江苏省徐州市2022-2023学年高二历史下学期期中考试试题（Word版附解析）

2022～2023学年第二学期期中学业质量监测试卷高二历史试题考试时间：75分钟；满分：100第I卷（选择题）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自首、中和泰和的生活理念等。这些都集中体现了中华文化的A.传统美德B.以人为本C.核心思想D.教育理念2．在春秋时代，尚存在着“尊王攘夷”的呼声。但是到了战国时代，“夷夏”高下之分，已经不足辨。孟子就直截了当地指出：“吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。”这强调，战国时代A.百家争鸣出现C.华夏认同增强B.礼崩乐坏开始D.汉化胡化并存3．图1为洛阳龙门交脚弥勒造像，建于北魏，保持了古印度佛陀身材苗条、面容姣好的形象。图2为杭州飞来峰弥勒造像，建于南宋，仿照的是唐末至五代时期的江南僧人布袋和尚的形象。弥勒造像的变化反映出A.杭州成为江南佛教文化中心C.佛教传播过程中渐趋本土化B.少数民族汉化程度不断加深D.佛教内部思想流派发生变迁4．以儒家的基本价值观念作为社会伦理基础的国家和地区就属于“儒家文化圈”，包括下图中的A.①②B.②③C.①②③ D.①②③④ 5．“苏美尔地区盛产芦苇和黏土而缺乏木材、金属等原材料。因此，黏土泥板和芦苇杆就成了本地特有的书写工具。苏美尔人用削尖的芦苇杆或木杆在泥板上压出一个个笔划，几个笔划组成一个文字。”下列关于这种文字的说法，正确的是①这种文字被称为“楔形文字”③那尔迈调色板是该文字的代表②这种文字被称为“象形文字”④这种文字在西亚流行了数千年A.①②B.①④C.②③D.③④6．时空不同，文化各异。下图中，地域、文化成就及特征对应正确的是A.①--人首飞牛石雕--建筑艺术深受宗教影响B.②--《源氏物语》--借鉴吸收中华文化C.③--“悬诗”--融合东西方的文化遗产D.④--《几何原本》--崇尚理性和思辨7．古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧作深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典A.文化蕴含人文主义精神C.人民重视关注现实生活B.宗教观念影响逐渐式微D.神话传说成为文学主题8.1077年，教皇格列高利七世和德皇亨利四世争权夺利，双方剑拔弩张、势不两立。但亨利四世实力弱小，不得不前往意大利北部的卡诺莎行宫向教皇请罪，他在卡诺莎行宫前站了三天三夜，受尽精神侮辱后，教皇才恩赐给他一个赦罪的吻。“卡诺莎之辱”本质上体现了A.西欧基督教在经济上势力十分强大B.欧洲王权和基督教教权之间的合作C.欧洲资产阶级和天主教教会的矛盾D.欧洲社会政治与宗教力量的不平衡9．在地中海世界漫长的中古时期，拜占庭文化以特殊的方式对古希腊罗马文化进行保护，为这份珍贵的文化遗产披上基督教的外衣，并将其中诸多内容融合到拜占庭生活方式中。这说明拜占庭文化A.多元起源，彼此借鉴C.推陈出新，影响深远B.融合多元，独具一格D.开放包容，创新发展10．《世界文明史》记载“在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以为发展中南美洲自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美”。材料强调 A.印第安人的文明不亚于白人的文明C.征服打断了印第安文明的发展进程B.中南美洲主要是西班牙殖民地D.西方殖民者野蛮屠杀印第安人11．印欧人不断迁徙，使得世界各地的文明在更广阔的范围内碰撞、交流，有的消失了，有的被同化了，但却产生了更多更高级的文明。下列史实符合印欧人迁徙说法的是A.赫梯人在小亚细亚建立了赫梯帝国，后因内战逐渐衰落B.雅利安人进入中亚地区后，建立起实力强大的贵霜帝国C.崛起于伊朗高原的波斯人曾建立地跨欧、亚两洲的帝国D.形成于巴尔干半岛的古罗马文明成为西方文明重要源头12．落后的游牧民族，在条件具备时，以暴力为开路手段，冲入农耕世界，而后以定居或建立新王朝统治的方式，融入文明体系中。公元前后数百年间，这种情形在东西方都曾多次出现。以下属于上述情形的是A.罗马帝国征服了希腊C.鲜卑人建立贵霜帝国B.匈奴人内迁建立政权D.日耳曼人灭亡东罗马13．据有关资料，美国跨族婚姻从1970年的30万宗发展到2000年310万宗，在1990年人口普查时，有130万的美国白人因理不清他们的族裔血脉一直无法确切登记，干脆就填写“美利坚族裔”。这反映出美国A.族群融合的加速C.人口结构的改变B.社会矛盾的缓和D.婚姻观念的颠覆 14．