安徽省合肥市九校联盟2022-2023学年高三语文下学期阶段联考试题（Word版附解析）

安徽省合肥市九校联盟2022-2023学年高三下学期阶段联考语文试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔花答题卡上对应题日的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4本卷命题范国：高考范国。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：神话是世界各民族历史文化宝库中的珍贵遗产，它不可复制、不可替代，成为认知各民族早期历史和文化起源的凭据。然而，神话的价值不止于此。除了填补历史文化记录空缺的作用外，神话作为文学的种子，对后世文学创作产生了深远影响。与西方神话相比，中国神话散见于各类典籍中，体系上略显不完整，规模上也不够宏大，这给中国神话的系统研究带来不便。神话是史前先民历史文化的零星记忆。文字出现后，人们把先民口耳相传的神话，记录在不同文献中。这些文献可分为原生性神话文献和再生性神话文献。原生性神话文献是指先秦时期最早用文字记录神话内容的文献，其时间上距离神话产生的时间最近，基本上源于口耳相传，以《山海经》保存神话故事最多，其他如《诗经》《楚辞》等文学总集，《穆天子传》《尚书》《左传》《国语》等历史文献，《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《淮南子》等诸子文献中，也不同程度保存了大量神话。这些记录尽管零散，但大致构建了中国神话的基本框架和原型规模。再生性神话文献发端于秦汉，至明清一直有出现。从时间和属性上也可分为两类。第一类为秦汉时期文献。这一时期尽管已经远离神话产生的时代，但因距先秦较近，仍能约略窥见神话的原貌。对神话的记载，见诸《吴越春秋》《越绝书》《蜀王本纪》等杂史书，以及《论 衡》《风俗通义》等子部文献和大量纬书中。这些文献性质不同，摘引神话各取所需，其中有些内容与原生性神话文献吻合，有些则不见于原生性文献。虽则如此，它们对神话的原貌仍具有重要的补充价值。第二类为魏晋南北朝至明清时期的文献。这个时期离远古更加遥远，相关记载的文献属性淡化，内容可分两种：一种是作为文献保存，抄录前代记录的材料，见于《初学记》《北堂书钞》等大量类书。第二种则为中国文学独立之后，依赖于诗歌、散文、词曲、小说等各种文体的繁荣，将神话作为题材的各类文学创作。它们为中国神话搭建了一个全新的舞台，为古代神话的再生创造了繁花似锦的园地。（摘编自宁嫁雨《神话，在文学的土壤开花》）材料二：神话的作用，首先是净化。按尼采的说法：“神话的光芒所到之处，希腊人的生活就被照亮了，否则他们就生活在黑暗之中。”有人进一步说明，希腊神话的内容和材料与别的民族没什么不同，只因他们净化过愚昧丑恶的部分，便成就了诗化的神话。神话的另一作用，是启示和教谕。在这方面，中西神话有着相似之处。柏拉图就让他笔下的苏格拉底，无比准确地说出了神话诗人的作用：“当你遇见赞颂荷马的人，听到他们说荷马是希腊的教育者，在管理人们生活和教育方面，我们应当学习他，我们应当按照他的教导来安排我们的全部生活，这时，你必须爱护和尊重说这种话的人。”中国古代神话，尽管看起来散碎，却也同样参与了家国的教化，让一群自然聚居的人，成长为一个自觉的文明共同体。如同古希腊在荷马和赫西俄德的教导下形成了他们独特的nomos（民俗，宗法，法律），中国古代神话经过那些以某种好为目的的重述之后，中华民族也形成了自己特殊的“谣俗”（《史记·货殖列传》用词），这是渗透到我们血液里的东西一细心一点，从这些谣俗里，大约能看出这共同体的性情、生活方式乃至命运。神话的信息，始终流淌在人们的血脉里，蕴含了中华民族的精神。（摘编自黄德海《我们有责任来重述古代神话》）材料三：讲好中国故事，一定绕不开中国人的宇宙观、世界观、生命观、价值观。上古神话就是蕴含并传承中华民族核心文化观念的宝库。但这些承传近万年的神话传统，在时间的长河中历经荡涤，呈现出深邃丰厚的面貌，因而要讲清楚上古神话并非易事。古典神话的当代重述，一方面讲出来的内容要让当代人听得进去，另一方面写出来的神话要让传统文化传得下来。《诸神纪》用谱系的逻辑来行文布局，目的是让读者能够找回典籍叙述的“语境”。比如严优认为神农氏与炎帝是两个神/人，因此她把神农尝百草放在创世神 祇的序列，而把炎帝放在古帝王序列。她把伏羲、神农、女娲列为三皇，并且给出了黄帝、燧人氏、祝融不宜列入三皇的理由。历史上复杂纠葛的“三皇五帝”问题，在《诸神纪》里得到了清理，观点虽为一说，但合情合理，符合当代语境。在内容为王的当代文化市场，并不是任意抓取一个古代文化意象就能成为一个优质IP，真正的文化创意必须植根于文化“传”“承”的土壤中。中国古典神话的确是一个巨大的“神话IP”，但是怎样使之发光发热，是一个难题。讲好中国故事，必定要讲透其中的精神气韵，讲清楚内里的价值观念。在神话重新成为文化热点的当代，《诸神纪》这样的尝试非常宝贵。尽管其架构、书写、文化考证等都或多或少有自身的局限，但就“中国神话重述”这个课题而言，《诸神纪》算得上高分答卷。（摘编自张多《中国古典神话的当代重述需要文化创意》）1.不列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）A.神话有助于认知各民族的早期历史和文化起源，并深深影响了后世的文学创作。