赣美版二下教案12.大嘴巴的朋友

《大嘴巴的朋友》教案教学理念：“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样的想着在你所教的这门学科领域里有所创造”，这是苏霍姆林斯基对教师提出的期望。低年级的美术教学，就是学生向往的艺术天堂，是在愉快、轻松、自由的学习环境里陶冶情操；此课活动内容是用美术造型活动特有的方法和手段，通过启发、联想、折叠、剪贴等活动，使审美能力和创造能力得到培养；是遵循了低年级学生的生理、心理发展规律，运用有趣的造型游戏，表达思想情感，让学生在美术活动的天地里得到美的启迪。教材分析：本课是一节以折纸，剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，其折法与“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大、有新切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼、与众不同的作业效果。学情分析：小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。教学目标：1、认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。2、技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。3、情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。教学重点：折叠、装饰“大嘴巴”。 教学难点：有创意地对“大嘴巴”进行装饰。教学准备：1、（课件内容：①“东南西北”制作示范图；②各种形态，不同装饰手法的“大嘴巴”作品；）。2、实物投影仪。3、“大嘴巴”范作若干件。4、学生课前自备的各色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。教学过程：一、折叠——自制玩具“东南西北”。师：给你一张纸，你可以用它做什么？生：我能用它做作业，还可以画一幅漂亮的图画。生：我会用纸折飞机、轮船。生：我会剪蝴蝶。师：看来，纸张虽普通，但用途却很多，所以我们在平时就应该养成不随意浪费纸张的好习惯。师：考考大家，你们能自己识图制作玩具吗？（课件展示“东南西北”的折叠示范图）师：回忆一下，折叠时最基本的要求是什么？生：折边，角要对齐。（学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教）各小组成员互评出完成速度快、折叠又好的“东南西北”作品，教师及时进行表扬、奖励。（奖品为各种“大嘴巴”作品）二、粘合——对比发现“东南西北”与“大嘴巴”的区别。师：观察“大嘴巴”奖品（以小组为单位）。找找它与“东南西北”有什么不同？生：“大嘴巴”比“东南西北”更漂亮，不过也变复杂了。生：我们小组的“大嘴巴”上面粘贴有彩纸剪成的头发、耳朵、还有眼睛和手，“东南西北”上什么都没有。生：“东南西北”可以上下、左右的张开，“大嘴巴”却只能上下的张开，就好像我们的嘴巴一样。 师：（手拿没有进行装饰的“大嘴巴”实物）“大嘴巴”的基本形只比“东南西北”多一步“粘合”的过程。在哪个面粘合，又如何粘合呢？请各组的小组长负责拆开“大嘴巴”，大家一起来观察、探究，然后再汇报你们的发现成果，好吗？教师提示：涂胶水不能多也不能少，要适量。（可选用双面胶）学生动手进行“粘合”，完成“大嘴巴”的基本形。三、装饰——添画、剪贴装饰“大嘴巴”。师：玩玩粘合好的“大嘴巴”，你觉得它像什么的嘴巴？生：我觉得像小老鼠的、小鸟的、大灰狼的、怪兽的„„。师：你打算怎样让它变得更逼真，更漂亮呢？生：我想把它变成小女孩的嘴巴，我还要用彩纸给她剪出长头发，还有眼睛和手，再粘上去，就更像了。生：我觉得这个“大嘴巴”尖尖的，像小鸟的嘴，所以我打算给它粘上一双翅膀，还可以用彩笔给他画上各色的羽毛。师：欣赏“大嘴巴”作品。（课件展示：不同造形，不同装饰手法的“大嘴巴”）学生对“大嘴巴”进行设计、装饰（小组成员之间提倡分工合作完成），教师巡视辅导。教师提示：①装饰时要突出“大嘴巴”的位置。②抓住其装饰的形象特征。③保持环境清洁，剪贴时注意安全。