十九世纪美国著名诗人朗费罗在他的诗篇《证人》里控诉看：“大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘的锁着铁链的尸骸······在死沉沉的黑暗里，他们从黑漆漆的巨浪里，大声叫唤：“我们16．第二次世界大战期间，大批欧洲犹太难民凭借当时中国驻维也纳总领事何凤山签发的“生命签证”辗转来到上海；但其救助犹太难民的事迹长期未载于史册，直到1998年由上海犹太研究中心提供线索，经美国“生命签证”组织查找相关人士和资料后才得以确认；2001年1月23日，以色列政府授予何凤山“国际义人”荣誉称号。上述材料能够说明A.上海这座城市的国际主义和人道主义大爱精神B.二战后的世界难民主要产生于欧洲和东南亚地区C.“生命签证”是实证何凤山救助难民的实物史料D.要解决难民问题需要建立公正合理的国际新秩序第II卷（非选择题）二、非选择题：本题共4小题，17题12分，18题14分，19题14分，20题12分，共52分。17．中华文化源远流长，博大精深，中华文化的传播，促进了世界文明的发展。（12分）材料一为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。--吴兢《贞观政要》卷1《君道》为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。--张载材料二中华文化的源远流长一方面是由于我国相对封闭孤立的地理区位，造成了外来同级别文明的冲击较少......另一方面由于我国文明具有强大的兼容力，在和外界民族文化的交往中，可以汲取其优秀部分为己所用，大大强化了我国文化的优势，弥补了不足，促进我国文化发展居于领先地位。-一摘编自余春华《浅论中华文化传承的特征》材料三欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入与传播，对现代世界的形成，曾起着重大的作用。一摘编自卡特《中国印刷术的发明和它的西传》（1）材料一分别蕴含了哪种中华优秀传统文化的内涵？（2分）（2）据材料二和所学知识，指出中华优秀传统文化呈现的特点（6分） （3）据材料三和所学知识，指出四大发明对哪些历史事件产生了影响？（4分）18．阅读材料，回答问题。（14分）材料一“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用......如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。--赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》材料二佛教及婆罗门教的政治理想及宗教美术，给东南亚各小国带来了国王的神圣化、阶层秩序观念、行政法典、梵文以及技术高超的建筑、雕刻和音乐等等，这对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用。--日本学者和田久德材料三古代朝鲜有许多使用汉字的诗人，他们留下了脍炙人口的诗句。如：上国羁栖久，多惭万里人。那堪颜氏巷，得接孟家邻。守道惟稽古，交情岂惮贫。他乡少知己，莫厌访君频。--9世纪朝鲜人崔致远《长安旅舍与于慎微长官接邻》（1）据材料一和所学知识，举例说明阿拉伯人在数学和医学领域取得的成就（2分），概括阿拉伯人在促进东西方文化交流中的贡献。（2分）（2）据材料二和所学知识分析古代印度文化对东南亚的影响。（4分）（3）根据材料三并结合所学，指出中华文化对朝鲜文字和宗教发展的影响。（4分）（4）综上所述，谈谈你对文化交流的认识。（2分）19．华工为美洲的开发做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。（14分）材料一近代美国华人移民绝大部分来自广东沿海地区。且多为自耕农，几乎没有受过学校教育，这是19世纪中晚期华人移民的总体形象。华人移民到美国后，多从事非技术性工作或技术性不强的工作，很少有人从事与大工业机器生产相关的、对劳动技能要求严格的工作。移民到美国的华人对当地的建设作出了重要贡献。中央太平洋铁路公司的四大股东之一利兰·斯坦福在1865年10月10日给约翰逊总统的一份报告中说：“（华工）一个阶层，他们安详、平和、耐心、勤劳、节俭，他们（比白人劳工）更谨慎和节俭，因而工资少点也毫无怨言......如果没有华人，要在《国会法案》规定的时间内建成这个宏大的全国性工程的西段，是完全不可 能的。”--摘编自徐国林《近代美国华人移民的职业变化》材料二材料三大部分华人在美国干着又脏又累的劳动，而要求的工资却很低廉，这往往容易与其他的底层劳工产生矛盾.··...排华运动的根源是美国人对中国和华人文化了解太少。美国人用“异教徒”、“偶像崇拜者”、“未开化的人”等侮辱性语言称呼华人。......