B.神话是史前先民对历史文化的自觉记录，对个人、社会具有净化、启示和教谕作用。C.文字出现后，被记录在不同文献中的神话，可分为原生性神话和再生性神话两大类。D.《诸神纪》清理历史上复杂纠葛的“三皇五帝”问题，虽为一家之言，但符合当代语境。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.中国神话散见于多种典籍，虽不像西方神话那样体系完整、规模宏大，但同样参与了家国教化。B.秦汉时期文献中摘引的神话虽大多不见于先秦原生性神话文献，但仍有助于补充神话的原貌。C.中国文学独立后，多种文学体裁将神话作为创作的题材，为中国神话搭建了一个全新的舞台。D.从受中国古代神话影响而形成的“谣俗”里，大约能看出中华民族的性情、生活方式乃至命运。3.不列选项，最不适合作为论据来支撑材料一画横线句子观点的一项是（）A.汉代乐府诗中有大量神话题材内容，如《古诗十九首》中关于牛郎织女、王子乔的神话描写。B.李汝珍的《镜花缘》，大量采用《山海经》的材料，另起炉灶，创造出一个全新的文学神话世界。C.中国文学扛鼎之作《红楼梦》，全书由僧人所携下凡的那块通灵宝玉所贯通。 D.《山海经》中有“不死树”“不死药”“不死兽”的离奇记载，故魏晋时期寻求不死药之风盛行。4.材料二说“神话的信息，始终流淌在人民的血液里，蕴含了中华民族的精神”。请试举两例先秦神话加以说明。5.如何更好的发掘古代神话的当代价值？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.B2.B3.D4.示例：①盘古开天辟地的故事中，盘古牺牲了自己的身体，创造了一个新世界，反映了古代先民舍己为人、牺牲奉献的民族精神。②精卫填海的故事，反映了原始先民坚强乐观自信和不畏艰险、百折不挠、勇于抗争的精神。③女娲补天的神话故事体现了厚生爱民的民族精神。④鲧禹治水（或神农尝药）的故事，表现了先民乐于奉献、敢于探索的民族精神。⑤夸父追日的神话，表现了自强不息的民族精神。5.①利用好文学这个大舞台，以神话为题材创作出更多更好的当代文学作品，促进中国古代神话的文学再生，充分发挥神话的当代教化作用。②做好富有文化创意、符合当代语境的中国古典神话的当代重述，更好地弘扬中华民族精神和传承中国优秀传统文化。【解析】【1题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B.“神话是史前先民对历史文化的自觉记录”理解错误，材料一第二段“神话是史前先民历史文化的零星记忆”，文中没有“神话是史前先民对历史文化的自觉记录”，选项于文无据。故选B。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“大多不见于先秦原生性神话文献”理解错误，根据材料一最后一段“这些文献性质不同，摘引神话各取所需，其中有些内容与原生性神话文献吻合，有些则不见于原生性文献”可知，选项把原文的“有些”改为了“大多”，曲解文意。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一画横线句子观点是古代神话对后世文学创作的深远影响。D.选项说的是古代神话对人们生活倾向或者说对人们信仰的影响，并未论述文学与神话的关系。 ABC三项都论述了古代神话对后世文学创作的影响。故选D。【4题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。解答本题时，学生首先联系材料一对先秦神话故事的介绍思考神话故事，然后根据故事内容思考故事中所蕴含的中华民族的精神。例如：《盘古开天辟地》：根据盘古开天辟地的故事中，盘古牺牲了自己的身体，创造了一个新世界，可得出在盘古身上我们看到了中华民族勤劳勇敢的传统美德，更感受到了他伟大无私的英雄气概。反映了我国古代先民舍己为人、牺牲奉献的民族精神。《精卫填海》：根据精卫填海的故事，所描写的精卫英勇填海的故事，刻画的英勇顽强的精卫形象，可得出古代劳动人民探索自然、征服自然、治理水患的强烈愿望和不畏艰苦，奋斗不止，不达目的，决不罢休的精神。反映了我国原始先民坚强乐观自信和不畏艰险、百折不挠、勇于抗争的精神。《女娲补天》：根据女娲补天的神话故事讲述的因世间天塌地陷，于是女娲熔彩石以补苍天的故事，可得出中华民族中厚生爱民的民族精神。《鲧禹治水》：鲧禹治水的故事，讲述了大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，取得了治水的成功。《神农尝药》：神农氏本是三皇之一。他看到人们得病，为了找草药给人们治病，一人尝遍百草，找到了很多可以食用和治病的草药，誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世。可得出这两个故事都表现了先民乐于奉献、敢于探索的民族精神。《夸父追日》：夸父执著地追逐着太阳，他坚持不懈地挑战自我，克服着种种艰难困苦，最终用自己的身躯造福人类。可得出中华民族坚持不懈，为理想而奋斗，自强不息的民族精神。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。联系材料内容可知，可从创作方式和创作精神两个方面发掘古代神话的当代价值。根据材料一最后一段“第二种则为中国文学独立之后，依赖于诗歌、散文、词曲、小说等各种文体的繁荣，将神话作为题材的各类文学创作。