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第四单元分数的意义和性质第8课时约分课件
第四单元分数的意义和性质第8课时约分课件
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第8课时约分分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四 求下面各组数的公因数。4和1216和363和79和36有公因数:1,2,4有公因数:1有公因数:1,3,9有公因数:1,2,4复习导入 小军有12枚邮票,送给小力6枚。送给小力几分之几?知识点:约分的意义、方法和最简分数的意义探究新知 自主学习单:1.小军送给小力几分之几?你能想到几个分数?2.你想到的这几个分数相等吗?为什么?小军有12枚邮票,送给小力6枚。送给小力几分之几? 小组交流汇报:方法一:根据分数与除法的关系解题6÷12= 方法二:借助图示解题1212 方法三:根据分数的意义解题 方法三:根据分数的意义解题3636 你能联系分数的基本性质,说明、和相等吗?=6÷()12÷()==3÷()6÷()=2233像这样,把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫作约分。 约分时,可以写成这样的形式:先分别除以12和6的公因数2,36再分别除以6和3的公因数3。12== 也可以分别直接除以12和6的最大公因数6。12=或直接写成:== 的分子、分母只有公因数1,像这样的分数叫作最简分数。约分时,通常要约成最简分数。 718564练一练 ==1.把没有约成最简分数的约成最简分数。(教材69页第6题)=巩固练习 2.连一连。(教材69页第7题) 3.在括号里填最简分数。6分米=()米40厘米=()米15秒=()分25分=()时(教材70页第13题) 把一个分数约分,先用2约一次,再用7约一次后得,这个分数是多少?3434×7×7=2128×2×2=4256答:这个分数是。4256拓展练习 通过这节课的学习活动,你有什么收获?课堂小结
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小学 - 数学
发布时间:2023-04-02 05:30:02
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文章作者:随遇而安
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