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粤教版选修一课时作业20.关汉卿散曲二首

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第四单元 20.关汉卿散曲二首(一)语言运用1.(2020·全国统一考试名校联盟模拟信息卷二)阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。如果深入一下中国古代诗歌,我们不难发现,即使是李白、杜甫这样的诗人,诗歌中的“逸乐”也非常明显。“逸乐”为何?大多是对现实的不满,对艺术的________追求,对人生短暂及时行乐的应对。当代诗歌也毫无例外,逸乐精神俯拾皆是。(    ),一种小资化的诗歌生活的建立和________。逸乐精神的诗歌,迫使和导引更多的诗人往这个方向前行。前行的结果,是使当代诗歌的整体面貌并不那么都有“坚实的质地”。其根源在于整体精神的下滑,许多人借诗歌来寻求________或安慰。但诗歌是难的,是一种百思不得其法的艰涩的进入和攀升。她不仅仅是“诗艺”的千锤百炼的锻造,也是“诗思”在诗歌中的提升,同时也是“诗意”的寻找和创造,更是“诗道”对人生产生的转化。这也就是,当你刚刚写作时,是你的“内心”在支持诗歌前行,但到一定程度,是诗歌在________你、圆满你,让你获得无上的智慧和福德。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )A.纯洁  大张旗鼓  寄托  成全B.纯粹  大行其道  寄托  成就C.纯粹  大张旗鼓  寄寓  成全D.纯洁  大行其道  寄寓  成就【答案】B 【解析】纯洁:纯粹清白,没有污点,没有私心;使纯洁。纯粹:不掺杂别的成分的;表示判断、结论的不容置疑(多跟“是”连用)。大行其道:指某种观点或某种事物盛行(多含贬义)。大张旗鼓:声势和规模很大。寄托:托付;把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄寓:寄居,寄托。成就:事业上的成绩;完成(多指事业)。成全:帮助人,使达到目的。(2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  )A.但这种人格的低劣、平庸、琐碎更多地从诗歌的背后折射出B.但更多的这种诗歌的背后的人格的低劣、平庸、琐碎被折射出C.但这种诗歌的背后,更多人格的低劣、平庸、琐碎被折射出D.但这种诗歌的背后,更多地折射出人格的低劣、平庸、琐碎【答案】D 【解析】根据主语同一的原则,紧承上文,根据前面的“当代诗歌……”,可排除A、B;D项是主动句,和前句主语同一;C项是被动句,后一分句和前一分句主语不同一,排除。(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  ) A.她不仅仅是“诗艺”的千锤百炼的锻造,也是“诗意”的寻找和创造,同时也是“诗思”在诗歌中的转化,更是“诗道”对人生产生的提升。B.她不仅仅是“诗意”的寻找和创造,也是“诗艺”的千锤百炼的锻造,同时也是“诗思”在诗歌中的提升,更是“诗道”对人生产生的转化。C.她不仅仅是“诗意”的创造和寻找,也是“诗艺”的千锤百炼的锻造,同时也是“诗思”在诗歌中的转化,更是“诗道”对人生产生的提升。D.她不仅仅是“诗意”的寻找和创造,也是“诗艺”的千锤百炼的锻造,同时也是“诗思”在诗歌中的转化,更是“诗道”对人生产生的提升。【答案】D 【解析】首先注意句子中的四个关键词“诗意”“诗艺”“诗思”“诗道”。“诗意”通常是指人们所说的美感,“诗艺”是指写诗的技术,就这二者比较,按照一般的逻辑,“诗意”应先于“诗艺”,只有先寻找“美感”,才能用一定的技术去抒写它,排除A;诗歌的作用,应先对“诗思”进行转化,才对人有提升作用,排除B;“创造和寻找”语序不当,应为“寻找和创造”,排除C。故选D。2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。新冠肺炎疫情是大家目前最关注的事。同样的病毒感染者,有的是轻症,有的是重症,①________________________。当病毒入侵时,个人机体的免疫系统是在与它进行一场隐秘的战争。②________________________?简单来说,病毒为了繁殖必须进入宿主细胞,进行自我复制。但是我们的免疫系统会识别出病毒,释放抗病毒物质。未感染病毒的细胞会提高警惕,严阵以待;③________________________。这种有秩序的自我毁灭帮了免疫系统一个大忙,把病毒颗粒释放出来,而不会消灭它们。【答案】①这与个人的机体免疫状态密切相关 ②免疫系统是如何与病毒做斗争的 ③已经感染病毒的细胞则会选择自我毁灭(二)诗歌阅读3.阅读下面的散曲,回答问题。[双调]楚天遥过清江引[元]薛昂夫【楚天遥】有意送春归,无计留春住。明年又着来,何似休归去。桃花也解愁,点点飘红玉。目断楚天遥,不见春归路。【清江引】春若有情春更苦,暗里韶光度。夕阳山外山,春水渡傍渡。不知那答儿是春住处!(1)“桃花也解愁,点点飘红玉”运用了哪些修辞手法?有何作用?【答案】运用了拟人和比喻的修辞手法。“桃花也解愁,点点飘红玉” 伤春之愁恨,桃花也懂得,红红白白的花瓣,点点飘落,宛如洒泪,意境极为凄美。作者将那点点落红看作对自己的同情和安慰,形象地写出了作者内心的忧愁。(2)全曲抒发了什么样的情感?试作简要分析。【答案】表达了作者“惜春常怕春归去”的情绪。他想挽留春天,可是春天不可留,只好无可奈何地送春离去。但毕竟对春天难舍难分,于是通过幻想,将春天拟人化,想象春天也在为美好时光的飞逝而痛彻心扉。最后三句情景交融,抒发了作者因春天离去而产生的无限怅惘之情。全曲抒发了珍惜时光、珍惜青春、珍惜人生的情感。4.阅读下面的散曲,回答问题。沉醉东风·秋景[元]卢挚挂绝壁松枯倒倚,落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山,一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。(1)描述“四围不尽山,一望无穷水”的意境。【答案】山,连绵不绝;水,无穷无尽;山、水、天相接,浑然一体,气象阔大,意境飞动。(2)为什么说在这首小令中“时间是动态的”?【答案】要点:“落残霞孤鹜齐飞”言黄昏景观;“月影低”说明月亮已挂在天上,这是月夜之景,时间由黄昏流向夜深。

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2023-03-14 15:35:01 页数:3
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文章作者:U-344380

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