它们为中国神话搭建了一个全新的舞台，为古代神话的再生创造了繁花似锦的园地”可知，要利用好文学这个大舞台，以神话为题材创作出更多更好的当代文学作品，根据材料三第二段“古典神话的当代重述，一方面讲出来 的内容要让当代人听得进去，另一方面写出来的神话要让传统文化传得下来”可知，要利用文学创作，用古代神话创作出读者喜欢的当代文学作品，促进中国古代神话的文学再生，充分发挥神话的当代教化作用。根据材料三第三段“在内容为王的当代文化市场，并不是任意抓取一个古代文化意象就能成为一个优质IP，真正的文化创意必须植根于文化‘传’‘承’的土壤中。中国古典神话的确是一个巨大的‘神话IP’，但是怎样使之发光发热，是一个难题。讲好中国故事，必定要讲透其中的精神气韵，讲清楚内里的价值观念”可知，发掘古代神话的当代价值就要讲透其中的精神气韵，讲清楚内里的价值观念，做好富有文化创意、符合当代语境的中国古典神话的当代重述，更好地弘扬中华民族精神和传承中国优秀传统文化。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。花草柬聂鑫森古城湘潭有许多条古香古色的巷子。巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客；或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写：“花草陪人请小坐”。这个红纸条，人们称之为“花草束”。曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。男主人高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人。更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不好，改行成了后台的检箱（收检戏服）人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鹂55岁就退休了，高振宇一直唱到65岁，红了好几十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。 人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打渔杀家》中的萧恩，《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子却坚决不学戏，而想好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔犟如故，有几句话就最让高振宇伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹妈给的‘饭碗’，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，天下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。”现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门来求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇凌晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。处暑后，天气变凉了。高家院门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了清脆的藤叶，一朵朵直立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。这个人没有谁认识。院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了篷索？”接着，高振宇变了哭腔：“啊……桂英儿啊！”有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。高振宇反复唱了三遍，才停住。中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。第二天早晨，中年汉子又来了。高振宇唱的是《碰碑》中，杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”：“我的儿呀”。声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭 派老生传人、年方四十的景金石，戏码是《打渔杀家》、《碰碑》、《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那两个早晨来听戏的中年汉子！巷子里立马欢腾起来。“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。”“那么，高老板怎么不开门迎客？”“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客。”“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’。”