2023部编六下语文第6单元古诗词诵读第4课时上课课件

第4课时古诗词朗读统编版语文六年级下册 游园不值宋·叶绍翁 课前导入夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这是我们学过的诗歌，今天让我们来学习叶绍翁的另一首诗。 助学资料生平介绍:叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉)人，南宋文学家、诗人。叶绍翁擅长写诗，尤其是七言绝句。主要作品:《夜书所见》《游园不值》，《靖逸小集》等。作者介绍 应怜/屐（jī）齿/印苍苔，小扣/柴扉（fēi）/久不开。春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。游园不值[宋]叶绍翁初读感知听录音，读诗歌。 朗读时要注意语调的变化。前两句语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望、扫兴之感。后两句要语调上扬，语速稍快，重读“关”“出”二字，读出诗人的欢快、惊喜之感。 游园不值意思是游园未遇到主人，不能进去观赏。宋代官宦、文人、雅士栽植名花异草的庄园。遇到品读鉴赏 大概大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧。应怜屐齿印苍苔，怜惜木鞋底下突出的部分。屐，木鞋。 敲了半天门也不见有人来开门。小扣柴扉久不开。轻轻地敲用木柴、树枝编成的门 写诗人访友不遇，无法观赏园内的迷人春色，流露出一种失落与遗憾之情。诗人将主人不在家，故意说成主人有意拒客，语言风趣幽默，为后面两句诗做铺垫。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 可是这满园的春色却不是一道门能够关住的，正有一只红色的杏花伸出墙头来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 这两句由眼前的红杏越出墙外，想象园内春色满园，虚实结合，表达出诗人的惊喜之情。“出”字赋予了景物勃勃生机，进一步点染出浓浓的春意。 这两句不仅景中含情，而且景中寓理，给读者以启示:“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。 读了后两句诗，你能从中悟出什么道理？一切新的、美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。 你由红杏想到了哪些类似的事物？小草冲破石头的阻挠长出绿芽。 板书设计游园不值应怜：印苍苔红杏：出墙来遗憾小扣：久不开春色：关不住惊喜热爱春天 主旨提炼这首诗写诗人春日游园的所见所感，表现了春天的生机勃勃，流露出诗人对春天的喜爱之情，其中还蕴含着这样一个哲理:一切美好的新事物，必然按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。 课外拓展含有哲理的古诗己亥杂诗[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 卜算子·送鲍浩然之浙东宋·王观 课前导入渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人。——王维《送元二使安西》这是我们学过的一首送别诗，今天我们来学习另一首关于送别的词吧！ 助学资料生平介绍:王观，字通叟，自号“逐客”，宋代词人，如皋(今江苏如皋)人，历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，不落俗套。主要作品:《临江仙·离怀》《高阳台》作者简介 春末时节，王观在越州大都督府送别即将回家乡的好友鲍浩然。他虽然对家乡充满思念，欲归不得，但仍衷心祝福好友，希望好友能享受美好的春光。写作背景 初读感知听课文录音，划分节奏，感受诗词。 水是/眼波横，山是/眉峰聚。欲问行人/去那边？眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到江南/赶上春，千万/和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东[宋]王观 卜算子·送鲍浩然之浙东词牌名词的题目 品读鉴赏水是眼波横，山是眉峰聚。水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。想，想要。仪态美好的样子。想问朋友将要去哪里？正是那有山有水的浙东之地。 上片写浙东山水的美好，含蓄地表达了词人与友人的惜别之情。词人把山水比作眉眼，比喻新奇，给景物增添了几分惜别的情意。 “眉眼盈盈处”既指友人此行的目的地——浙东，也表达了无论朋友走到哪里，自己的目光都会一直追随而去，表达了词人对友人的不舍。 才始送春归，又送君归去。才刚刚送走了春天，现在又要送你走了。方才。 如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！若到江南赶上春，千万和春住。 下片直抒胸臆，写离别思绪和对友人的深情祝愿。“送春归”和“送君归”，把季节和人联系起来，既有伤春之意，又描摹出词人心中的离别之苦，构思十分巧妙。 “千万和春住”表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了词人对友人前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在。 板书设计卜算子·送鲍浩然之浙东美丽山水人景合一，送别祝福美好祝愿山水行人送春归，送君归赶上春，和春住 这是一首送别词，通过描写词人送别好友鲍浩然的情景，表达了词人对好友前景的美好祝愿，抒发了朋友间的惜别之情。主旨提炼 课外拓展长相思[宋]林逋吴山青，越山青。两岸青山相送迎，谁知离别情？君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江头潮已平。 课堂练习1.诗人是抓住哪些景物来表现春天的？青苔，盛开的红杏。2.“不值”的意思是（）。诗中()这个词写出了“不值”。没有遇到人久不开一、读诗歌《游园不值》，回答问题。 《卜算子·送鲍浩然之浙东 》是一首（）诗，第一、二句用了（）的修辞手法，第三、四句用了（）的形式说明了朋友要去的地方。下面几句表达了作者的（）之情，同时也表达了作者对友人的（）。送别比喻设问惜别美好祝愿二、填空。 背诵《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》课后作业