四川省内江市2022-2023学年高三语文一模试题（Word版附解析）

内江市高中2023届第一次模拟考试题语文本试卷共8页，22个小题，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。哲学史旨在为各种不同的努力提供一个连贯的解释，这些努力要么是为了解决存在问题，要么是为了使经验世界变得可以理解。它是从古至今合乎理性的人类思想的发展史；它不只是对哲学理论的列举和陈列，更是对哲学理论彼此之间的联系的研究；对产生哲学理论的时代的研究，也是对提出这些理论的思想家的研究。虽然每一个思想体系都或多或少依赖于产生它的文化、以前思想体系的特征和其创始人的个性，可是它反过来又对它自己所处的时代以及后继时代的思想和制度产生巨大影响。因此哲学史必须努力将每一种世界观放到与其相适应的背景中，将其理解为有机整体的一部分，将它与现在、过去和将来的理智、政治、道德、社会和宗教因素联系起来。哲学史还必须尝试探究人类思辨历史进步的线索，以表明被称为哲学的思想观点如何产生，各种问题及其解决方法，如何又产生了新问题以及回答，每个时代为了实现这一目标取得了什么样的进步。在论述这些不同体系时，我们应当注意让作者提出他们的观点，而不是从我们的立场大加批评。我们会发现，哲学史在很大程度上是对哲学自身最好的批评：一个哲学体系被其后继者所继承、改造、增补或者取代，它的错误和矛盾被揭示出来；这通常又成为新思想的起点。哲学史家在自己的研究中应当尽其所能采取一种不偏不倚的、客观的态度，并且避免在讨论中引入自己的观点。但是想要消除个人因素也是不可能的，在某种程度上哲学史家的先入之见必然会通过他的著作显现。这些先入之见以各种方式表现出来：在他对特定哲学的强调中，在他对何为进步和衰退的理解中——甚至表现在给予不同思想家的篇幅上。这一切都 不可避免。但是我们应当让哲学家来讲述自己的故事，在他完全表明自己观点之前不要频繁地干扰他。我们不应当只根据一个体系现在的成就评论它，也就是说，不能用有损其观点的现在的标准衡量它。和近代理论相比，早期希腊的世界观似乎是原始、幼稚和粗糙的，然而嘲笑这样的世界观却是不明智的；相反，如果从他们所处的时代看，作为人类理解世界的首次尝试，他们的世界观应当被视为划时代的成就而引人注目。我们在评价一个思想体系时必须根据它自身的目标和其所处的历史背景，根据它与其以前以后体系的比较，根据它的前因后果以及它带来的进步评价它。因此我们的研究方法将是历史批判性的。哲学史研究的价值对每个人来说都是显而易见的。善于思维的人对存在的基本问题以及人类在不同时期为这些问题找寻的答案感兴趣。而且这样一种研究帮助人们理解他们自己的时代和其他时代；它通过揭示各种思想设定的基本原则，使人们了解伦理、宗教、政治、逻辑和经济思想。同样，这项研究是进行哲学思考的一种有益准备，从较为简单的推进到更为复杂和艰深的思想结构。它评价人类的哲学经验，在抽象思维方面对心灵进行训练。对过去理论的研究对于形成我们自己的世界观和人生观有着不可或缺的帮助。有人试图完全独立于前人的工作构造出一个哲学体系，与文明初期的粗糙理论相比，他不可能走得更远。我们的研究来源是：（1）哲学家自己的著作，或者他们作品仅存的残篇：这是原始资料。（2）在缺少原始资料的情况下，为了理解他们的学说，我们就不得不依赖其他人对他们的思想所作的最值得信赖和最准确的论述。在对我们有帮助的资料中，有关于某些哲学家生活和学说的论述的，有关于哲学史的一般性和专门论著，有对某些学说的批评以及各种书中对这些学说的引用。在没有原始资料的情况下，这些第二手资料就是必不可少的。而且即使原始资料可以获得，第二手资料在阐明其所研究的体系方面也有着重要价值。哲学史家要从对其理解研究对象有所裨益的所有著作中寻求帮助。他还要求助于对他理解他所探讨的时代精神有帮助的任何研究领域，诸如科学、文学、艺术、道德、教育、政治、宗教等所有人类活动的历史。（摘自弗兰克·梯利《西方哲学史》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.哲学史的研究不局限于哲学理论及哲学理论彼此之间的联系的研究，它的范围更广。B.虽然哲学家无法避免在讨论中表现自己观点，但我们仍应让哲学家讲述自己的故事。C.无视前人的思想结构而想要单独构造出一个哲学体系是不可能的，他注定无法走远。D.即使原始材料可得，第二手资料在阐明哲学史研究的体系方面仍有着重要价值。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（） A.文章开宗明义，对哲学史做了清晰定义，利于之后的深入阅读和理解。B.文章层层推进，对哲学史研究的范围、立场、价值、来源做了清晰阐释。C.文章采用道理论证，语言精准，层次分明，逻辑严密，更易让人信服。D.文章末段采用引用论证，旨在说明哲学史研究来源丰富性与复杂性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.研究哲学必须将每一种世界观放到与其相适应的时代中，作为有机整体进行研究。B.学科交叉研究越来越普遍与必要，哲学史家要积极推动跨领域合作与研究。C.早期希腊的世界观是原始、幼稚、粗糙的，哲学史家收编时可以稍作删减。D.哲学史研究有显而易见的价值，作者鼓励每个人都应对哲学史作相关了解。【答案】1.C2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.偷换概念，“无视前人的思想结构”“是不可能的”错。