粤教版选修二课件第16课 春夜宴诸从弟桃李园序

第四单元第16课　春夜宴诸从弟桃李园序 必备知识·素养基础 客中行[唐]李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 【赏析】“行”原为乐府歌曲的一种。本诗前两句都是描写一杯美酒。著名的兰美酒，在酿造时特别加进郁金草，此刻它泛出阵阵特殊的醉香，酒的颜色也变得金黄发亮，在精致的玉碗中，它沉甸甸地如同一片闪闪的琥珀。这样的美酒，这样的酣饮显然并非对月独坐的小酌，而必然是一席盛宴，由此不难想见这场欢宴盛况。 前两句既点出了主人的盛情相待，同时又为诗人的客中兴感作了极好的铺垫，这在后两句的抒情中，也被有力地揭示了出来。诗人醉眼中只有酒，后两句的抒情，也直接从酒生发。李白像是在回答主人的殷勤询问，他说：“很好了，再不要什么了，只要你能让我这作客的喝个痛快，喝他个一醉方休，我就把你这里当作我的家，忘记自己是身在他乡啦！”话是说得不拘礼节，甚至使人感到粗野，然而它真率，没有丝毫惺惺作态，诗人豪爽狂放的性格与形象跃然纸上。 作者介绍李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。他的诗歌实现了内容与形式的完美统一。 背景解读置酒群芳，饮酒赋诗，自古为文人一大乐事。春风习习，百芳争艳，此情焉能不伸；及至秉烛夜游，可谓率性而为，雅怀至极。及至此时，“谪仙人”自然诗心大作，胸襟大开。本文即写于一个春光明媚的月夜，李白与弟兄们聚会于桃李芬芳的名园，饮酒赋诗，高谈阔论，畅叙天伦之乐。当时，诗人被贬，心有块垒，但仍慷慨激昂，诗兴大发，遂作此文。 文化常识古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。父之兄称“伯父”，父之次弟称为“仲父”，仲父之弟称为“叔父”，最小的叔叔称“季父”，后来父之弟都统称为“叔父”。《史记·项羽本纪》：“其(项羽)季父梁。”这里的“季父”泛指叔父，而季父通常专指最小的叔父。 bǐnɡjǐnɡjiǎyánshānɡshù 大自然。大的块头。错杂的色彩。篇幅不很长的单篇作品。 弟弟。季节。 动词，给予动词，凭借，借助动词，借名词，假期，休假动词，假装，装作 副词，真，诚形容词，善良形容词，精良，好副词，很，甚 动词作名词，诗歌形容词作名词，幽雅的景致形容词作名词，清雅的话题 文言句式(1)夫天地者，万物之逆旅也()(2)光阴者，百代之过客也()(3)况阳春召我以烟景()判断句判断句状语后置句，应为“阳春以烟景召我” 《春夜宴诸从弟桃李园序》表现了李白怎样的人生态度？提示：李白在文章开头写“浮生若梦，为欢几何”，看似颓废，实则是为了引出下文的“欢”。从全文来看，景是充满着生机的春天的景，宴是洋溢着热闹欢乐的宴。一跌一起，就使行文生出波澜，更能提高精神境界，表现出李白实则是一个热爱生活、珍爱生命的性情中人。 关键能力·素养培优 本文以清新俊逸的风格与转折自如的笔调，记述了作者与诸从弟聚会桃李园饮酒赋诗畅叙天伦一事，慷慨激昂地表达了热爱生活、热爱生命的人生追求和积极乐观的人生态度。 1．概括课文的主要场景及其意义。【答案】①天地宏阔，光阴流逝。写出诗人对时空的独特认识；②秉烛夜游，大块文章。写出了人与自然的密切关系；③饮酒赋诗，共序天伦。写出了聚会之盛况，亲情之可贵。 2．为什么李白虽有“浮生若梦”的慨叹，读起来却并未让人感觉到低沉？【答案】关于这次筵席，作者成功地展示了一次高雅的精神盛宴。作者认为，人生是宝贵的也是短暂的，有如昙花一现。然而，如果我们的人生能够像昙花般的玉洁、清香，充满活力与豪情，我们又何须惋惜它的短暂呢？切莫因为浮生若梦就消极地追求享乐！ 3．分析诗人为何与诸从弟夜宴并作诗。【答案】原因有四：浮生若梦，为欢几何；秉烛夜宴，自古已有；美景在前，不容辜负；共享天伦，机会难得。能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，亦为人生一大乐事。再加上“群季俊秀”，那就更要一展才华，不传千古，也能聊以自慰了，再说“不有佳作”，又怎能一伸雅怀？恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨，发诗情？ 4．关于文章最后四句，《古文观止》的编者说：“末数语，写一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。”请谈谈李白的文章与同类作品相比有何不同。