第10单元总复习第2课时混合运算、万以内数的认识课件

义务教育人教版二年级下册总复习10第2课时混合运算、万以内数的认识 知识回顾先说一说运算顺序，再计算。 81÷（26-17）26+（70-24）32÷4×275-66+23=81÷9=9=26+46=72=8×2=16=9+23=32只有加、减法或者只有乘、除法，从左到右按顺序计算先算括号里面的 你会算这道题吗？82-63÷9=82-7=75在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 在计数器上表示出2000+700+8、3000+600。 2000+700+83000+600读一读、写一写。读作：二千七百零八写作：2708读作：三千六百写作：3600 说一说怎样读、写万以内的数。从高位读起，中间不管有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。从高位写起，注意哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 说一说如何比较万以内数的大小。11205676522665227083600位数不同时，位数多的数就大。位数相同时，最高位上的数大的数大。最高位上的数相同，就依次比较下一位，直到比较出大小为止。＞＜＜ 2708接近的整千数是多少？请说出几个接近这个整千数的数。30003012、2995…都接近3000。 整百、整千数的加减法的计算方法是什么？200+300=2800-900=1200+2200=2600-2400=50019003400200①先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减。②先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0。 用估算解决问题解决“够不够”的问题时，可以把已知数看成与它接近的整千、整百或整十的近似数，再用“加一加”或“减一减”的方法来解决。 巩固运用(教材P113T3)1.说出每道题要先算什么，再计算。68-19+2542÷6×881-(40-24)=49+25=74=7×8=56=81-16=6564-56÷753+3×9(18+36)÷9=54÷9=6=64-8=56=53+27=80 （1）一个计数器，千位上有2颗珠子，百位上有5颗珠子，个位上有6颗珠子,它表示的数是（），读作（）。（2）10张100元、10张50元、10张10元、1张5元的人民币合起来是（）元。（3）4个千、3个百、2个十组成的数是（），读作（）。(教材P113T4)2.2506二千五百零六16054320四千三百二十 (教材P114T5)3.9612=+++6080=+4308=++600900010600080400030082 (教材P114T6)4.写出红色数的近似数。________________7200790085009000（合理即可） (教材P114T8)5.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？先说一说解决这一问题你要先解答什么，再解答。先求出已经栽了多少棵树。8×6=48（棵）65-48=17（棵）65-8×6=65-48=17（棵）答：还要栽17棵。 一套《经典故事书》258元一套《连环画》137元一套《科学世界》304元6.明明想买这三套书，带600元够吗？258超过了200，137超过了100，304超过了300。200+100+300=600（元）答：带600元不够。 通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结