原文为“完全独立于前人的工作构造出一个哲学体系……不可能走得更远”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“开宗明义”错误，文章开篇对哲学史的定义并非全文中心。B.“对哲学史研究的……立场……做了清晰阐释”错，文章对哲学史研究的范围、价值、来源做了清晰阐释，没有阐释哲学史研究的立场。D.“引用论证”错，文章末段没有采用引用论证。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“学科交叉研究越来越普遍与必要”无中生有，原文未提及学科交叉研究。C.“早期希腊的世界观是原始、幼稚、粗糙的”错，原文“早期希腊的世界观似乎是原始、幼稚和粗糙的”有“似乎”一词；“稍作删减”于文无据，原文是说“他们的世界观应当被视为划时代的成就而引人注目”“因此我们的研究方法将是历史批判性的”。D.“作者鼓励每个人都应对哲学史作相关了解”曲解文意，哲学史研究对每个人有价值，但 作者并未鼓励每个人进行研究。故选A。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：科技与经济一直是互利共生的。科技发展既有渐进性变化，也有爆发性突变，前者是常规科技进步，后者被称作科技革命，包括科学革命和技术革命。现代经济发展既有普通经济增长，也有爆发性产业变革，前者是常规增长，后者是产业革命。概要地说，常规科技进步推动经济常规增长，科技革命则能引发产业革命，推动经济快速增长和重大转型。当前，世界科技加速发展，21世纪很可能在生命科技、信息科技和纳米科技的交叉结合部，发生以“新生物学和再生革命”为中心的新科技革命，并催生新的产业革命。（节选自何传启《新科技革命引发新产业革命》）材料二：新一轮科技革命在一些基本科学问题以及能源与资源、信息网络、先进材料和制造、农业以及人口健康等领域，都有重大突破。首先，在宇宙演化方面，揭开了暗物质、暗能量之谜。这是继哥白尼的日心说、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论及量子力学之后，人类认识宇宙的又一重大飞跃，将引发新的物理学革命。暗物质是具有质量，但是不会和光发生任何作用的物质。暗能量是充满宇宙空间，使宇宙膨胀加速、具有负压力的能量。2012年3月，我国科学家通过国际合作，首次实现了中微子第三种振荡模式的精确测量。中科院、国内有关机构及国际合作者在大亚湾中微子实验中发现的中微子振荡模式，标志着我国在粒子物理研究的最前沿取得了世界领先的重大成果。其次，在物质结构方面，随着科学家已经能够对单粒子和量子态进行调控，量子世界的探索从“观测时代”走向“调控时代”，量子计算、量子通信、量子网络、量子仿真等领域将实现变革性突破，也可以成为解决人类对于能源、环境、信息等需求的重要手段。例如，法国的塞尔日·阿罗什利用突破性的实验方法打造出一个微波腔，借助单个原子在微波腔中会辐射或吸收单个光子的特性，实现了操纵单个光子。美国的大卫·维因兰德利用突破性的实验方法制造出了一个离子阱，先用光来俘获离子，然后用激光冷却离子，进而对离子进行测量和控制。再次，在意识本质方面，探索智力的本质、了解人类的大脑和认知功能，引起了信息与 智能科学技术新的革命。2011年8月，美国国防预研规划局研制的大脑控制机械手臂问世，它可能以通过大脑植入微小芯片的手段，让大脑直接将指令传输给机械手臂，瞬间完成指定动作。（节选自白春礼《新科技革命孕育重大创新突破》）材料三：70年代以来，由于科学技术的迅速发展而导致的一场新产业革命，正深刻地改变着人类的生产方式、生活方式乃至生存方式。科技进步对劳动就业的作用始终表现为“双面刃”：一方面它把工人从就业岗位上排挤出来，另一方面它也不断创造新的就业机会。据统计，美国现有4万－5万个工种，其中40％以上是在信息革命以后出现的。信息革命引起了劳动的多方面变化：一是劳动的知识含量越来越高，超过了体力含量；二是劳动不再是人使用劳动工具作用于劳动对象的过程，而是人处于这个过程之外监视生产；三是劳动从密集型转向分散型，从集体劳动转向家庭式劳动。在这种情况下，对劳动及劳动就业的判断就需要有一套新的评价体系。（节选自陈林《新产业革命与劳动危机》）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.科学革命和技术革命都属于科技爆发性突变，这种科技突变能推动经济的快速增长和重大转型。B.21世纪科技加速发展，将引发以“新生物学和再生革命”为中心的产业革命。C.70年代以来，科技的快速发展意义重大，它正深刻地改变着人类的生产方式、生活方式甚至生存方式。D.新产业革命与劳动危机有着密切的关系，既能使工人失去就业岗位，又能为工人创造就业机会。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.作者辩证地分析了科技进步对劳动就业的作用，并从三方面详述信息革命导致劳动者就业的变化。B.人类对暗物质的研究取得了重大成果，暗物质与一般物质一样具有质量，但它不会与光发生作用。C.科学家已经能够对单粒子和量子态进行调控，在量子计算、量子通信等领域实现了变革性的突破。D.塞尔日·阿罗什和大卫·维因兰德利用突破性实验法对粒子进行测控，二人走在粒子物理 研究最前沿。6.新一轮科技革命在哪些方面有重大突破？请结合材料概括说明。【答案】4.B5.B6.①在宇宙演化方面，揭开了暗物质、暗能量之谜。②在物质结构方面，科学家已能对单粒子和量子态进行调控，量子世界的探索从“观测时代”走向“调控时代”。③在意识本质方面，引起了信息与智能科学技术新的革命。