粤教版六下第23课 网上学习我的绿色生活 教学设计

教学设计课题网上学习：我的绿色生活单元4学科科学年级学习目标科学知识1、一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。2、保护环境，倡导绿色生活。3、掌握网上学习基本步骤：选定主题-搜集资料-上传资料-分享交流科学探索搜集有关环境污染的案例、环境保护的措施、绿色生活方式等资料，通过网络与同学进行交流。科学态度从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。重点掌握网上学习基本步骤：选定主题-搜集资料-上传资料-下载资料，进行交流学习。难点怎么践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、以前，人们常用篮子、网兜等盛装物品；现在，人们越来越多地使用塑料袋等一次性用品来盛装物品。想一想：哪一种方式更环保？为什么？【明确】用篮子、网兜等盛装物品更环保，一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。2、环境污染包括很多，有水污染、大气污染、磁污染、噪声污染、光污染、水污染、大气污染等。【活动任务】搜集有关环境污染的案例、环境保护的措施、绿色生活方式等资料，通过网络与同学进行交流。【环境污染案例】白色废旧塑料包装制品（袋、薄膜、农膜、餐盒、饮料瓶、包装填充物等）被人们随意扔掉，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头。由于塑料制品多数为白色，所以称这种污染为“白色污染”，对大地、河流等造成严重污染。【调查资料】据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年总量约为14万吨；上海市生活垃圾的7%为废旧塑料包装物，每年总量约为19万吨。天津市每年废旧塑料包装物也超过10万吨。北京市每年废弃在环境中的塑料袋约23亿个，一次性塑料餐具约2.2亿个，废农膜约675万平方米。人们对此戏称为“城郊一片白茫茫”。【提问】回答搜集环境污染资料交流回答创设问题情境，激发探究兴趣针对一次性用品造成环境污染开展网络交流学习 面对恶劣的环境污染，我们应该采取哪些保护措施，让人们过上绿色的生活？让我们在网络课堂交流学习吧。讲授新课一、网上交流学习1、选定主题（1）根据自己的兴趣，选定一个研究主题，确定研究的方向。主题有：①减少废弃物②重复利用物品③可回收物的循环再造④垃圾分类（2）我的选择2、搜集信息通过实地考察和网上搜索，搜集相关主题的信息，并进行整理。（1）搜集到的信息包括哪些形式？【明确】信息可以是文字、图片或视频。【注意】资料的整理一定要根据自己定的主题和研究方向进行筛选，调理要清晰，可以图文并茂。（2）我整理的信息【例如】纸巾与手帕纸巾已基本取代布手帕成为人们常用的清洁用品。但在方便、实用的同时，资源浪费、二次污染等问题也接踵而来。据统计，包括纸巾的使用在内，目前我国人均生活用纸量约为每年5.9千克。以13亿人口计算，一年消耗的生活纸制品约为7670000000千克，相当于要砍伐160000000棵树来造纸。因此，使用手帕，减少使用纸巾，是值得推广的一种绿色生活方式。3、上传资料（1）将整理的资料通过网络学习平台上传到相应主题的资料库中。【例如】选定主题，确定研究方向搜集、整理信息上传资料掌握网上学习基本步骤：选定主题-搜集资料-上传资料-分享交流。 （2）上传资料注意事项①资料真实可信，不能胡编乱造②资料可以是文字资料、图片资料、视频资料或图文资料③上传资料要署名④排好版面再上传4、分享交流下载其他同学上传到资料库的资料，与同学进行交流。【注意事项】①下载与自己确定的主题和研究方向有关的资料，包括文字、图片和视频等。②向同学推荐交流时，要说明推荐的理由③用下载资料中的观点、材料等充实自己整理的资料。二、绿色生活经过网络学习交流后，说说什么是绿色生活？1、什么是绿色生活？“绿色生活”是一种形象的说法，指的是尽量减少资源的消耗、尽量减少废弃物的一种节能、低碳、环保的生活方式。2、我们怎么做才算是绿色生活？【小结】“绿水青山就是金山银山”，让我们从自己做起，从现在做起，从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。【讨论】有哪些绿色行为是你能够做到的？选择你能做的事情，并将之付诸行动。【例如】垃圾分类回收、节约用电、植树造林等。三、课堂练习：判断题1、垃圾分类处理是目前理想的垃圾处理方法。2、使用手帕是一种绿色生活方式。3、用篮子、网兜等盛装物品，做环保卫士。4、上传资料要传到相应主题的资料库中。下载、分享、交流认真听回答交流从衣、食、住、行、用做起，践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。 5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。6、在下载他人资料的时候也要上传自己的资料。四、拓展提高：生活垃圾1、分类①厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。②可回收垃圾：包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。③有害垃圾：存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。（包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期的药品、过期的化妆品）。④其他垃圾：包括上述几类垃圾意外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间的废纸、纸巾等难以回收的废弃物。2、垃圾处理方式五、作业布置尝试对家里的垃圾进行分类。这些垃圾中，哪些可以回收利用，哪些不可以回收利用，还有哪些是有毒垃圾。独立完成阅读资料课堂检测了解垃圾分类与处理方式巩固课堂知识课堂小结通过这节课的学习，我们知道些一次性用品被废弃后，在自然状态下大多不容易腐烂、降解，会对环境造成污染。为了保护环境，我们应从衣、食、住、行、用等方面，，践行绿色环保理念，实现社会的可持续发展。总结课堂板书板书设计