（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头交代了故事发生的地点、社会环境和“花草柬”的来历，为下文作铺垫。B.“院门常关”“不去串门，也不邀请别人”，表现了高振宇孤僻高冷、落落寡合的性格。C.景金石如何与高振宇取得联系，演出的情况如何，文中以留白处理，给读者留下想象空间。D.小说结尾人们的议论，揭示高振宇不开门迎客却不算失礼的原因，照应开头。7.关于文中高振宇要求儿子学京剧的部分，下列说法不正确的是（）A.表现了高振宇对京剧艺术的热爱以及京剧艺术能够代代传承的期望。B.儿子的话，强调了走京剧艺术之路的不易，要成“角”得有天分，能吃大苦。C.儿子对学戏的看法，虽令高振宇伤心，却也成为其不带徒弟的原因之一。D.小说补叙高振宇要求儿子学京剧的情况结，在结构上具有承上启下作用。8.小说详细描写了高振宇唱“哭头”的情形，这对人物塑造有何作用？请简要分析。9.有人评价聂森是“传统文化和古典文化的守望者”，请结合小说内容简要分析。【答案】6.B7.D8.①“哭头”是高振宇的绝活，详细描写唱“哭头”，淋漓尽致地展现剧中人伤心、悲痛的心情，能让读者感受到他高超的演唱技艺。②连续两天“唱了三遍”，表现了他诲人不倦的高尚品质。③“哭头”一幕的唱词，暗含了高振宇因儿子不肯学戏、远离自己的凄凉心情。9.①故事发生的环境：古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植……这些都洋溢着浓郁的古典文化气息。②小说塑造的人物品行端正，修养高雅，技艺精湛，具有君子风范。如高振宇是京剧谭派老生，教授京剧形式别样，不图名利，有卓尔不群的文化特质和磊落胸怀。③小说中穿插介绍京剧知识，突出了传扬国粹——京剧艺术的主题，表现了作者对传统文化的守望。【解析】 【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“表现了高振宇孤僻高冷、落落寡合的性格”错误，从“只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的”描写来看，高振宇夫妇还是随和合群的。故选B。【7题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。D.“补叙”错误，这部分属于插叙，主要是承接上文交代高振宇不带徒弟的原因，并引出下文。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。根据“有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，‘快板’后是‘哭头’，而这‘哭头’是高振宇的绝活，‘儿’字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音”“高振宇唱的是《碰碑》中，杨老令公与六郎离别后，先唱‘二黄导板’再唱‘哭头’：‘我的儿呀’。声腔极为凄惨悲凉。也是唱了三遍”“第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的‘哭头’”可知，“哭头”是高振宇的绝活，详细描写唱“哭头”，淋漓尽致地展现剧中人伤心、悲痛的心情，能让读者感受到他高超的演唱技艺；根据“一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响”“高振宇反复唱了三遍，才停住”可知，高振宇连续两天“唱了三遍”其实是在教导这位中年男子，表现了他诲人不倦的高尚品质。根据“可他的儿子却坚决不学戏，而想好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔犟如故，有几句话就最让高振宇伤心……”“接着，高振宇变了哭腔：‘啊……桂英儿啊！’”可知，“哭头”一幕的唱词，暗含了高振宇因儿子不肯学戏、远离自己的凄凉心情。【9题详解】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。根据“古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子”可知，文章洋溢着浓郁的古典文化气息。根据“但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的……他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来陪人”“高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生……高振宇一直唱到65岁，红了好几十年，然后在声誉最 隆的时候，急流勇退，息影林泉”，高振宇为景金石连唱三天“哭头”，可见，高振宇待人客气，技艺高超，不求名利，培养后进，因此小说塑造的人物品行端正，修养高雅，技艺精湛，具有君子风范。根据“高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的”“早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文”“‘快板’后是‘哭头’，而这‘哭头’是高振宇的绝活，‘儿’字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音”等可知，小说中穿插介绍京剧知识，突出了传扬国粹——京剧艺术的主题，表现了作者对传统文化的守望。