第三单元正比例和反比例第2课时解比例课件

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第2课时解比例义务教育西师大版六年级下册正比例和反比例三,情境导入复习导入1.什么是比例？什么是比例的基本性质？表示两个比相等的式子叫做比例。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。,2.用比例的基本性质判断下面哪一组的两个比可以组成比例。18∶20和7.2∶8100∶0.2和10∶0.00220×7.2＝144不可以组成比例可以组成比例18×8＝14420×7.2＝18×80.2×10＝2100×0.002＝0.20.2×10不等于100×0.002,谁能很快说出下面比例中缺少的项各是几？6∶9＝2∶（）0.5∶（）＝0.25∶234根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。情境导入探究新知,3解比例。34∶＝∶12x493412x49解：＝×根据比例的基本性质13x12＝÷23x＝,解比例：解：6x＝4×96x＝36x＝6试一试＝96x4注意：x要写在等式左边,1.解比例。（1）x∶21＝6∶14（2）4∶0.3＝x∶1.8解：14x＝21×6x＝9解：0.3x＝4×1.8x＝2414x＝1260.3x＝7.2（课本第42页“练习十一”第4题）情境导入课堂练习,解：3x＝2×9x＝6＝23x9（3）＝∶1045x（4）∶5121.解比例。（课本第42页“练习十一”第4题）解：10x＝×x＝,4∶0.8＝5∶x解：4x＝0.8×52.用4，0.8，5和x组成比例，并解比例。4x＝4x＝1（课本第42页“练习十一”第5题）（答案不唯一）,3.一个工人加工一批零件，前8天加工了600个。照这样计算，他还要多少天才能加工完？还有900个零件没有加工。（课本第42页“练习十一”第6题）解：设他还要x天才能加工完。900∶x＝600∶8600x＝900×8x＝12答：他还要12天才能加工完。,小神探之神秘脚印一个月黑风高的夜晚，一家珠宝店失窃了。第二天早上，小神探经过仔细勘察，在案发现场发现了一个犯罪嫌疑人留下的脚印，根据这个脚印，小神探很快判断出了犯罪嫌疑人的身高，你们知道他是怎样判断的吗？,科学研究表明：人体身高与脚长的比大约是7∶1，小神探在案发现场测得犯罪嫌疑人的脚印长25厘米。你能算出这个犯罪嫌疑人的身高吗？答：犯罪嫌疑人身高约是175厘米。x＝175x＝7×257∶1＝x∶25解：设这个犯罪嫌疑人的身高约是x厘米。,情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.求比例中的未知项，叫做解比例。2.解比例的一般方法：①根据比例的基本性质把比例改写成方程。②根据解方程的方法求解。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-04-21 01:40:03 页数：13

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文章作者：随遇而安

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