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“……将引发以‘新生物学和再生革命’为中心的产业革命”错。材料一“21世纪很可能在生命科技、信息科技和纳米科技的交叉结合部，发生以‘新生物学和再生革命’为中心的新科技革命，并催生新的产业革命”，指的是可能性，不是必然性。故选B【5题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“并从三方面详述信息革命导致劳动者就业的变化”错。材料三第二段“信息革命引起了劳动的多方面变化：一是……二是……三是”，据此看出，不是“劳动者就业的变化”。C.“在量子计算、量子通信等领域实现了变革性的突破”错。材料二第四段“量子世界的探索从‘观测时代’走向‘调控时代’，量子计算、量子通信、量子网络、量子仿真等领域将实现变革性突破”，并未说“实现了变革性的突破”。D.“塞尔日·阿罗什和大卫·维因兰德利用突破性实验法对粒子进行测控”“二人走在粒子物理研究最前沿”错。材料二第五段“法国的塞尔日·阿罗什利用突破性的实验方法……实现了操纵单个光子。美国的大卫·维因兰德利用突破性的实验方法……进而对离子进行测量和控制，”据此看出，“对粒子进行测控”的是大卫·维因兰德；材料二第五段“中科院、国内有关机构及国际合作者在大亚湾中微子实验中发现的中微子振荡模式，标志着我国在粒子物理研究的最前沿取得了世界领先的重大成果”，据此看出，是我国在粒子物理研究的最前沿取得了世界领先的重大成果。故选B。【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。新一轮科技革命重大突破体现在：第一，材料二第二段“首先，在宇宙演化方面，揭开了暗物质、暗能量之谜。……人类认识宇宙的又一重大飞跃，将引发新的物理学革命”，据此可分析出，在宇宙演化方面，揭开了暗物质、暗能量之谜。第二，材料二第四段“其次，在物质结构方面，随着科学家已经能够对单粒子和量子态进行调控，……也可以成为解决人类对于能源、环境、信息等需求的重要手段”，据此可分析出，在物质结构方面，科学家已能对单粒子和量子态进行调控，量子世界的探索从“观测时代”走向“调控时代”。第三，材料二第六段“再次，在意识本质方面，探索智力的本质、了解人类的大脑和认知功能，引起了信息与智能科学技术新的革命”，据此可分析出，在意识本质方面，引起了信息与智能科学技术新的革命。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：会面（节选）拉莱·科林斯饱经战斗而疲惫不堪的德国国防军士兵站满了与铁轨平行的混凝土站台，他们年轻的脸像一个个神情冷漠、听天由命的面具。一个身材矮壮的国防军少将慢慢地从站台上的人缝中走过来，以同情的眼光瞄了一眼士兵们没有表情的脸，向另一列火车走去。这列蓝色卧车属于“总参谋部元首专车二列”，它将把肖尔铁茨送到东普鲁士那斯顿堡——希特勒的大本营去。肖尔铁茨为第三帝国披甲执戈已有十三年，这十三年中他只见到过希特勒一次。那是一年前（1943年）的夏天，在第聂伯河边陆军元帅曼斯坦因的野战司令部里，当时正请视察东线的元首吃午饭。希特勒吃饭时滔滔不绝自言自语不容别人插言，因此全场肃然无声，只听他一人在说话。希特勒有三件事情给他深刻印象：一是他的神经质的身躯散发出来的具有感染力的自信；二是他的脸上从来没有笑容；三是他在饭桌上的吃相完全是个巴伐利亚的农民，这使这位出身名门的贵族感到大吃一惊。这次相见，情势已大不相同。元首在第聂伯河畔午餐时所做的乐观预言并没有实现。红 军先遣部队距那斯顿堡已不到六十英里。在西线，肖尔铁茨和任何人都一样知道，德军在诺曼底战役中已打了败仗。在那斯顿堡铁路支线上迎接他的是希特勒的侍从副官。一路上共有三层警戒圈。在第一圈外，肖尔铁茨的全部行李就从车上卸了下来。副官向他道歉说，这是七月二十日①以来所实行的预防措施。接着，汽车一次次地经过大本营外三道铁丝网、地雷阵和机枪掩体，最后来到这个纳粹圣地的最后一道屏障。里面有党卫军大德意志师的七个营守卫，在一个小池塘旁边的几所房子里，住着阿道夫·希特勒和他的主要助手。伯格多夫在地堡外一块阴森森的空地上等他。即使在那个夏季的日子里，遮盖着“狼穴”的枞树林也只有几道惨淡的阳光透过来。在等待觐见时，伯格多夫指点了上次炸弹阴谋留下的一些烧焦的废墟。几分钟后，在地堡门外站岗的党卫军卫兵招呼他们过去。肖尔铁茨走进地堡的门，他的手指紧张地抓着军帽的帽檐，经过没有窗户而用日光灯照明的大厅，向那个在屋子尽头靠着一张木制的空书桌的人走去。他举起了右手，行了自从七月二十日事变以来德国军队也必须行的纳粹军礼。肖尔铁茨仔细地看了一眼他面前那个人的无精打采的眼睛。刹那间，他发现这人已不是一年前坐在他餐桌对面的人了。他的面容憔悴，精神委顿，双肩下垂。他把左手握在右手中，以掩饰左臂的轻微颤抖。原来在无线电广播中常常使他听得屏息凝神的粗哑的声音，在一年以前还曾经使他燃烧起新的信心的声音，如今已轻得成了一个年老体衰的老人上气不接下气的低声耳语了。他先是漫无边际地谈起过去的事，话题涉及他怎么创建纳粹党，怎么将它铸成控制德国人民的完美工具。接着希特勒说话开始大声起来。他对肖尔铁茨说，诺曼底只是个暂时的挫折。很快，在有了“新武器”以后，他会扭转局势。这时他突然转移了话题。他的手紧紧按着身后的桌边，向前倾斜着身子，尖声呼叫。“自从七月二十日以来，将军阁下，”希特勒吼道，“好几十个将军——是的，好几十个将军上了绞刑架，因为他们要阻止阿道夫·希特勒继续完成工作，完成我的领导德国人民的使命。”他的嘴角喷着唾沫，额上沁出汗珠。