【答案】古人作的宴集序多有“兴尽悲来”的情绪转换，开始写乐，继而写悲，成了一个固定模式。如《兰亭集序》前文虽说“仰观天地之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”，结尾却“临文嗟悼，不能喻之于怀”，发出“悲夫”的慨叹。李白同样写游宴，却完全摆脱了“既喜而复悲”的陈套，给人以乐观情绪的感染。全文充满了春天的生机，洋溢着健康的欢乐，意境高雅，格调明朗，虽有“浮生若梦”一句，但不会因这一句而生出消极情绪。 技法镜鉴《春夜宴诸从弟桃李园序》仅119字，却使用了多种修辞手法，几乎无句不美，无语不丽。其中突出的修辞手法是对偶，它使上下句字数相等，词性相对，读起来句式整齐，节奏鲜明。另外，作者还运用比喻、拟人、用典、反问等修辞手法，无处不自然，增加了文章的内涵。 【即时小练】请描写一个画面，综合运用两种或两种以上修辞手法。(150字左右)【答案】示例：小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下耀眼的繁星，如钩的新月，领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽毛撩拨我的心弦。 1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是()A．不敢乘车入其县廷之旁/郡国为人请求事/事可出/出之/不可者/各厌其意B．不敢乘车入其县廷/之旁郡国/为人请求事事/可出/出之/不可者/各厌其意C．不敢乘车入其县廷/之旁郡国/为人请求事/事可出/出之/不可者/各厌其意D．不敢乘车入其县廷之旁/郡国为人请/求事事可出/出之/不可者/各厌其意【答案】C 2．下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是()A．古人幼时命名，成年取字。“字以表德”，名是字的阐义。名是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B．箕踞，两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。这是一种不拘礼节、傲慢不敬的坐法，是一种轻慢、傲视对方的姿态。C．践更，是秦汉时的一种徭役，轮到的可以出钱雇人代替。清朝田从典《拟七德九功舞歌效乐天体》“今日公家免践更，鼓腹行歌仍作息”与此意同。D．阙，本意是皇宫前面的望楼，后来代指朝廷、皇宫、都城。文中指皇宫。“城阙辅三秦”中的“城阙”指帝都长安。 【答案】A【解析】“名是字的阐义。名是为了便于他人称谓”错误，应是“字是名的阐义。字是为了便于他人称谓”。 3．下列对文章内容的概括与分析不正确的一项是()A．有人杀了郭解姐姐的儿子，他查明真相后，放走了贼人，归罪于姐姐的儿子，收尸安葬。因此，郭解获得了人们的称赞。B．朝廷要将各郡国的豪富人家迁往茂陵居住，郭解家贫，却被杨季主当县掾的儿子，推举迁徙，为此郭解哥哥的儿子砍掉了杨县掾的头，从此两家结了仇。 C．轵县一个儒生批判郭解，郭解的门客就杀了儒生并割断他的舌头，郭解不知情。杀人的人最终没查出来是谁。官吏向皇上报告郭解无罪。御史大夫公孙弘表示反对。D．太史公认为：郭解状貌赶不上中等人才，也没什么豪言壮语留给世人，既然能留下美名，就值得肯定。【答案】D 【解析】“太史公认为……既然能留下美名，就值得肯定”错误，选项曲解了“人貌荣名，岂有既乎”中“既”的意思，此处是动词“完、了、尽”的意思，该句意思是“人可用光荣的名声作容貌，难道会有穷尽的时候吗”。如《进学解》中“言未既”，“既”也是动词“完、了、尽”的意思。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！【答案】居住在乡里之中，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过！(2)然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名。【答案】但是天下的人们，无论是贤人还是不肖之人，无论是认识他还是不认识他，都仰慕他的名声，谈论游侠的都标榜郭解以提高自己的名声。 5．郭解深受人们肯定体现在哪些事上？请结合文本加以概括。【答案】①有人对郭解态度不尊重，门客就难以忍受；②有很多人半夜上门拜访，请求把他家的门客接回自家供养；③贵为将军的人主动替他求情；④有人得罪郭解，别人主动为他报仇。