作业1.搜集有关春的谚语。2.完成作业课件中的相关练习。