肖尔铁茨看到，他的身子因为神经过度紧张而在哆嗦。但是——他向肖尔铁茨吼叫——没有人能阻挡他。他将继续奋斗，把德国人民引导“到他们的最后胜利”。他一而再，再而三地指责“普鲁士将军小集团”想要暗害他，他将用酷刑把他们送归西天。最后，在发出一阵痉挛性的喊叫后，他颓然坐落在椅上。 经过一段很长时间的间歇后，他又开始说话。如今他平静多了。这次他说话的声音很低，几乎是耳语，就像接见开始的时候那样。仿佛刚才肖尔铁茨看到的场面根本没有发生过一样。“现在，”他对横跨半个欧洲前来看他的这位将军说，“你要到巴黎去。”他任命肖尔铁茨为巴黎要塞司令兼他的个人命令执行者。希特勒告诉他，若发生任何平民暴动，任何恐怖行为，对德国武装部队若有任何破坏行动，“你必须毫不留情地予以镇压，”希特勒声嘶力竭地说，“为此，将军阁下，你可以放心，你会得到我完全的支持。”看来接见已经结束。肖尔铁茨行了礼，转过身往回走。他向门口走去时，觉得背后有希特勒的目光在紧紧地盯着他。到了外面，肖尔铁茨看了一眼伯格多夫，想得到一个叫他放心的表示。但是他没有得到……——原载《纽约时报》（1958年8月31日）【注释】①这是德军部分军官趁在希特勒大本营开会之机，密谋炸死希特勒的政变失败的日子。文本二：奥斯维辛没有什么新闻（节选）罗森塔尔十四年前②，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装士兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本一摘编自纪实小说，即所谓报告文学，它比传统的小说更扣人心弦，别具风味。 B.文本一使用插叙，引入肖尔铁茨与希特勒的第一次会面，有利于人物形象的塑造。C.文本二“是任何心智健全的人所无法想像的”对法西斯暴行做出深刻而尖锐的批判。D.两个文本语言简单平实、言之有物、真实自然，具有纪实类作品的语言艺术特征。8.德国即将迎来全面溃败的气氛浸染全文，请结合文本一简要分析。9.结合两个文本，谈谈法西斯战争给人们带来了怎样的伤害？【答案】7.A8.①自然环境上，阴郁的那斯顿堡、严苛的防卫措施、地堡中烧焦的废墟，让人压抑不安，渲染了失败的气氛。②社会环境上，驻扎在那斯顿堡附近的红军、诺曼底战役的失败，都展现出德军颓败的局势。③人物形象上，麻木的士兵、反叛的军官、失去信心的将军、癫狂的领导人，都让人感受到失败的气息。9.①对人生命的伤害。法西斯战争剥夺了众多美好的生命，普通人的、士兵的，男人的、妇女的。②对精神的摧残。残酷的战争不仅使被压迫者表情麻木，也使压迫者神情冷漠。【解析】【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“它比传统的小说更扣人心弦”错。“扣人心弦”与小说是否为纪实作品无关。故选A。【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。德国即将迎来全面溃败的气氛体现在：第一，自然环境上，文本一第五段“汽车一次次地经过大本营外三道铁丝网、地雷阵和机枪掩体，最后来到这个纳粹圣地的最后一道屏障。……在一个小池塘旁边的几所房子里，住着阿道夫·希特勒和他的主要助手”，第六段“伯格多夫在地堡外一块阴森森的空地上等他。即使在那个夏季的日子里，遮盖着‘狼穴’的枞树林也只有几道惨淡的阳光透过来。在等待觐见时，伯格多夫指点了上次炸弹阴谋留下的一些烧焦的废墟”，可以看出，作者通过写阴郁的那斯顿堡、严苛的防卫措施、地堡中烧焦的废墟，让人压抑不安，渲染了失败的气氛。第二，社会环境上，文本一第四段提到“元首在第聂伯河畔午餐时所做的乐观预言并没有实 现。红军先遣部队距那斯顿堡已不到六十英里。在西线，肖尔铁茨和任何人都一样知道，德军在诺曼底战役中已打了败仗”，可以看出，作者所写的驻扎在那斯顿堡附近的红军、诺曼底战役的失败，都展现出德军颓败的局势。第三，人物形象上，文本一写“饱经战斗而疲惫不堪的德国国防军士兵”“年轻的脸像一个个神情冷漠、听天由命的面具”；写反叛的军官“好几十个将军上了绞刑架”；写肖尔铁茨“看了一眼伯格多夫，想得到一个叫他放心的表示”，最终也没得到；写希特勒“无精打采的眼睛”“面容憔悴，精神委顿，双肩下垂”“年老体衰的老人上气不接下气的低声耳语”“身子因为神经过度紧张而在哆嗦”“痉挛性的喊叫”等，可以看出，作者所写的麻木的士兵、反叛的军官、失去信心的将军、癫狂的领导人，都让人感受到失败的气息。【9题详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。法西斯战争给人们带来的伤害：第一，文本一第一段“饱经战斗而疲惫不堪的德国国防军士兵站满了与铁轨平行的混凝土站台，他们年轻的脸像一个个神情冷漠、听天由命的面具。一个身材矮壮的国防军少将慢慢地从站台上的人缝中走过来，以同情的眼光瞄了一眼士兵们没有表情的脸，向另一列火车走去”，作者通过写士兵听天由命的表情以及少将同情的一瞥，预示着士兵的生命随时受到威胁；文本二第一段“奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里”，法西斯杀害了了众多美好的生命，数目惊人；文本二第二段“现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们”，作者用集中营中的照片墙对死去的囚徒做了表情的特写，让人看着触目惊心由以上可以分析出，对人生命的伤害。法西斯战争剥夺了众多美好的生命，普通人的、士兵的，男人的、妇女的。