识字3 “贝”的故事教学课件

你在那里看到过什么？你去过海边吗？新课导入 识字3“贝”的故事二年级语文·下 1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等12个生字拓展的词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与“钱财”有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。学习目标 “币”字的起源：知识链接金文小篆楷体币 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！初读课文 jiǎ甲虫gǔzhēnshìyì骨头珍珠装饰容易pǐn食品sǔn损失bìcáizhuànpéipín硬币财产赚钱赔偿贫穷gòu购买甲骨珍饰易品随suí随便币财赚赔贫购损我会认 漂piào漂亮piāo漂浮多音字 bèi造句沙滩上有许多漂亮的贝壳。结构组词贝壳宝贝扇贝笔顺独体结构我会写 ké结构组词蛋壳脑壳外壳上中下结构造句这个工艺品是用蛋壳做成的。笔顺 jiǎ结构组词甲鱼甲虫铁甲独体结构造句爸爸给我买了两个铁甲勇士。笔顺 gǔ结构组词骨折骨肉骨头上下结构造句他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。笔顺 qián结构组词金钱赚钱花钱左右结构造句我们之间的感情不是金钱能够衡量的。笔顺 bì结构组词硬币纸币钱币独体结构造句妹妹把硬币都放进了存钱罐里。笔顺 yǔ结构组词参与与其相与独体结构造句我们要积极参与班级活动。笔顺 cái结构组词财产财物发财左右结构造句这些书就是她的全部财产了。笔顺 gòu结构组词购买采购订购左右结构造句妈妈从超市里面购买了很多东西。笔顺 有感情地朗读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？字的起源。贝壳可以当作。贝壳可以当作。以“贝”作为。“贝”饰品钱币课文解读偏旁 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？贝壳的作用——保护身体 你知道水里的哪些动物用贝壳保护自己吗？扇贝芒果贝讨论交流 花蛤牡蛎 海虹海螺 观察下面的贝壳，说一说它是什么样子的？两扇壳张开 甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。“贝”字的起源我们来看看甲骨文中的“贝”字是什么样子的！课文解读 甲骨文：是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟汉字。课内拓展 “贝”字的演化规律“贝”字是如何形成的呢？课文解读 猜一猜鹿鱼鸟马 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？ 喜欢把它们当作饰品戴在身上。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。你能用“因为……所以……”的句式说说下面这句话吗？古时候，因为，所以。人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵喜欢把它们当作饰品戴在身上 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。你能用“因为……所以……”的句式说说下面这句话吗？因为，所以。贝壳可以随身携带，不容易损坏古人把贝壳当作钱币课内拓展 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。你能发现“赚、赔、购、贫、货”这些字有什么规律吗？赚=贝+兼赔=贝+咅贫=分+贝货=化+贝购=贝+勾 课内拓展用“比如”写句子。句式：例句：……比如……用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。说明情况例子 讨论交流汉字真有趣，你还知道哪些与“贝”有关的字？可以查查字典，和你的同桌比一比，看谁找得又多又快。员败账贯......贵 布币刀币圆钱空首布拓展延伸 银票 纸币 猜猜红色字的偏旁与什么有关。“钅”金字旁，大多与金属有关。“王”斜玉旁，大多与玉石有关。铜镜珠宝 “友”字的故事古文“友”字是由两个“又”构成。“又”像手之形，并且为右手。可见“友”是会意字，其意思是两只右手紧紧地握在一起。从“友”字的造型，可以想见我们的先民、朋友相逢时，他们也会像今天一样用握手来表示朋友之情。这种习惯一直延续至今，当旧友重逢，两人仍然是热情地伸出右手紧紧地握在一起，以表示彼此之间的深厚友谊。拓展延伸 感悟提升本文描写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。 一、讲一讲“贝”的故事。人们觉得贝壳漂亮，把它，而且贝壳不易损坏,可以随身携带，于是将贝壳。课堂练习当作饰品作为交换的钱币 二、想一想下面这些字与什么有关。江河湖海油泥沟偏旁：与有关。叫吼啃咬叼咽含吞偏旁：与有关。水嘴巴“氵”“口” 三、读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