由于种族歧视的存在，华人被侮蔑为“拖着长辫的怪物，被指责为剥夺了当地居民的工作机会。--《美国历史上排华的若干原因》（1）据材料一，概括近代美国华人移民的特点。结合所学，简析华人移民对美国文化作出的重要贡献。（6分）（2）材料二以载体分属于何种史料类型？分析其史料价值。（4分）（3）据材料三，思考为什么华人为美国做出了巨大贡献却遭到排斥呢？（4分）20．阅读材料，回答问题。（12分）美国文化不仅包容和吸收文化上与之接近的欧洲各国的新教徒，也同样接受了语言文字、宗教信仰、风俗习惯与之不同的欧洲各地人民。经过长期的相互调适，最终产生了新的认同感。这就是所谓的“熔炉”模式。--刘智《美国文化的移民特征》 根据材料并结合世界近现代史知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合）2023年期中历史试卷答案一、选择题：1．B【详解】根据材料“如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，俭约自首、中和泰和的生活理念等”可知，材料中的处世方法、教化思想和生活理念都是以人为中心，体现了人本思想，B项正确；AD二项均不能完整反映材料信息，排除AD项；中华文化博大精深，底蕴深厚。“德”“孝”“礼”“仁”“正”等，都是中华优秀文化的核心概念，材料信息无法完整反映，排除C项。故选B项。2．C【详解】根据题干从“尊王攘夷”到“用夏变夷”，可见周边文化对中原文化产生认同感，即华夏认同增强，C项正确；材料无法说明礼崩乐坏开始，故排除B项；材料没有谈及思想的争鸣，材料强调的是华夏文化的影响力，排除A项；“未闻变于夷者”，指没有听说用周边文化来改革的，排除D项。故选C项。3．C【详解】根据题干图1中洛阳龙门北魏时期的弥勒造像保持了古印度佛陀的特点，图2中南宋时期的弥勒造像则仿照的是江南僧人布袋和尚的形象，由此可见佛教在中国传播过程中逐渐本土化，融入中华文化中，C项正确；题干体现的是不同时期佛教造像的特点，并非少数民族汉化的过程，排除B项；题干列举了杭州一个造像为例子，但不能说明南宋时期杭州成为江南佛教文化中心，排除A项；北魏到南宋弥勒造像的不同不能体现佛教内部的思想流派，排除D项。故选C项。4．C【详解】依据所学知识可知，中国古代的儒家文化圈包括中国以及周边的朝鲜、日本和中南半岛诸国，印度、中亚地区不属于儒家文化圈，故①②③正确，故选C项。5．B【详解】材料是两河流域南部苏美尔人发明的楔形文字，在古代西亚地区流行了数千年，故①④正确，②错误；那尔迈调色板是埃及象形文字文物的代表，故③错误；故选B项。6.C【详解】 ①是古埃及文明，而人首飞牛石雕是苏美尔文明，排除A项；②是古西亚文明，而《源氏物语》是日本文化，属于东亚，排除B项；④是古印度文明，而欧几里得的《几何原本》是古希腊文明代表，排除D项；③是阿拉伯文明，融合东西方的文化遗产，“悬诗”是阿拉伯古典诗歌的珍品，故选C项。7A【详解】材料“说句老实话，我憎恨所有的神。”体现的是对神的否定和对人的价值和尊严的肯定，深受雅典人的喜爱说明古希腊文化蕴含着人文主义精神，A项正确；材料与宗教观念无关，且古希腊人十分重视宗教，排除B项；材料与重视关注现实生活无关，排除C项；材料无法得出文学的主题，排除D项。故选A项。8.D【详解】据材料“教皇格列高利七世和德皇亨利四世争权夺利……亨利四世实力弱小……恩赐给他一个赦罪的吻”可知，卡诺莎之辱表现了欧洲社会政治与宗教力量的不平衡，以及二者之间的矛盾，D项正确；材料强调基督教在政治上势力强大，而非经济上，排除A项；材料强调的是王权和教权之间的矛盾而非合作，排除B项；1077年，资产阶级还未产生，排除C项。故选D项9.B【详解】据材料可知，拜占庭文化继承了古典希腊与罗马文化，又吸纳了基督教文化，还融入生活方式中，拜占庭文化融合了多元文化因素，B项正确；多元起源指来源多元化，材料反映拜占庭文化受到东西方文化影响，排除A项；创新发展指产生新的内容，材料反映拜占庭文化融合东西方文化，排除C、D项。故选B项10.C【详解】据材料“假如不是被征服的话，他们完全可以为发展中南美洲自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美”可知，殖民征服打断了印第安文明的发展进程，C项正确；材料没有对比印第安文明与白人文明的先进性，排除A项；材料反映的是欧洲殖民者对美洲文化的破坏，不能说明中南美洲主要是西班牙殖民地，排除B项；材料仅涉及美洲文化被终止发展与欧洲殖民者有关，但没有明确说出欧洲殖民者对印第安人进行野蛮屠杀的内容，排除D项。故选C项11.A【详解】大月氏人西迁，建立贵霜帝国，排除B项；波斯人建立起地跨欧亚非的大帝国，排除C项；巴尔干半岛的古希腊文明是西方文明的重要源头，排除D项；故选A项。