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第4单元比例第10课时比例的应用(例3)导学案

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第4单元比例第10课时比例的应用(例3)【学习目标】1.能根据实际距离与比例尺求图上距离,能绘制简易的路线图、方位图、和地图等。2.锻炼综合利用知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1.填一填:(1)图上距离2厘米表示实际距离10千米,这幅图的比例尺是()。(2)在一张图纸上,用6厘米的线段表示3毫米,这张图纸的比例尺是()。(3)()。2.根据比例尺计算实际距离。二、自主探究1.例3:思考如下问题:(1)题目中蕴含了哪些信息?要求什么问题?(2)解决这个问题要用什么方法?先求什么?怎么求?(3)绘制平面图要注意什么?2.尝试解决例3。三、课堂达标1.课本p57页第8题。 2.课本p58页第11题。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-03-22 05:00:01 页数:2
价格:¥1 大小:707.00 KB
文章作者:随遇而安

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