第二，文本二第二、三段“从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。他们表情木然”，写集中营的囚徒在临死前面对照相机镜头麻木呆滞的表情，体现出战争完全摧垮了这些囚徒的精神，已让他们成为行尸走肉； 文本一第一段，“饱经战斗而疲惫不堪的德国国防军士兵站满了与铁轨平行的混凝土站台，他们年轻的脸像一个个神情冷漠、听天由命的面具”，写年轻的德国士兵在战争的威胁下，不知什么时候可能就失去了生命，因此表情冷漠，毫无生机，体现出战争对压迫者产生精神上的摧残；由以上可以分析出，法西斯战争对人们精神的摧残。残酷的战争不仅使被压迫者表情麻木，也使压迫者神情冷漠。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。言极①则怒，怒则说者危。非贤者孰肯犯危？而非贤者也，将以要利矣；要利之人，犯危何益？故不肖主无贤者。无贤者则不闻极言，不闻极言，则奸人比周，百邪悉起。若此则无以存矣。凡国之存也，主之安也，必有以②也。不知所以，虽存必亡，虽安必危。所以不可不论也。荆文王③得茹黄之狗，宛路之矰，以畋於云梦，三月不反。得丹之姬，淫，期年不听朝。葆申曰：“先王卜以臣为葆，吉。今王得茹黄之狗，宛路之矰，畋三月不反；得丹之姬，淫，期年不听朝。王之罪当笞。”王曰：“不谷免衣襁褓而齿于诸侯，愿请变更而无笞。”葆申曰：“臣承先王之令，不敢废也。王不受笞，是废先王之令也。臣宁抵罪于王，毋抵罪于先王。”王曰：“敬诺。”引席，王伏。葆申束细荆五十，跪而加之于背，如此者再，谓王：“起矣！”王曰：“有笞之名一也，遂致之！”申曰：“臣闻君子耻之，小人痛之。耻之不变，痛之何益？”葆申趣出自流于渊请死罪文王曰此不谷之过也葆申何罪王乃变更，召葆申，杀茹黄之狗，析宛路之矰，放丹之姬。后荆国兼国三十九。令荆国广大至于此者，葆申之力也，极言之功也。（节选自《吕氏春秋·直谏》）【注释】①极：尽。指说话不加隐讳，毫无保留。②以：因，原因。③荆文王：楚文王，春秋楚国君。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.葆申趣出自流/于渊请死罪/文王曰此/不谷之过也/葆申何罪/B.葆申趣出/自流于渊/请死罪/文王曰此/不谷之过也/葆申何罪/C.葆申趣出/自流于渊/请死罪/文王曰/此不谷之过也/葆申何罪/D.葆申趣出自流/于渊请死罪/文王曰/此不谷之过也/葆申何罪/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“虽”意思是“即使”，与《孔雀东南飞》“虽与府吏要”的“虽”含义不相同。B.“期年”意思是一年，“期”与《陈情表》“外无期功强近之亲”的“期”含义不相同。 C.“再”意思是两次，与《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰”的“再”含义相同。D.“趣”意思是小步快走，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”的“趣”含义不相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.国家需要贤臣。没有贤臣，君王就听不到不加隐讳的言论，听不到不加隐讳的言论，奸人就会聚集在君王周围，各种邪说恶行就会一起产生。B.荆文王知错能改。虽然荆文王之前耽于享乐，但受到葆申劝谏后能及时迷途知返，最终兼并众多国家，使本国疆土扩大。C.葆申认为对君子和小人犯错误的处理方法是不同的。君子犯错，要使他心里感到羞耻；小人犯错，要让他皮肉觉得疼痛。D.葆申直言敢谏。面对君王的错误，葆申据理力争，不惧得罪君王，对荆文王实施五十笞刑。之后将自己流放到渊地，并自请死罪。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）而非贤者也，将以要利矣；要利之人，犯危何益？（2）臣承先王之令，不敢废也。王不受笞，是废先王之令也。【答案】10.C11.B12.C13.（1）如果是不贤明的人，就要凭着进言谋求私利了；对于谋求私利的人来说，冒这危险有什么好处？（2）我敬受先王之命，不敢废弃。您不接受鞭刑，这是我废弃了先王之命。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：葆申说完，快步离开了朝廷，自行流放到渊地，请求文王治自己死罪。文王说：“这是我的过错，葆申有什么罪？”“自流于渊”中“于渊”是“流”的补语，所以中间不能断开，排除AD；“文王曰”后边是文王所说内容，“曰”后断开，“此”是代词，是“此不谷之过也”一句的主语，中间不能断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A. “虽”意思是即使；“虽存必亡”句意：即使目前生存着也必定要灭亡。/“虽”意思是虽然；“虽与府吏要”句意：虽然我与府吏立下誓约。B.“期年”意思是一年；“期年不听朝”句意：一年不上朝听政。/“期”意思是一周年；“外无期功强近之亲”句意：在外面没有服丧一周年的比较亲近的亲戚。两句话中的“期”含义相同。C.“再”意思是两次；“如此者再”句意：这样反复做了两次。/“再”，意思是两次或第二次；“一鼓作气，再而衰”句意：一次击鼓能够振作士兵们的士气，两次击鼓士兵们的士气就开始低落了。D.“趣”意思是小步快走；“葆申趣出”句意：葆申（说完），快步离开了朝廷。/“趣”通“趋”，意思为趋向、追求；“虽趣舍万殊”句意：虽然每个人所追求和舍弃的东西都不相同。