首页

鲁教版七下导学案10.1 第2课时 全等三角形

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

10.1全等三角形(2)【使用说明及学法指导】1.结合问题自学课本第95---96页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2.针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3.带﹡号的3、4号同学不做。【学习目标】1.较熟练的掌握证明的基本步骤和书写格式。2.较灵活的运用判定一般三角形全等的方法,证明三角形全等。3.初步掌握利用全等三角形,证明线段或角相等。4.在丰富的活动中发展有条理的思考和表达能力。【学习重点】较灵活的运用判定一般三角形全等的方法,证明三角形全等。【学习难点】利用全等三角形,证明线段或角相等。【导学流程】一、自主预习展示交流(16分钟)1、知识回顾(1分钟)有关全等三角形的公理推论2、自学课本P95例2小组讨论交流:怎样证明线段或角相等?证明三角形全等时应注意什么问题?4/4 根据上节课讲的证明的基本步骤和书写格式整理例2,个别展示。(5分钟)3、探究:你能用上节课的推论证明例2吗?与同伴进行交流。(5分钟)4、典例精析已知:如图,AB=CD,AB//CD.CE=AF,求证:∠E=∠F小组讨论交流,试用推出符号写出证明过程。(5分钟)二、反馈拓展5、课堂巩固训练(20分钟)(1)如图1:ΔABE≌ΔACD,AB=8cm,AD=5cm,∠A=60°,∠B=40°,则AE=_______,∠C=_____。(2)已知,如图2:∠ABC=∠DEF,AB=DE,要说明ΔABC≌ΔDEF①若以“SAS”为依据,还要添加的条件为______________;②若以“ASA”为依据,还要添加的条件为______________;(3)如图3所示:要测量河岸相对的两点A、B之间的距离,先从B处出发与AB成90°角方向,向前走50米到C处立一根标杆,然后方向不变继续朝前走50米到D处,在D处转90°沿DE方向再走17米4/4 ,到达E处,使A、C与E在同一直线上,那么测得A、B的距离为_____米。ADECB图5*(4)如图4,已知AB∥CD,∠ABC=∠CDA,则由“AAS”直接判定Δ_____≌Δ_____。_图4_O_A_D_B_C*(5)如图5,△ABC≌△ADE,∠B=100°,∠BAC=30°,则∠AED=______。(6)课本P96随堂练习1、2习题10.216、小结(3分钟)这节课你学到了哪些知识?知识盘点:你还有哪些问题?心得感悟:7、课堂检测(6分钟)(1)如图在△ABD和△ACE都是等边三角形,则ΔADC≌ΔABE的根据是()A.SSSB.SASC.ASAD.AAS(2)如右图,AB=AD,∠BAD=∠CAE,AC=AE,求证:AB=ADABCDE4/4 8、作业超市:课本P96页习题10.22、3*配套练习册4/4

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 数学
发布时间:2023-04-02 15:36:02 页数:4
价格:¥3 大小:73.50 KB
文章作者:U-344380

推荐特供

MORE