2023部编六下语文第6单元依依惜别第2课时上课课件

第2课时依依惜别统编版语文六年级下册 课前导入 读阅读材料《给老师的一封信》一文，回忆写信的格式，说说这封信写了什么内容，表达了作者什么样的思想感情。阅读材料 第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号。地正文另起一行，空两格。 表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。右下角署名，日期居署名正下方。 1.作者在信中主要回忆了哪些情景?一年级入校时的情景方老师教他写字的情景方老师在运动会上的情景 2.请你说说方老师是一位怎样的老师。和蔼可亲温柔善良善解人意热情大方 《给老师的一封信》中，作者回忆了方老师给自己留下深刻记忆的几件小事，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对老师无限的感激之情。 你最想给谁写信呢？你觉得写信时应注意哪些问题？ 给老师或同学写一封信给母校写一封信给自己写一封信回忆往事，抒发感情提出建议表达期望 写信表达方式灵活多样注意书写格式表达真情实感 亲爱的王老师：您好！六年时光飞逝，我也将成为您口中的“上一届学生”了，我的心里很不舍。老师，您知道吗？我特别舍不得离开您。书信展示 我曾经是个胆小、内向的孩子。有一次上课，您提问我时，我心里慌乱极了，脸瞬间红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音也很小。同学们“轰”的一声笑了，我的头埋得更低了，脸上直发烧。我偷偷地瞥一眼您，发现您的眼睛正望着我，眼神里充满鼓励， 好像在说：“别急，慢慢说。”我的心情顿时平静了许多。我思索了一下，鼓起勇气，流畅地回答了您的问题，您满意地笑了，还对我说：“答得好！”此后，在您的鼓励下，我慢慢勇敢起来，也敢在同学面前表达自己的观点了。上学期，在您的辅导下，我参加了省 少年儿童读书比赛，获得了第二名。当我领取奖品时，您不住地为我鼓掌。走下领奖台，我激动地向您跑去，拉着您的手。您摸着我的头，鼓励我说：“在前进的道路上，你已经迈出了可喜的一步，还要努力呀！”师恩如山，永生难忘！王老师，这六年来，我的点滴进步，我的欢声笑语，我的成 长变化，都离不开您的陪伴、您的教导啊！在这封信中，我想对您说，谢谢您的栽培和付出！此致敬礼！学生：萧萧2022年5月20日 读读阅读材料中《毕业赠言》部分，看看如何写毕业赠言，体会字里行间的依依惜别之情。 给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。朴实的语言日常的场景真挚的情谊 敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！诗一般的语言时光匆匆，心中不舍 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！容貌变化感激、赞美 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。给同学：回忆美好时光深厚友谊 嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。美好祝愿 这些毕业赠言以老师和同学为赠言对象，或是回顾学习生活，抒发惜别之情，或是感谢老师教导，赞美同学情谊。语言精练，富有文采,感情真挚而美好。 主题健康（激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性、鞭策性）风格独特（诗歌式、抒情式、格言式、对偶式、相加式）因人而异（意志坚强者、待人真诚者、缺乏自信者、惰性较强者、悲观消极者）赠言特点 1.明确对象，要有针对性。3.语言简洁，切忌长篇大论。2.内容积极正面，饱含情感。4.巧妙引用，丰富文化内涵。5.运用手法，力求语言生动。赠言写法 激励性你是泊于青春的港口中的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望和梦想，驶向辽阔的海洋。你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天的世界因你而灿烂。祝愿性赠言示例 怀念性把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。岁月能带走时间，却带不走我对你的思念。鞭策性 诗歌式海内存知己，天涯若比邻。抒情式你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远鲜艳，永远芬芳。 格言式什么是路，路是从遍布荆棘的地方开辟出来的，是从没有路的地方踩出来的。对偶式与你同行，回想起我们拥有过的理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。 意志坚强者坚强者能在命运的风景中奋斗。加油，做生活中的强者！悲观消极者如果你为失去月亮而叹息，那么你将失去星星。愿你笑对人生，积极乐观！ 写完信或毕业赠言后，我们可以开展交流活动，说一说自己读了同学写的信有哪些触动。还可以评一评自己最欣赏哪些赠言。 活动总结自己做的工作，与小组成员合作的方式自己最喜欢的一个节目个人在写信、收信时的感受回顾活动过程，进行交流总结。 时光流逝，转眼间你们即将小学毕业。六年中老师为每一位同学的成长、收获而高兴。希望同学们今后不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。教师寄语