2023部编三下语文第二单元6陶罐和铁罐第2课时课件

第2课时6陶罐和铁罐统编版语文三年级下册 课前导入陶罐和铁罐后来发生了什么？我们一起来看一看。 品读鉴赏读课文第10-17自然段，思考：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。承上启下。随着时间的流逝，国王的橱柜变为荒凉的废墟。过渡段 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。陶罐被发现了。为下文写铁罐消失得无影无踪蓄势。 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。表现了人们看到陶罐时的惊喜。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。语言描写神态描写 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。突出人们的小心翼翼，可见人们十分珍惜、爱护这个陶罐。既是对陶罐外观的赞美，也是对它心灵的赞美。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”陶罐已经变成文物，具有很高的价值。语言描写经久耐用 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”兴奋之余，陶罐还没有忘记铁罐。语言描写神态描写善良、宽容 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。铁罐的结局在土里消失不见了 陶罐和铁罐各是什么结局？在土里消失不见了变成文物，具有很高的价值。 读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有什么长处和短处？坚硬，不易摔碎，但是容易被腐蚀。光洁、朴素、美观，不会被腐蚀，但是易碎。 从这个故事中你明白了什么道理？每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 许多年以后，如果铁罐没有消失，那它会对陶罐说些什么呢？陶罐兄弟，请你原谅我之前的蛮横与无知。是我太骄傲了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足。我为自己的所作所为真诚地向你道歉！ 学过课文后，你喜欢陶罐还是铁罐？说说理由。我喜欢陶罐，因为它谦虚、友善、宽容、自信。 主旨概括这篇课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。这告诉我们:每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 国王橱柜铁罐：傲慢无礼蛮横自大陶罐：谦和友善不卑不亢陶罐和铁罐性格对比荒凉废墟铁罐：无影无踪陶罐：成为文物不同结果各有所长正确对待相互尊重和睦相处结构梳理 教材习题解答默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 默读时做到不发声读，不动嘴唇，不用手指着读。另外还要做到眼到、心到、手到。眼到，就是认清每一个字，不能一目十行；心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思；手到，就是边读边动笔，画出重点词句，标出文章的层次，记下不懂的问题，从而提高默读的效果。默读本文时，边读边画出描写陶罐和铁罐语言、神态的句子，从中感受陶罐和铁罐的性格特点。 国王的橱柜里，铁罐仗着自己质地坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。王朝覆灭后，它们被遗落在荒凉的废墟上。许多年后，陶罐被人发现，出土后成为文物，铁罐却不复存在。 结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 描写陶罐和铁罐神态和语言的关键词句如下：语言描写神态描写铁罐陶罐铁罐陶罐你敢碰我吗，陶罐子！不敢，铁罐兄弟傲慢谦虚懦弱的东西！但并不是懦弱。我不见得就比你差。轻蔑不卑不亢住嘴！你等着吧……什么也不怕。我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！恼怒克制你算什么东西！走着瞧吧……碎片！——怒不可遏克制 从“陶罐子”“懦弱的东西”“你算什么东西”“我要把你碰成碎片”等语言和“傲慢”“轻蔑”等神态中，可以看出铁罐的蛮横、傲慢无礼。从“不敢，铁罐兄弟”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”等语言中，可以看出陶罐的谦和、友善、克制。 分角色朗读课文时，先关注表格中关于神态（或态度）和语言的关键词句，尝试读出不同的语气。再自主练读对话，进一步体会两个罐子神态和语气的不同。边读边揣摩，把自己对两个罐子的形象的理解读出来。然后和同桌分角色朗读，读的过程中可以加上恰当的动作和表情哦！ 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。 读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。性格上的相似之处：它们都只看到自己的长处，认为自己最了不起。结局上的相似之处：它们最后都以失败告终，铁罐消失得无影无踪，北风悄悄溜走了。 课外拓展自知之明齐威王有一个名叫邹(zōu)忌的臣子，长得很好看。一天早上，他整整衣冠，照照镜子，问妻子：“你看我同那个住在城北的徐公比起来，谁长得漂亮些？”妻子说：“你十分漂亮!徐公怎能及得上你！” 徐公是全国闻名的美男子，邹忌不相信自己会比他还漂亮。于是，他又去问他的妾：“你看，我和徐公相比，谁更漂亮？”妾也同样回答:“他怎么能及得上你!”之后，来了一个客人。邹忌又问客人，客人回答：“你比他漂亮多了。”第二天，徐公拜访邹忌，邹忌认真地盯住他看，细细地和他比较，还是看不出自己比徐公漂亮。他再去照照镜子，越发觉得自己不及徐公美。 晚上，邹忌躺在床上想这件事，然后悟出一个道理：我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾赞美我，是因为怕我；客人对我有所求，所以有意讨好我。解说：邹忌始终保持头脑清醒，以自己的实际情况审视自己。不论何时何地，我们都要像邹忌一样，清醒地认识自己，对自己做出正确的评价。 一、读课文，总结铁罐的情感变化。傲慢轻蔑恼怒怒不可遏课堂练习 二、铁罐的性格和陶罐的性格各是怎样的?蛮横自大、傲慢无礼谦和友善、不卑不亢、克制 三、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。 分角色朗读课文，读出两个人物不同的语气。可以加上适当的动作、表情进行朗读。给爸爸妈妈讲一讲这个故事。课后作业