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“葆申认为对君子和小人犯错误的处理方法是不同的”理解错误，根据原文第二段“臣闻君子耻之，小人痛之”可知，“对君子和小人犯错误的处理方法是不同的”是葆申听说的，不是他的观点。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“要利”，谋求私利；“犯”，冒；“危”，危险。（2）“承”，敬受；“废”，废弃；“笞”，鞭刑。参考译文臣下言谈尽情，君主就会发怒。君主发怒，劝谏的人就危险。除了贤明的人，谁肯去冒这危险？如果是不贤明的人，就要凭着进言谋求私利了；对于谋求私利的人来说，冒这危险有什么好处？所以不贤的君主身边没有贤人。没有贤人就听不到尽情之言，听不到尽情之言，奸人就会结党营私，各种邪说恶行就会一起产生。这样国家就无法生存了。凡是国家的生存，君主的平安，肯定是有原因的。不了解这个原因，即使目前生存着也必定要灭亡，即使目前平安也必定遭遇危险。国存主安的原因是不可不察知的。 楚文王得到茹黄之狗和宛路之箭，就用它们到云梦泽打猎，三个月不回来。得到丹地的美女，纵情女色，整整一年不上朝听政。葆申说∶“先王占卜让我做太葆，卦象吉利。如今您得到茹黄之狗和宛路之箭，前去打猎，三个月不回来。得到丹地的美女，纵情女色，一年不上朝听政。您的罪应该施以鞭刑。”文王说∶“我从离开襁褓就位列于诸侯，请您换一种刑法，不要鞭打我。”葆申说∶“我敬受先王之命，不敢废弃。您不接受鞭刑，这是我废弃了先王之命。我宁可获罪于您，不能获罪于先王。”文王说∶“遵命。”于是葆申拉过席子，文王伏在上面。葆申把五十根细荆条捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起来，这样反复做了两次，对文王说∶“请您起来吧！”文王说∶“同样是有了受鞭刑的名声，索性真的打我一顿吧！”葆申说∶“我听说对于君子，要使他心里感到羞耻，对于小人，要让他皮肉觉得疼痛。如果让他感到羞耻仍不能改正，那么让他觉得疼痛又有什么用处？”葆申说完，快步离开了朝廷，自行流放到渊地，请求文王治自己死罪。文王说∶“这是我的过错，葆申有什么罪？”于是改弦更张，召回葆申，杀了茹黄之狗，折了宛路之箭，打发了丹地的美女。后来楚国兼并了三十九个国家。使楚国疆土广阔到这种程度，这是葆申的力量，是直言劝谏的功效。（二）古代诗歌阅读阅读下面两首诗词，完成下面小题。南园十三首·其五①李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个②书生万户侯？水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？【注释】①此诗写于李贺应进士试受挫回昌谷闲居时。②若个：哪个。14.下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.李诗以反问开篇，起势峻急，语气强烈，让我们感受到诗人内心的不安定。B.李诗“收取关山五十州”，暗示了当时烽火连天、战火不断的社会现实。C.李诗和辛词中的“吴钩”具有相同的文化含意，是励志报国的精神象征。D.“登高而赋”是古代文人的习惯，此处二位诗人亦是登高远望，思绪翻涌。15.李诗与辛词都为读者呈现了生动的诗人形象，简要分析两位诗人形象的异同。 【答案】14.D15.同：①两首诗都展现了壮志难酬、内心悲愤的爱国诗人形象。面对动荡的社会现实，二人都渴望能沙场立功，报效国家，却都报国无门。异：①李诗呈现的是一个慷慨激昂、沉痛忧郁的少年书生形象。②辛词呈现的是一个孤单思乡、年华不再的中年将军形象。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。D．“此处二位诗人亦是登高远望”错误，“请君暂上凌烟阁”，请你暂且登上那凌烟阁去看一看，可知李贺并未登高。故选D。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。李诗第一个设问是反问，也是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，显得气势磅礴。诗人向往建功立业，报效国家。“何不”，反躬自问，有势在必行之意，又暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。此外，它还使人感受到诗人那郁积已久的愤懑情怀。“收取关山五十州”一个“取”字，举重若轻，有破竹之势，生动地表达了诗人急切的救国心愿。然而“收取关山五十州”谈何容易？书生意气，自然成就不了收复关山的大业，而要想摆脱眼前悲凉的处境，又非经历戎马生涯，杀敌建功不可。这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。这是一位书生意气的少年的悲叹。辛词的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未”这里引用了一个关于晋朝张翰典故，既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。全词通过写景和联想抒写了作者恢复中原国土，统一祖国的抱负和愿望无法实现的失意的感慨，深刻揭示了英雄志士有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情，极大地表现了词人诚挚无私的爱国情怀。这是一位有家难归，年华不再的中年英雄志士形象。 