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第4单元小数的意义和性质第7课时小数与单位换算（1）课件

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第7课时小数与单位换算（1）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册 复习导入1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1m2＝（）dm21010100100010001001.填空。 0.08251.3640300.79.52.口算。80÷1000＝0.25×100＝136÷100＝4.03×1000＝700÷1000＝0.095×100＝ 探究新知按照身高从高到低给下面的小朋友排序。这些数据太乱了，怎么比呢？改成相同计量单位的数。80cm1m45cm1.32m0.95m 在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。80cm1m45cm1.32m0.95m按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 把上面的数据改成用“米”作单位的数。80cm＝_____m以组为单位讨论怎样改写。80cm1m45cm1.32m0.95m按照身高从高到低给下面的小朋友排序。 80cm＝______m把80cm改写成用“m”作单位的数，可以怎么做？方法一:80cm＝0.80m＝0.8m＝m80100方法二:1m＝100cm80cm＝（80÷100）m＝0.80m＝0.8m0.8你是怎样想的？你喜欢哪种方法？ 说一说：低级单位的单名数怎样改写成高级单位的单名数？低高÷进率如果两个单位之间的进率是10、100、1000……，可以直接把小数点向左移动相应的位数。 想一想：1m45cm是多少米？1m45cm1m1.45m45cm直接写过去1m45÷1000.45m你还有其他的方法吗？ 说一说：含有低级单位的复名数怎样改写成高级单位的单名数?复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。 0.8m1.45m1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm80cm1m45cm1.32m0.95m现在能按照身高从高到低，给下面的小朋友排序了吗？ (教材P47上面的做一做)24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t2.41.456.358.04 kgkgg(教材P48T3部分题)1.80036003.6gkg0.8巩固运用 2.下面是4种动物奔跑的速度，按照从快到慢的顺序排序。(教材P49T6)1.85千米/分（猎豹）＞1200米/分（野兔）＞1170米/分（马）＞0.4千米/分（大象）大象：0.4千米/分野兔：1200米/分马：1170米/分猎豹：1.85千米/分 3.钉子的长度是（）m。因为1.6÷100＝0.016，所以1.6cm＝0.016m。0.016 4.声音在空气中大约每秒传播340m，每分钟能传播多少千米？(教材P49T9)1分＝60秒340×60＝20400（m）20400m＝20.4km答：每分钟能传播20.4千米。 拓展运用在（）里填上合适的单位。5（）＝0.5（）5（）＝0.05（）5（）＝0.005（）分米米厘米米克千克（答案均不唯一） 通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-03-18 21:10:02 页数：18
价格：￥3 大小：2.38 MB
文章作者：随遇而安

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