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第三单元三位数乘两位数第3课时积的变化规律课件

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第3课时积的变化规律三位数乘两位数义务教育苏教版四年级下册三 口算：5×8=9×7=27×1=50×8=9×70=27×10=404006363027270复习导入 先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。120260060×1024060×430060×5知识点：积的变化规律探究新知 一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？120260060×1024060×430060×5 1.第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。2.第一个乘数不变，第二个乘数乘10，得到的积等于原来的积乘10。 3.第二个乘数不变，第一个乘数乘4，得到的积等于原来的积乘4。4.第二个乘数不变，第一个乘数乘5，得到的积等于原来的积乘5。 再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。 1.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。60200100400练一练 2.根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。24×3=727×15=10516×5=8024×30=7×150=16×20=24×300=7×1500=16×35=7207200105010500320560 12060060001200024000（教材第35页第4题）巩固练习1. 2.学校有一个宽为4米的长方形花坛，它的占地面积是120平方米。后来将花坛的宽增加了8米，长不变。扩宽后的花坛的面积有多大？120÷4×（8+4）=360（平方米）答：扩宽后的花坛的面积是360平方米。 计算下面各题，说一说你发现了什么？18×24=432（18×2）×（24÷2）=（18÷3）×（24×3）=432432拓展练习 通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-04-01 17:54:02 页数：13
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文章作者：随遇而安

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