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第4单元小数的意义和性质第9课时小数的近似数（1）课件

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第9课时小数的近似数（1）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册 复习导入把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。9865345874150047398010≈99万≈6万≈5万≈40万整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢？ 探究新知你们看，小欣的身高是多少呢?小欣身高约0.98m。小欣身高约1m。小欣 两位同学所说的小欣的身高，与实际身高为什么不一样呢？小欣小欣身高约0.98m。小欣身高约1m。 他们是怎样得出小欣身高的近似数的？“四舍五入”法小欣小欣身高约0.98m。小欣身高约1m。 小欣的身高是0.984m，如果要保留两位小数，应该是多少？0.984≈0.98小于5，舍去。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。 小欣的身高是0.984m，如果要保留一位小数，应该是多少？0.984≈1.0大于5，向前一位进1。如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 想一想：0.984≈_____（保留整数）。保留整数，就要把十分位上和后面的数省略。0.984大于5，向前一位进1。≈11 说一说：怎样求小数的近似数？用“四舍五入”法求小数的近似数：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位…… (教材P50做一做)求下面小数的近似数。（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）（2）3.720.589.0548（保留一位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.103.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1 (教材P52T1)巩固运用保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9951.按照要求写出表中小数的近似数。1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.00 (教材P52T2)2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？561213近似于5近似于13457近似于58近似于7<5.28<<4.86<<12.71<<7.05< (教材P53T6)3.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。（1）3.56精确到十分位是4。()（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。()（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。()（5）0.596保留两位小数是0.6。()×√√√× 拓展运用在□里填上适当的数字。（1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？□.□□（2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？□.□□（1）3.61，3.62，3.63，3.64；（2）4.95，4.96，4.97，4.98，4.99。(教材P53T10) 通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-03-18 20:55:02 页数：15
价格：￥3 大小：1.73 MB
文章作者：随遇而安

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