粤教版六下第9课 能量的转换 导学案

能量的转换【学习目标】科学知识目标1．能量可以互相转换。2．能量的特点是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。科学探索目标1．通过扭扭蛇实验了解能量转换过程。2．通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用。3．通过钻木取火实践操作，亲自体验能量间的转换过程。【学习重点】能量可以相互转换。【学习难点】能量相互转换的过程。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．声音具有能量，这种能量是_____。2．钻木取火的过程就是_____转化为_____的过程。3．电能转换成______，可以用来照明；电能转换成_______，可以用来烹饪。4．吃饭上学的过程是把食物中的______转换成______。,（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1扭扭蛇为什么会动起来呢？2[来源:学科网]3[来源:学科网ZXXK]456……二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。生活中的能量转换生活现象具有的能量转换后的能量电水壶电能热能看电视电能光能、声能……（二）理解与应用。1．试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来。2．下面这段材料中有哪些能量形式的转换？“铃——”，小李被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟面液晶显示6：00，小李马上起床穿上衣服。他打开煤气热水器放出热水刷牙、洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去学校了。,【学习小结】通过本节课的学习，我们知道能量可以互相转换，它是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。在科学探究中，通过实验了解能量转换过程；通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用；通过实践操作，亲自体验能量间的转换过程，培养了我们联系实际，用科学知识改善生活的能力。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。（）2．电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。（）3．声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。（）4．每一种能量都是一成不变的。（）5．能量总是以不同的方式被储藏和运用。（）6．搓手是把化学能转换成热能和声能。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．人们在工作生活中，为了更好的利用能量，（   ）很多的能量转换装置。A．需要B．不需要C．个别需要2．电熨斗在使用过程中，电能转化成了（     ）A．热能B．化学能C．蒸汽能  3．下列有关能量转化的几种说法，不正确的是（）A．用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能。[来源:Zxxk.Com]B．当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能。C．在燃料燃烧的过程中，热能转化为光能。4．下列用电器，工作时能量转化的主要形式与其他二种不同的一种是（）[来源:学&科&网Z&X&X&K],A．电风扇B．电饭煲C．电烙铁5．下面(   )是将电能转化为电磁能。A．点亮台灯B．电池C．电话   6．下列能量转换形式错误的是（）A．点亮台灯：台灯把电能转换为光能B．搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能[来源:学科网]C．植物光合作用：太阳的光能转换为热能