三年级下册教案第9课小黄鹂鸟湘艺版

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

《小黄鹂鸟》教案教学目标：1、通过歌曲学习使学生乐于了解蒙古族音乐，知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员。2、能用圆润的声音创造性的把握歌曲的力度变化，并能有表情的演唱歌曲主旋律。3、通过节奏歌唱发声等训练，培养学习良好的音乐感受力。教学重点难点：在歌唱实践中对力度的创造性运用，曲谱学习媒体手段：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教材分析：《小黄鹂鸟》原是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。这首歌，就其歌名而言，“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。就其歌词而言，两朵、四朵、八朵等量词，都隐含着成双成对的意思，表达了蒙古族人民憧憬幸福生活的意愿。歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻、爽朗的情绪特征。重新填词的《小黄鹂鸟》赋予了它崭新的含义。歌中的“小黄鹂鸟”，既可是翱翔在天空的、被拟人化的黄鹂鸟，也可以是自己直面相对的亲朋好友和自己所热爱着的一切人。总之，歌中的主人公是在面对他们抒发着自己热爱草原、热爱家乡、热爱幸福生活的思想感情的。《小黄鹂鸟》采用五声宫调式构成旋律，2/4拍，小快板速度。整首歌虽分为齐唱、轮唱两部分；而实质上，它依然为单乐段结构。轮唱部分基本上是原曲模仿式的卡农。从音乐风格上看，《小黄鹂鸟》属于蒙古族的短调歌曲（也有人称之为“短调”或“短歌”）。教学过程：一、组织教学。师生问好聆听歌曲《银杯》，出示草原图片。二、导入。充分利用教材的插图，展示图片资料，让生从视觉上感受蒙古族人民的风土人情及地理位置。师：刚才我们练习的歌曲是哪个民族的歌曲？表现什么情景？请同学来表演一下。生：回答。二人表演蒙古人民宴请亲朋时相互问候祝福时的美好景象。师：感谢热情的蒙古人民，蒙古人民不仅对客人盛情款待，对自己的亲人、爱人和自己生活的草原更充满感情。今天老师给大家带来一首蒙古人民唱给亲人和草原的歌，我们一起听听吧！（引出课题）三、新课教学。1、初听感受。师：谁能来谈一谈你听这首歌的感受？2、学习曲谱。（1）用手试着打歌曲的节奏师：同学们说的很好，老师和你们有同样的感受，这首歌曲情绪欢快，歌曲为2/4拍，在这首歌曲中运用了一种典型节奏，现在请同学们和老师一起用手试着慢速地把歌曲的节奏打遍（第一乐段）。（2）师：请同学们告诉我，刚才练的节奏中哪种节奏出现的较多？生：回答。XXXXX（3）师唱旋律，学生打节奏。（4）师：同学们有没有发现，除了前松后紧的节奏，还有没有与它不同的节奏型？二者在情绪上有什么区别？生：回答。XX丨X—丨老师弹琴，学生打节奏。（5）学生随琴慢速试唱曲谱。（6）听琴默唱曲谱后，稍快练唱。四、课堂总结。师：辽阔的草原、美丽的草原，不仅蒙古人民热爱它，我们全国在小朋友也都热爱它，下课以后，每个同学用不同的艺术形式描绘出你心中的草原吧。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 音乐

发布时间：2023-04-29 13:00:02 页数：2

价格：￥3 大小：19.00 KB

文章作者：U-344380

三年级下册教案第9课 小黄鹂鸟 湘艺版

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

三年级下册教案第9课小黄鹂鸟湘艺版

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报