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不谷之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎？”莫敖子华对曰：“君王将何问者也？”王曰：“大夫此言将何谓也？”莫敖子华对曰：“昔令尹子文缁帛之衣以朝鹿裘以处未明而立于朝日晦而归食朝不谋夕无一月之积故彼廉其爵，贫其身，以忧社稷者，令尹子文是也。昔者叶公子高，身获于表薄，而财于柱国；定白公之祸，宁楚国之事，恢先君以掩方城之外，四封不侵，名不挫于诸侯。当此之时也，天下莫敢以兵南乡。叶公子高，食田六百畛。故彼崇其爵，丰其禄，以忧社稷者，叶公子高是也。昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，若捽一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎！’故断胆决腹，壹瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者，莫敖大心是也。吴与楚战手柏举，三战入郢，君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙谷给斗于宫唐之上，舍斗奔郢曰；若有孤，楚国社稷其庶几乎！遂入失宫，负离次之典以浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典，五官得法，而百姓大治。此蒙谷之功，多与存国相若，封之执圭，田六百畛。蒙谷怒曰：“谷非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂虑无君乎？”遂自弃于磨山之中，至今无冒。故不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者，蒙谷是也。”王乃大息曰：“此古之人也。今之人，焉能有之耳？”莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起，食之可欲，忍而不入；死之可恶，然而不避。君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之。”（选自《战国策·楚策一》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积B.昔令尹子文/缁帛之衣以朝/鹿裘以处/未明而立/于朝日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积 C.昔令尹子文/缁帛之衣以朝鹿/裘以处/未明而立/于朝日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/D.昔令尹子文/缁帛之衣以朝鹿/裘以处/未明而立于朝/日晦而归食/朝不谋夕/无一月之积/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.不谷，先秦诸侯之长的谦称，本为周天子所用。文中为楚威王自称。B.柱国，又称上柱国，战国时楚国设置，原为保卫国都之官，后为楚国的最高武官。C.食田，意思是食若干田亩的租税，与“采邑”意思相同。D.“冯而能立”与“浩浩乎如冯虚御风”（《赤壁赋》）中“冯”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.楚威王问莫敖子华，是否真有不追求爵位俸禄而忧虑国家安危的大臣，由此引出了君臣之间的对话。B.莫敖子华推崇令尹子文，是因为令尹子文勤于政事，廉洁守法，安于贫困，为国家的安危而忧虑。C.吴、楚两国在柏举交战时，莫敖大心鼓励驾车的战士深入吴军，助他一臂之力，这样楚国也许不会灭亡。D.楚都沦陷，君王公卿逃难，蒙谷潜回楚宫，背上楚国的离次大典逃亡，为楚昭王保留了治国的法律依据。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故彼崇其爵，丰其禄，以忧社稷者，叶公子高是也。（2）谷非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂虑无君乎？14.最后一段莫敖子华是怎么劝谏楚威王的？请简要说明。【答案】10.A11.D12.C13.（1）所以那个为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的，就是叶公子高。（2）我蒙谷不是某一个国君的大臣，是国家的大臣。如果国家祭祀祖先（平安无事），我难道会去忧虑没有国君（而无官做）吗？14.①先用楚灵王喜欢细腰的故事，指出了君王的行为对国人而言影响是巨大的。②再指出楚威王不喜好贤臣的事实，劝楚威王罗纳贤臣。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从前令尹子文，上朝时身穿朴素的黑丝绸长衫，在家时穿着简朴的鹿皮衣；黎明就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一月的粮食也没有积存。