第4单元比例1.比例的意义和基本性质第2课时比例的基本性质课件

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义务教育人教版六年级下册第2课时比例的基本性质1.比例的意义和基本性质第4单元比例 www.youyi100.com复习导入1.什么是比例？表示两个比相等的式子叫作比例。2.判断下面的比能否组成比例。12:20和9:152:10和1.6:8能能 www.youyi100.com探究新知2.4:1.6=60:40内项外项两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。组成比例的四个数，叫作比例的项。如果把上面的比例写成分数形式：2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。 www.youyi100.com计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？2.4:1.6＝60:40（1）（2）外项积：2.4×40＝961.6×60＝96内项积：外项积：内项积：3×15＝455×9＝45在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫作比例的基本性质。你能用字母表示这个性质吗？用字母表示比例的基本性质：a∶b＝c∶d=或ad＝bca、b、c、d均不为0反过来，四个不为0的数，如果其中两个数的乘积和另外两个数的乘积相等，这四个数就可以组成比例。 www.youyi100.com巩固运用1.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6∶3和8∶56×5=303×8=24不能组成比例（2）0.2∶2.5和4∶500.2×50=102.5×4=10可以组成比例（教材P41做一做） www.youyi100.com（3）和（4）1.2∶和可以组成比例不能组成比例 2.李叔叔承包了两块水稻田，面积分别为0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75t和6t。（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例？可以组成比例，3.75:0.5=6:0.8（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。0.5和6是内项，3.75和0.8是外项。（教材P41练习八T4） 3.判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）6:9和9:12不能组成比例能组成比例不能组成比例能组成比例（2）1.4:2和28:40（4）7.5:1.3和5.7:3.1（教材P41练习八T5） www.youyi100.com课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-04-03 18:30:02 页数：10

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文章作者：随遇而安

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