两篇作品都给我们展示了有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的人物形象。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“____________，____________。”（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”与《永遇乐·京口北固亭怀古》“金戈铁马，气吞万里如虎”，都写出了英雄人物的出色功绩。（3）《论语》中辩证分析学习与思考二者关系的句子是：“____________，____________。”【答案】①.长太息以掩涕兮②.哀民生之多艰③.谈笑间④.樯橹灰飞烟灭⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“太”“樯橹”“罔”“殆”。三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。我家庆祝“荷花生日”，是在二十四日清晨。各个殿堂门外，摆设红白荷花各一盆（要摆到七月十五日才撤去）。室内的花瓶，都插上荷花和鲜荷叶。这一天所用的餐具，无一不是以荷花造型的，食品也无一不冠以与荷花有关的名儿，如，荷叶鸡，荷叶肉，清汤荷叶莲子羹，虽与贾宝玉所喝的莲子羹的名气不可①，如论色香味则恐有过之而无不及。又如，大冰碗，内盛鲜莲子、鲜藕、鲜菱角……全呈白色，高雅纯洁，令人不能不想起这“出淤泥而不染”的君子之花的生日，分外的清新。我六岁那年，在“荷花生日”那天，②闯进了“拥翠含芳”书斋，遇上我父亲和伯父在那儿举行“荷花生日”雅集。在坐的有画家、诗人和京剧演员，如侯喜瑞（著名架子花脸）、耿喜斌（丑行）、赵连升（武生）等社会名流，父亲见我已经进来，又不好当着客人的面训斥，便命我为客人斟酒。不慎失手，碰坏了我家仅有的八只荷花杯中的一个。这种荷花杯与白居易诗写的“寂寥荷叶杯”所指的天然荷叶杯不同，是乾隆粉彩陶瓷制品，造型特异。一经打碎，我立刻感到③ ，非挨一顿好打不可。幸得侯喜瑞先生出面解围，起身把我领出了书斋，来到桐荫堂西南角的莲花池边，伸手摘了一朵白莲，一同折回“拥翠含芳”回报父亲说：“我们同到瑶池西王母那儿，讨来了一株荷花，食此花蕊花瓣，当能延年益寿。”众人果然将分到的花蕊花瓣放在小盖碗形酒杯中，斟满筛热了的上好原封白酒。少时，举杯同饮，皆曰：“美极，美极。实在清香！”这时，我才④，跟着大伙笑了。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.下列与文中画波浪线处的引号用法相同的一项是（）A.“对，您说的太对了。”客人附和道。B.米缸、柜子等地方一定要倒贴福字，这才是“福到”。C.他在学校的时候就被同学们称为“辩论家”。D.人们常用“桃李不言，下自成蹊”来赞扬老师。19.下列选项中，诗句所用修辞手法与“寂寥荷叶杯”相同的一项是（）A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。【答案】17.①相提并论②冒冒失失③大祸临头④如释重负18.C19.D【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据语境，填入成语是说“我”所提到的“荷叶鸡，荷叶肉，清汤荷叶莲子羹”等没有《红楼梦》中贾宝玉的莲子羹名气大，无法和贾宝玉的莲子羹相比。可以用“相提并论”。“相提并论”，把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。第二空，根据“闯进了‘拥翠含芳’书斋”可知，填入成语是说“我”进入父亲“拥翠含芳”书斋非常冒失、轻率。可以填入“冒冒失失”。“冒冒失失”，过分地随便对待；鲁莽，轻率的行事。第三空，根据语境“非挨一顿好打不可”，填入成语是说“我”要挨打，这对“我”来说是一次大的灾祸。可以填入“大祸临头”。“大祸临头”，即将发生大灾祸。第四空，根据语境，填入成语是形容在成功化解父亲的怒气后，“我”的心情从紧张变得轻松，可以填入“如释重负”。“如释重负”，好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。【18题详解】本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。 文中画波浪线句子中“拥翠含芳”中引号作用为特定称谓。A.引号的作用为直接引用。B.引号的作用为特殊含义。C.引号的作用为特定称谓。D.引号的作用为间接引用。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。原文中“寂寥荷叶杯”将人的情感赋予荷叶杯，运用的修辞手法为拟人。A.其中“管弦”代指音乐，运用了借代的修辞手法；“主人下马客在船”运用了互文修辞手法。B.“一片冰心在玉壶”中，“冰心”比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉石制成的壶，比喻高洁。运用了比喻的修辞手法。C.“暗香浮动月黄昏”中将嗅觉的“暗香”通过视觉的“月黄昏”表达出来，运用了通感的修辞手法。D.“花溅泪”“鸟惊心”将“花”和“鸟”赋予人的特征，运用了拟人的手法。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。世界上用玉历史最为悠久的国家之一，可以毫不夸张地说“玉”在中国人的精神层面和物质生活都占据着重要的地位。“玉”被人们赋予以丰富的象征意义和多层面的文化内涵，并在千年中华文化的发展中形成独特的玉文化。