粤教版六下第18课 专题研究生态瓶的秘密 导学案

专题探究：生态瓶的秘密【学习目标】科学知识1．生物在一定区域内相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统。2．掌握探究生态瓶秘密的步骤和过程。科学探索根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。【学习重点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察，从而初步了解生物在一定区域内能相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统。【学习难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了________。2．一个池塘、一片树林、一片草原等，都是一个_________。3．生态瓶的瓶口是______，瓶内是独立的生态系统。[来源:Z§xx§k.Com]4．生态瓶内生物的______和______配比要合理。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间,1为什么小鱼儿能在密封的瓶子里生存？23456……二、搜集资料与思考探究（一）活动设计[来源:学科网]设计你的专属“生态盆景”（以下图片仅供参考）。（二）理解与应用。请你参照右图制作一个生态瓶，探究生物在一个密闭的生态系统中如何生存。制作方法是：将小鱼2条、小田螺4只和一定数量的水草一起放入盛有水的密封的广口瓶中。瓶底应放置一些沙子，水平面离瓶口6厘米左右。思考与分析：（1）这个生态瓶能否满足这些生物生存的需要？_______________________；（2）生态瓶中，非生物因素有____________________________；生物因素有_________________。（3）一些生物和非生物因素是否能进入这个密封的生态瓶中，如果能，有哪些？[来源:学_科_网Z_X_X_K]______________________________________________。,（4）如果把小鱼、田螺、水草分开在三个瓶中，它们能单独生存吗？为什么？__________________________________________________________________________。【学习小结】通过这节课的学习，我们初步了解生物在一定区域内能相互影响、相互依存，与生活环境共同构成一个较稳定的生态系统，能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并对生态瓶进行管理和观察。通过专题探究，认识到相互听取意见、共同协作的必要性。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．生态瓶里的生物和非生物是一个整体，应保持良好的平衡。（）2．生态瓶内的生态系统是独立的。（）3．生态瓶中植物越多越好。（）4．生态瓶应放在朝阳的窗台上。（）5．制作生态瓶时，先倒水后放沙子。（）6．生态瓶里增加很多动物会导致生态瓶内生物的数量不平衡。()二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．下列关于制作封闭生态瓶的叙述中，不合理的是（）A．选择的动物个体不宜太大B．生态瓶要定期打开瓶盖，适量补充氧气C．采用较强的散射光，维持生态瓶的稳定性2．下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是（）A．生态瓶内食物链不宜过长B．放置生态瓶时要避免阳光直接照射C．有定时向生态瓶内通入洁净空气,3．制作生态瓶时，应先放入（）[来源:Z§xx§k.Com]A．泥沙B．水草C．动物4．在生态瓶中，为动物提供氧气的是（）A．细菌B．植物C．泥沙5．下列做法正确的是（）A．为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好[来源:Zxxk.Com]B．为了节约成本，减少鱼塘里的水量C．为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草6．我们制作的生态瓶应该放在（）A．阴暗处B．有阳光的地方C．任何地方