“鹿裘”是偏正结构，意思是“鹿皮衣”，用作动词，穿着简朴的鹿皮衣，中间不能断开，“鹿裘以处”与前面“缁帛之衣以朝”结构一致，排除CD；“于朝”是“立”的后置状语，中间不能断开，排除B。故选A。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义的能力。D.“不同”错误。“冯”，通“凭”，依仗、倚托。句意：要扶着东西才能起立。冯”，通“凭”，依仗、倚托，句意：茫茫的江面让人感觉就好像凌空乘风而行。含义相同。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“莫敖大心鼓励驾车的战士深入吴军”错误，原文是“吾将深入吴军”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“崇”，使……高，或提高；“丰”，使……丰，或增加；“叶公子高是也”，判断句，就是叶公子高。（2）“人臣”，一个人的大臣；“血食”，祭祀祖先；“岂”，难道。【14题详解】本题考查学生分析文本内容和概括文本信息的能力。由“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起，食之可欲，忍而不入；死之可恶，然而不避”可知，首先用楚灵王的事例，指出因为楚灵王喜欢细腰，因而楚国的人便少吃饭，可见君王的行为对国人而言影响是巨大的。由“君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之”可知，再明确指出“大王您只是不喜好贤臣”的现实，接着假设“如果大王真是喜好贤臣的”，那么上述五种贤臣，都可以被楚威王招来，从而劝楚威王罗纳贤臣。参考译文： 楚威王问莫敖子华说：“从先君文王到我这一辈为止，真有不追求爵位俸禄，而忧虑国家安危的大臣吗？”莫敖子华回答说：“君王您问的是哪一类大臣呢？”威王说：“您这话说的是谁呢？”莫敖子华回答说：“从前令尹子文，上朝时身穿朴素的黑丝绸长衫，在家时穿着简朴的鹿皮衣；黎明就去上朝，太阳落山才回家吃饭；吃完早饭就顾不上晚饭，连一月的粮食也没有积存。所以那个廉洁奉公，安于贫困，而忧虑国家安危的，就是令尹子文。从前楚国叶公子高，出身微贱，而有柱国之才；平定了白公之乱，使楚国得以安定，发扬了先君的遗德，影响到方城之外，四境诸侯都不敢来犯，使楚国的威名在诸侯中未受损伤。在这个时候，诸侯都不敢出兵南侵。叶公子高享用六百畛土地的租税。所以那个为了提高爵位，增加俸禄，而忧虑国家安危的，就是叶公子高。从前，吴、楚两国在柏举交战，双方对垒，士卒已经短兵相接。莫敖大心拉着驾车战士的手，望着他们叹气说：唉！各位啊！楚国亡国的日子就要到了！我要深入吴军，你们如果能打倒一个敌人，抓住一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许还不至于灭亡！所以，那个不怕断头，不怕剖腹，视死如归，不顾个人利益，而忧虑国家安危的，就是莫敖大心。吴、楚两国在柏举交战，吴国连攻三关，攻入楚都郢。楚君逃亡，大夫跟随，百姓流离失所。楚臣蒙谷在宫唐与吴军遭遇，蒙谷撇开吴军跑到楚都郢，说：‘如果有孤子可以继位，楚国大概可免遭灭亡！’于是他来到楚宫，背上楚国法律离次大典，乘船浮游于江上，逃到云梦地区。以后楚昭王返回楚都郢，百官无法可依，百姓混乱；蒙谷献出了离次大典，百官便有法可依，百姓得以治理。蒙谷立了大功，等于使楚国得以保全，楚王封他为执圭，给他封田六百畛。蒙谷生气地说：‘我蒙谷不是某一个国君的大臣，是国家的大臣。如果国家祭祀祖先（平安无事），我难道会去忧虑没有国君（而无官做）吗？’于是他隐居磨山之中，至今仍无爵禄。所以，那个既不追求爵位，也不追求俸禄，而忧虑国家安危的，就是蒙谷啊。”楚王叹息道：“这些都是古人。现在还有这样的人吗？”莫敖子华回答说：“从前，楚灵王喜欢细腰女子，楚国的人便少吃饭，（使自己的腰都细起来，以致）要扶着东西才能起立，虽然想吃东西，但总是忍着饿不吃；这样饿下去，就有死的危险，可是人们无所畏惧。我听说，国君喜好射箭，大臣也会去学习射箭。大王您只是不喜好贤臣而已，如果大王真是喜好贤臣，上述这五种贤臣，都是可以被大王招来的。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登杭州城郑谷漠漠江天外，登临返照间。 潮来无别浦①，木落见他山。沙鸟晴飞远，渔人夜唱闲。岁穷归未得，心逐片帆还。【注】①别浦：江河入海处称“浦”，又称“别浦”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联上句把目光投向辽远的江天之外，为全诗设置广阔的背景。B.首联下句“登临返照间”展示夕阳返照景象，暗示了登临的时间。C.颈联从视觉和听觉着笔，写渔人白天静观沙鸟，夜晚闲唱渔歌。D.最后一句寄情于帆，将“岁穷归未得”的思乡之情表达得含蓄蕴藉。16.宋代范晞文点评说：“（郑谷）有句云‘潮来无别浦，木落见他山’，李洞有‘楼高惊雨阔，木落觉城空’，非不佳，但‘惊’‘觉’两字失于有意，不若谷诗之自在。”你觉得哪两句更好？请结合诗句简要分析。【答案】15.C16.郑诗更好。①郑诗“潮来无别浦，木落见他山”两句，上句描写出潮水涌涨、江与岸平，下句写远山叶落、山形毕现，两句视野开阔，意境深远，有陶渊明“悠然见南山”之妙。②“无”“见”二字客观呈现诗人登临所见，自然天成。李诗“楼高惊雨阔，木落觉城空”两句中的“惊”“觉”二字更侧重于描绘主观感受，略显刻意。