远古时代，①。在这时玉器就已经出现，并被作为装饰或巫神法器。这一时期“玉石分化”已经完成，中国“玉文化”最初的启蒙也正是源于此时。夏朝开始，②。此时社会等级制度出现，使得玉器逐渐成为了国家维护社会等级制度的载体。玉的制度化和人格化的功能逐渐加强。春秋战国时期，③。生产力的重大变革以及社会经济文化的发展，促进了玉器在造型、功能用途上的进一步发展。同时，“君子比德于玉”的思想得到完善和加强，“玉文化”最核心的思想被奠定。尊玉、爱玉的风潮广泛流行。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】20.①玉文化进入启蒙期②玉文化进一步发展③玉文化达到鼎盛期（玉文化进入蓬勃发展期）21.中国是世界上用玉历史最为悠久的国家之一，可以毫不夸张地说“玉”在中国人的物质生活和精神层面都占据着重要的地位。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“远古时代”，后文“在这时玉器就已经出现，并被作为装饰或巫神法器”可知，此处是强调玉文化的发展初期，故填“玉文化进入启蒙期”。第二空，根据前文“夏朝开始”，后文“此时社会等级制度出现……玉的制度化和人格化的功能逐渐加强”可知，此处是强调玉文化的逐步发展，故填“玉文化进一步发展”。第三空，根据前文“春秋战国时期”，后文“生产力的重大变革……最核心的思想被奠定”可知，此处强调玉文化的发展进入了一个蓬勃发展的成熟时期，故填“玉文化达到鼎盛期（玉文化进入蓬勃发展期）”。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：（1）主语残缺。“世界上用玉历史最为悠久的国家之一”，这句话主语残缺，应改为“中国是世界上用玉历史最为悠久的国家之一”。（2）语序不当。“在中国人的精神层面和物质生活都占据着重要的地位”，“精神层面”和“物质生活”语序不当，应改为“在中国人的物质生活和精神层面都占据着重要的地位”。故修改后的答案为：中国是世界上用玉历史最为悠久的国家之一，可以毫不夸张地说“玉”在中国人的物质生活和精神层面都占据着重要的地位。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。 2022年9月5日四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震，泸定县湾东村湾东水电站职工罗永发现坝前水位上涨，马上判定厂房机组受损，需立即手动拉闸泄洪。拉闸后已错失逃生机会的罗永与同样陷入绝境的施工工人甘宇相遇。甘宇想到电闸没关，山中电线杆都已倒地，若遇上四漫的水，后果无法想象。伴着余震和滚石二人回到厂房切断电闸。天亮后他们艰难逃生，但眼镜丢失的甘宇腿部受伤，体力不支，于是决定分开行动。罗永心中不忍却只能独自前行。他依靠捡来的打火机，用烟雾发出信号，最终于9月8号获救。获救后第一句话就是：“我还有个同事在下面，你们一定要去救他！”从知道甘宇被困的消息起，救援就没有停止过，但直到9月20日都没有任何消息传回。9月21日，受灾村民倪太高，在回村喂羊时，听闻救援队搜救甘宇，早上6点，他就带着两瓶牛奶和一些月饼，从借住的亲戚家出发，上猛虎岗搜救甘宇。7点多，他疑似听到微弱呼救声，经过2个多小时搜寻，终于找到躺在树林中已经无法动弹的甘宇。甘宇大哭起来：“如果不是你，我的命可能就没得了，我遇到好人了。”读完以上信息，你有怎样的感触与思考？写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料以2022年9月5日四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震为背景，讲述了泸定县湾东村湾东水电站职工罗永和甘宇的故事。地震、大水、仅有的逃生机会，拉闸泄洪、切断电闸，这是一个两难的选择，而罗永和甘宇毅然选择了后者，伴着余震和滚石逆行而上。这一刻，平凡的他们焕发出伟大的精神光彩，危难时刻奋不顾身的选择面对，舍小家顾大家、坚守职责、勇敢逆行，他们的品质令人敬仰。二人一起逃生，最后不得不分开，罗永心中不忍却只能独自前行，获救后第一句话就是：“我还有个同事在下面，你们一定要去救他！”，不忘伙伴，忧心安危，这是源自心底最真实的善良。逃生中罗永依靠捡来的打火机，用烟雾发出信号，最终获救；而甘宇失联17天，绝地求生，他们对生命的珍惜和生命的韧性令人动容。甘宇获救后大哭“如果不是你，我的命可能就没得了，我遇到好人了”，即使自己生命垂危，依然懂得感恩，这是本性使然。再看其他人物。从知道甘宇被困的消息起，救援就没有停止过，这是我们中国人一贯的做法，15天的搜救，这是对生命的尊重，也需要内心的坚持；15天他们义无反顾，这是无私奉献的品格。 还有受灾村民倪太高，没有人要求他参与搜救，但他凭着内心的善良独自上山搜救，最后终于救下了生命垂危的甘宇，这就是我们中国百姓的真诚、朴实、善良。写作建议：材料中出现的每一个人都有值得称赞的品质。罗永：尽忠职守、心忧他人；甘宇：性情韧性、懂得感恩；倪太高：朴实真诚、义无反顾……甚至搜救队员15天不放弃的搜寻都让我们看到他们内心的坚持和奉献。考生作文时选择哪一个点进行议论都是可以的，但却落了下乘。考生需要看到他们的共性，作为普通人的他们，在面对灾难时先人后己、一腔孤勇、互帮互助、朴实善良，而这可以说是中国人的国民性。从这个角度写，作文自然立意高远。立意：1.危急时刻，美好人性闪光。2.守望互助，共克时艰。3.舍己为人，逆行者的高光时刻。