A1 技术支持的学情分析作业2——学情分析报告（录制视频内容，各学科适用）

A1技术支持的学情分析作业2——学情分析报告要求:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。各学科都可以用以下内容录制学情分析报告:A1技术支持的学情分析作业2—学情分析报告通过学情分析方案的制定和实施，已经了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等，这有利于教师改进教学方法和策略，提高教学效率，达到良好的教学效果。经过反思和总结，现把具体过程汇报如下。一、分析对象通过具体学情分析了解到本班学生具有较好的学习基础和学习能力，接受能力比较强。在以前的学习中，学生们的知识掌握很扎实，这为本课的学习做了很好的铺垫。但也有几个学生基础比较差，接受新知识比较慢，在教学中多关注他们，通过不同层次的操练、小组互助等形式让他们胜利地完成学习任务。本班学生学习积极性很高，能够主动学习，能够比较顺利地开展小组合作学习。能够适应多媒体教学环境，适应信息技术手段教学。在教学过程中，教师切实掌握学生3 的特点，清楚地知道学生的优势和不足，根据学生的学习状况因材施教，以学生为主体，有效地利用信息技术手段引领教学活动，满足学生的需求，促进学生综合能力的发展。二、工具应用过程与方法我充分利用的信息技术工具分析学情，准确了解学情，有目的有计划地开展课堂教学活动。工具应用过程与方法如下：1.利用问卷星平台编辑问卷了解学情。首先，利用问卷星平台编辑调查问卷，设置简洁明了的问题，答案是选择或判断，方便统计。然后发布调查问卷，请同学们快速在线答卷。问卷星平台能够快速统计，教师在线分析，了解学情。2.利用微信或腾讯QQ与学生交谈了解学情。对于部分不愿答卷或随意答卷的学生利用微信或腾讯QQ与之交谈，了解学情。这样，借助信息技术工具通过问卷法、交谈法两种方法结合使用，掌握学生真实信息，为备课和课堂教学做好准备。3.利用“教学观察”了解学情作为一名教师，利用“教学观察”技能，在课堂讲授和指导学生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知，掌握学生一举一动，一言一行，获取3 教学反馈信息。通过教学观察，及时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了讲授的内容，学生对教学的态度怎样等；通过教学观察，及时了解学生在学习中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么偏差和问题。教师根据这些信息，及时对教学作出调整，以减少无效劳动，确保教学活动不偏离预定的教学目标。三、结果呈现与分析做好学情分析后，课堂上根据学生的实际情况进行有效的讲解，进行有针对性的训练和培养，学生学习新知识变得轻松了，尤其是一些后进生都能听得懂，跟得上。课堂上顺利地开展小组合作学习，人人参与，主动探究。课堂总结提升时，用思维导图总结本课知识点，帮助学生梳理总结本节课所学的知识结构，使他们的学习得到升华，呈现了令人满意的教学效果。这节课教学效率很高，完成了教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点，发展了学生的能力，并且对学生进行了思想教育。总之，通过学情分析方案的制定和实施，发现学生在学习中的优点和不足，不断改进自己的教学方法和策略，有效地制定和实施教学计划。从而使课堂教学有的放矢，因材施教，关注全体学生，兼顾个别学生，切实提升了学生素养，提高了教学效率。3