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“写渔人白天静观沙鸟”错误，“沙鸟晴飞远”诗人登临所见，晴空万里沙鸥尽情翱翔越飞越远，不是渔人静观沙鸟。故选C。【16题详解】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌炼句的能力。首先明确郑诗更好。“潮来无别浦，木落见他山”，潮水到来时茫茫无涯江海成一片，远处树叶落尽可以看见其他大山。“无别浦”言潮盛不见彼岸，境界浩大，宽广，潮水铺天盖地，茫茫无际。对句“木落见他山”则如突来一笔，在水天相接的一隅寻到一处别样景致，树叶落尽，山形毕现。这两句视野开阔，意境深远，浑然天成，有陶渊明“悠然见南山”之妙。“无”“见”纯是白描，这两个字客观 呈现诗人登临所见，自然天成。李诗“楼高惊雨阔，木落觉城空”，高楼之下才惊讶到雨景竟有这样开阔雄浑之美！树叶尽落，感觉到整座城市都显得空荡荡。“惊”“觉”带有心理色彩，二字更侧重于描绘主观感受，略显刻意。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）黄庭坚《登快阁》一诗中的“______________，______________”两句，巧用俞伯牙和阮籍的典故，表现了诗人内心的烦忧及孤独无聊的心情。（2）李密在《陈情表》中表达自己无论生和死，都将报答朝廷之恩的句子是“______________，______________”。（3）“捣衣声”又称“砧声”“杵声”，是古代诗歌中常用的意象，常常表现思乡、怀人的主题，这在唐诗宋词中屡见不鲜，如：“______________，______________。”【答案】①.朱弦已为佳人绝②.青眼聊因美酒横③.臣生当陨首④.死当结草⑤.玉户帘中卷不去⑥.捣衣砧上拂还来（长安一片月万户捣衣声）【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字：“横”“陨”“帘”“捣”“砧”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。2023年是癸卯兔年，兔子作为十二生肖之一，因其生性机敏、繁殖能力强，被人们赋予多子多福、家族兴旺的美好寓意。随着时光推移，我国民间逐渐形成了①的兔文化。在民俗文化中，兔常常出现在剪纸、泥塑、布堆画等民间工艺美术作品上。陕北民间剪纸艺术被誉为陕北民间的“母体艺术”。春节期间，陕北几乎家家户户的窑洞上都贴着各式各样的剪纸窗花，其奇妙的构图、精湛的刀工、明艳的色彩，真是让人②。正月十五元宵节，也称灯节。灯节闹花灯时，除了将各式各样的剪纸贴在花灯上作为装饰，民间还有一种兔子灯。唐朝出现的兔子灯民俗，人们把兔子当时视为吉祥之物，兔子灯所到之处就表现着吉祥和好运所在之地。现今，人们沿用这一吉祥物来迎神接福，寄寓劳动人民祈求神灵保佑，期盼来年③、人畜兴旺的美好愿望。兔年兔唱主角，布堆画里的《兔卧花丛》、《姑娘报兔》、宝鸡马勺脸谱上的《马勺脸谱兔》、凤翔布艺玩具《白兔叼花》，还有皮影、刺绣、面花里的兔元素，不同的民俗表现形式送上的都是相同的祝福，都是在兔年“兔”个喜庆、“兔”个祥瑞。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列各项，引号的作用与文中画波浪线句子引号的作用相同的一项是（）A.民间俗语中有“蛇盘兔，必定富”和“蛇缠兔，辈辈富”的说法。B.华夏风物发起“中国人美好生活提案”活动，在细节之美中感受文化传承。C.村里事“云”上办——陕西汉阴推进数字乡村建设。D.作为“夸父一号”卫星首席科学家助理、科学桂殊含义应用系统副总工程师，黄宇亲历了研制的全过程。20.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。【答案】18.①丰富多彩②叹为观止/目不暇接/赞不绝口③五谷丰登/风调雨顺19.C20.兔子灯民俗兴于唐朝，当时人们把兔子视为吉祥之物，兔子灯所到之处就象征着吉祥和好运所在之地。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①，第一段为总括段，后文阐述了兔文化内容丰富，因此①可填“丰富多彩”。丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。②，语境“其奇妙的构图、精湛的刀工、明艳的色彩”是赞叹剪纸窗花非常好，让人赞叹。可填“叹为观止”或“目不暇接”“赞不绝口”。叹为观止：形容事物极好，令人赞叹不已。目不暇接：眼睛来不及看。形容眼前东西太多或景物变化太快,来不及看。赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。③，根据前文语境“寄寓劳动人民祈求神灵保佑”可知，此处指人们期盼来年年景好，粮食丰收，可填“五谷丰登”或“风调雨顺”。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。风调雨顺：指风雨适合农时，年景好。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画波浪线句子所用引号表示特殊含义。A.表示引用。B.表示特殊称谓。C.表示特殊含义，此处“云”表示云技术。 D.表示特殊称谓。故选C。