12．B【详解】材料题干论及游牧民族军事入侵农耕世界，定居或建立新王朝统治，最终融入文明体系中。3—6世纪，游牧民族匈奴凭借武力不断扩张，内迁后在中原建立政权，B项正确；罗马帝国并不是游牧民族建立的，排除A项；大月氏人建立贵霜帝国，排除C项；日耳曼人灭亡西罗马帝国，排除D项。故选B项。 13．A【详解】依据题干可知美国的跨族婚姻呈现显著增加的趋势，而且不少美国白人在人口普查时干脆填写“美利坚族裔”，这反映出跨族婚姻模糊了种族、民族族群界限，加速了族群融合，A项正确；材料无从体现美国跨族婚姻缓和了社会矛盾，排除B项；题干不是反映人口结构发生改变，而是反映跨族婚姻对人们思想观念的影响，排除C项。D项不符合主旨，排除；故选A。14．C【详解】根据“大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘的锁着铁链的尸骸……在死沉沉的黑暗里，他们从黑漆漆的巨浪里，大声叫唤：‘我们是证人！’”可得出其反映的是西方殖民者对美洲的殖民掠夺，给美洲土著带来了巨大的灾难，C项正确；材料反映的不是黑奴贸易，排除A项；材料与三角航程、维权无关，排除BD项。故选C项。15．D【详解】依据“澳大利亚和新西兰的原住民遭到驱赶和居杀，人口数量减少，而越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰”，可知欧洲人对澳大利亚和新西兰的殖民活动直接导致移民潮的到来，D项正确；题干反映了土著居民人口数量的减少，但没有体现灭绝，A排除；题干的主旨说明欧洲人的殖民活动造成大洋洲人口结构的变化，这反映了殖民活动的罪恶性和残酷性，而非推动大洋洲的发展，B排除；人口结构的变化是最终结果，排除C项；故选D项。16．C【详解】根据材料中的“生命签证”可以看出二战中中国坚持对犹太难民进行了人道主义救助，“生命签证”是实证何凤山救助难民的实物史料C项正确；A项与主旨不符，排除；二战期间的难民产生于欧洲，建立公正合理的国际新秩序在材料中不能体现，排除B、D项。故选C项。二、非选择题17.（1）民本思想；提倡爱国，追求家国情怀。（2分）（2）本土性；多样性；包容性；凝聚性；连续性。（每点2分，任答3点6分）（3）文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命、新航路开辟。（任答2点4分）18．（1）数学：《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立科学；医学：《医典》传入欧洲后长期用作医学的标准教科书等。（2分）贡献：阿拉伯文化融合了东西方文化的遗产；阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。（任答1点2分） （2）对土著君主统治的正统化以及整合和发展他们的国家都起了很大的作用；佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面；巴利文对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。（任答2点4分）（3）朝鲜在汉字的基础上创造出谚文；大约4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜。（4分）（4）要注意传承与发展本民族的优秀传统文化，增强文化自信；要注重吸纳其他先进文化，为社会发展注入新的活力。（2分）19．（1）特点：多来自广东沿海地区；以农民为主体；几乎没受过学校教育；多从事劳工；勤俭节约，吃苦耐劳。（4分）贡献：传播中华文化；促进了美国文化的发展。（2分）（2）史料类型：图片史料。（2分）史料价值：一手史料，可用于研究19世纪下半叶美国社会对中国人的歧视现象。（2分）（3）原因：华工勤奋；文化隔阂；种族歧视；国家综合国力的弱小。（任答2点4分）20．观点：美国是个民族“大熔炉”阐述：美国是个典型的移民国家。不同历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。新航路开辟后，随着殖民扩张进行，欧洲人移民北美。奴隶贸易将大量非洲黑人贩卖到美洲。19世纪，随着工业革命的开展，对原材料需求增加，欧洲殖民者扩大了对美洲的侵略，大量移民涌入。19世纪中叶后，大量华工赴美，形成了一个个唐人街。二战后，全球化进一步发展，国际分工日益深化，全球劳动力市场逐渐形成，美国从亚非拉地区吸收了大量劳动力。每个移民族群都有自己的文化，形成多元的美国文化，不同的文化在美国吸收融合，形成以欧洲文化为主流的美国移民文化，民族和文化的多样性是美国社会的显著特征。结论：美国就像一个大熔炉把不同民族和文化融合在一起，因此美国是个民族“大熔炉”。