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鲁教版六下教案5.3角

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5.3角教学目标:1.通过丰富的实例,进一步理解角的有关概念。2.认识角的表示及度、分、秒,并会进行简单的换算。教学重点:通过操作活动,学会角的表示。教学难点:在度、分、秒之间进行简单的换算。教学过程一、引入:在前面的学习中,我们初步认识了“角”.你能在图中找到角吗?二、讲授新课:1.想一想:角是由什么组成的?角是由两条具有公共端点的射线组成的。两条射线的公共端点是这个角的顶点,两条射线是这个角的两条边。2.角的表示方法:(1)用三个字母及符号“∠”来表示。中间的字母表示顶点,其它两个字母分别表示角的两边上的点。(2)用一个数字或字母表示一个角。 3.试一试:用适当方法分别表示下图中的每个角。BAC∠BAC或∠A在不引起混淆的情况下,也可以用角的顶点来表示这个角。4.做一做中国地图简图(1)请用字母表示图中的每个城市。(2)请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角。(3)请用量角器测量出上述夹角的度数。1°的为1分,记作“1′”,即1°=60′1′的为1秒,记作“1″”,即1′=60″5.讲解例题例1计算:(1)1.45°等于多少分?等于多少秒?(2)1800″等于多少分?等于多少度?解:(1)60′×1.45=87′60″×87=5220″, 即1.45°=87′=5220″.(2)()′×1800=30′,()°×30=()°即1800″=30′=0.5°。0.25°等于多少分?等于多少秒?解:60′×0.25=15′60″×15=900″即0.25°=15′=900″。2700″等于多少分?等于多少度?解:()′×2700=45′()°×45=0.75°即2700″=45′=0.75°.6000″等于多少分?等于多少度?6.开动脑筋确定相应钟表上时针与分针所成的角度7.归纳小结(1)角的组成及角的表示方法(2)用量角器度量一个角(3)度、分、秒单位间的换算8.作业

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2023-03-26 05:25:01 页数:3
价格:¥3 大小:208.50 KB
文章作者:U-344380

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