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句子有三处语病：一是“唐朝出现的兔子灯民俗，人们把兔子当时视为……”中途易辙，可改为“兔子灯民俗兴于唐朝”；二是“当时”的位置不当，应放在“人们”前面；三是“表现着……所在之地”搭配不当，“表现着”应改为“象征着”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题歪脖柳，是我从微山湖大堤走向微山湖的一个渔村时的惊奇发现，温暖的春风，吹化了残雪，柳枝变绿了，天空蔚蓝蔚蓝的，微山湖泛起了涟漪。此时，正值早春，两来前还飘过一阵小雪，微山湖还结着薄冰，①，但吹了一天一夜的西南风，突然像吹跑了两三个月的时光，一下子进入了懒洋洋的、只想睡觉不想干活的春困季节。天气骤热，人们不敢脱掉棉衣，再来场大冻，就会得感冒。可是，②。我发现了一棵从路边伸向微山湖的歪脖子老柳树，柳树上，有隐约的生机萌发，如一团幻觉的轻烟。近前抚弄，手里竟是转青的枝条，枝条上钻出绿豆大小的嫩芽，这春的苏醒，逗引出我少年时的痴想……此刻，虽然还是寒天冰地，但在柳树枝头露出的淡淡如烟的青色，让人喜悦。我想等到桃杏刚刚红了枝条，杨柳那悠荡的长丝上就很轻快地吐出了一点点的鹅黄，继而，一片片、一团团化作满空飞絮，③，扑打着湖水，且不说编柳帽、吹柳笛的无限乐趣，单就这“三月雪”，就足以陶醉，牵动人满怀思绪……21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。22.将画波浪线的散句改写成整句，要运用排比修辞的手法。可以适当增删词语，但不得改变原意。【答案】21.①本应是春寒料峭②春天毕竟来了③铺满了微山湖22.温暖的春风，吹化了残雪，吹绿了柳枝，吹蓝了天空，吹得微山湖水泛起了笑窝。【解析】【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前文是“正值早春，两天前还飘过一阵小雪，微山湖还结着薄冰”，后文“但”是转折，说天气骤热，据此可知，此处应是说早春天气还寒冷，可填“本应是春寒料峭”。②根据后文的描写，如“转青的枝条”“春的苏醒”等可知，此处是对上段“人们不敢脱掉棉衣，再来场大冻，就会得感冒”的转折，可填“春天毕竟来了”。③前面是“化作满空飞絮”，后面是“扑打着湖水”，可见中间这一处应是说柳絮落到湖面上，可填“铺满了微山湖”。【22题详解】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。散句改写成整句首先要找一个标准句，然后把其他句子以此为参考，调整成同样的句子结构。可以把“吹化了残雪”作为基础句式，把“柳枝变绿了”改为“吹绿了柳枝”，把“天空蔚蓝蔚蓝的”改为“吹蓝了天空”，把“微山湖泛起了涟漪”改为“吹得微山湖水泛起了涟漪”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。国家语言资源监测与研究中心等单位举办的“汉语盘点2022”活动，揭晓了2022年年度字词。其中，“稳”“党的二十大”“战”“俄乌冲突”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。“汉语盘点”活动已连续举办17年，旨在用一个字、一个词描述当年的中国与世界，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。同时，在日本、马来西亚、新加坡等国家，年度汉字评选活动也在火热进行。2022年日本年度汉字为“战”，马来西亚、新加坡年度汉字均为“涨”。以上材料对你有什么启示？请写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。 材料第一部分提到了2022年年度国内字、国内词、国际字和国际词。第二部分介绍“汉语盘点”活动由来已久，描述了中国视野下的社会变迁和世界万象，同时在世界上也已产生了广泛的影响。由此看来，语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基，表达和传递着一个国家的文化魅力和一个民族的凝聚力。每至年末，盘点“年度热词”的活动便如约而至。这些热词新语记录了社会焦点的变迁，勾勒出语言生活的图景。写作时可从“汉语盘点”活动的角度论述该活动的意义，如“汉语盘点”将会有不断扩大的影响力，以美丽的汉语忠实记录中国与世界的脚步，创新性展现语言文字，创造性弘扬中华文化，增强了中华文明传播力和影响力。也可从评选出的汉语热词的角度，分析年度热词体现出的社会风气、大众情绪、心理焦点以及文化意文等。如年度国内字“稳”，体现在经济要稳中求进，社会要长期稳定；改革要蹄疾步稳，发展要行稳致远；中国饭碗要端稳，就业民生要保稳；年度国内词“党的二十大”，谋共富之业、扬改革之帆、行法治之道、筑未来之基，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴；年度国际字“战”、国际词“俄乌冲突”，体现出矛盾与纷争在世界范围内依然存在，但解决冲突的钥匙就在人类手里，即通过对话协商妥善解决分歧。世界各国是否具备足够的胸怀与智慧，是否理解人类社会命运与共，是止战的关键。立意：1.语言是社会的一面镜子。2.增强文化认同感，扩大汉字影响力。3.语言观照现实，引发公众情感共鸣