河北省石家庄二中教育集团四校2022-2023高一生物上学期期末联考试题（Word版含答案）

生物时间：60分钟一、单选题（1-20题每小题1分，21-35题每小题2分，共50分）1．下列叙述与细胞学说不相符的是（）A．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平B．植物和动物是由细胞和细胞产物构成的，反映了生物界的统一性C．新细胞是由老细胞分裂产生的D．人体每个细胞都能单独完成各项生命活动2．下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（）A．新冠病毒可在门把手、空气等处快速繁殖B．新冠病毒属于生命系统中的个体层次C．新冠病毒结构简单，仅含有核糖体这一种细胞器D．新冠病毒侵入肺部细胞后，可用细胞中的核苷酸来合成自身的核酸3．如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，则正确的操作步骤是（）①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A．①→②→③→④B．⑤→④→②→①C．⑤→④→②→③D．④→②→③→⑤4．研究人员对取自四种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行了分析、观察等实验，获得的结果如下表所示，则甲、乙、丙、丁四种细胞所代表的生物最可能是（）项目核仁叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果甲-+---+无变化乙+---++无变化丙+--+-+外层结构破坏丁++++++外层结构破坏注：表中“+”表示“有”，“-”表示“无”。①衣藻   ②硝化细菌  ③乳酸菌  ④蓝细菌  ⑤蛔虫 ⑥水稻A．④①⑥②B．①⑤④⑥C．①④⑤⑥D．④⑤⑥①5．下图为人体内两种重要大分子化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（）A．a的种类有21种，b的种类有8种B．B是所有生物的遗传物质C．a由肠腔进入小肠上皮细胞的方式是主动运输D．A在人的神经细胞与肝脏细胞中的种类相同6．下图表示对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析下列有关说法正确的是（）A．①和②均能够萌发形成幼苗 B．③在生物体内主要以化合物的形式存在C．点燃后产生的CO2中的碳原子全部来自种子中的糖类D．④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同7．水和无机盐是细胞的重要组成成分，下列说法不正确的是（）A．自由水是细胞内良好的溶剂，可参与物质运输和化学反应B．水作为极性分子使水分子之间形成氢键，赋予水分子较高的比热容C．植物体缺Mg会影响光合作用D．将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐8．下列有关“糖类、脂肪、蛋白质的检测实验”的叙述正确的是（）A．脂肪的检测一般需要借助显微镜，检测中使用酒精的作用是去浮色B．葡萄糖和蔗糖检测使用斐林试剂，需要水浴加热C．蛋白质经高温处理后遇到双缩脲试剂不会产生紫色反应D．斐林试剂和双缩脲试剂的使用原理是一样的9．下列关于细胞中糖类和脂质的叙述，错误的是（）A．淀粉﹑糖原和脂肪都可作为细胞的储能物质B．纤维素和糖原彻底水解后得到的产物相同C．固醇类物质都能参与血液中脂质的运输D．磷脂是细胞内多种膜结构的重要组成成分10．有一条直链多肽链，分子式为C69H121O21N25S，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸，则该多肽的肽键数为（）A．19B．20C．25D．2311．下图为分泌蛋白的合成和分泌过程，①②③④分别代表不同的细胞结构。下列有关叙述正确的是（）A．分泌蛋白包括消化酶、抗体、一部分激素，如胰岛素、性激素B．图中①表示内质网，经过该过程后，其膜面积有所减少C．氨基酸脱水缩合形成的肽链直接在②处被进一步修饰、加工D．图示过程所需的能量全部来源于④12．图为某核苷酸链的部分示意图。下列相关叙述正确的是（）A．图中“”代表的脱氧核糖，还可以作为生命的燃料B．图中a是基本单位之一，名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C．在HIV病毒中，不能检测到图示核苷酸链D．该片段构成的RNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子13．多聚体是由许多相同或相似的基本单位组成的生物大分子，下图表示细胞利用基本单位合成生物大分子的示意图，下列说法正确的是（） A．生物大分子的基本骨架与其基本单位的基本骨架不同B．若该生物大分子是植物细胞壁主要成分，则该生物大分子水解产物是葡萄糖和果糖C．若该生物大分子的某基本单位中含有U，则该生物大分子是原核生物的遗传物质D．若该生物大分子是糖原，则该生物大分子是动物细胞中的储能物质14．细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述正确的是（）A．细胞膜的选择透过性保证了对细胞有害的物质都不能进入细胞B．细胞膜上的受体是细胞间进行信息交流的必需结构C．一切细胞均具有以磷脂双分子层为骨架的细胞膜D．不同生物膜的膜蛋白种类和含量不同，但脂质的种类和含量相同15．下列关于细胞结构的叙述，正确的是（）A．细胞核是遗传和代谢的控制中心B．高尔基体是肽链合成和加工的场所C．中心体是单层膜结构的细胞器D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶16．细胞是生命活动的基本单位，下列关于细胞共性的描述正确的是（）A．都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构B．遗传物质为DNA或RNAC．都有由DNA和蛋白质构成的染色体D．都含有核糖体和中心体17．根据如图所示，对于水分子跨膜运输方式的判断，最准确的是（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．被动运输18．协同运输是物质跨膜运输的一种方式，过程如图所示，细胞膜上的载体蛋白同时与葡萄糖和Na＋结合后，在膜两侧Na＋浓度梯度驱动下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一种载体蛋白运回膜外，全科免费下载公众号-《高中僧课堂》对此过程分析正确的是（）A．Na＋协同运输所需能量直接来自ATP水解B．图示细胞吸收葡萄糖与苯、甘油等跨膜方式相同C．Na＋主动运输过程载体蛋白不具有催化功能D．甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘与Na＋运出细胞的方式相同19．为研究成熟植物细胞的渗透吸水，设计简易渗透吸水装置如下图甲所示，图甲中液面上升的高度与时间的关系如图乙所示，一成熟植物细胞放在某外界溶液中发生的一种状态（此时细胞有活性）如图丙所示。下列相关叙述中错误的是（）A．由图甲中漏斗液面上升可知，实验结束时b液体的浓度大于a液体的浓度B．由图乙可知图甲中漏斗里溶液的吸水速率在一定范围内会一直下降 C．图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤D．图丙所示状态的细胞正在发生质壁分离20．下图为细胞核结构模式图，对其结构及功能的叙述正确的是（）A．①是单层膜，其上有④，允许各种分子进出B．②是染色质，其主要由DNA和蛋白质组成C．③是核孔，它是细胞核行使遗传功能的结构D．细胞核是细胞代谢的主要场所21．将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入一定浓度的KNO3溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是（）A．在0.5h时，水分子在细胞原生质层两侧只发生单向运动B．0〜4h内，KNO3没有通过细胞膜进入细胞C．0〜1h内，细胞体积与原生质体体积的变化量相等D．0时刻时，KNO3溶液的浓度大于洋葱细胞液的浓度22．如图1-4表示细胞内外物质浓度差或氧气浓度与物质跨膜运输速率间关系的曲线图。下列相关叙述不正确的是（）A．若某物质跨膜运输的速率可用图1与图3表示，则该物质不应为葡萄糖B．若某物质跨膜运输的速率可用图2与图3表示，则该物质可能是葡萄糖C．限制图中A、C两点运输速率的主要因素不同，限制B、D两点运输速率主要因素相同D．若将图2与图4的曲线补充完整，则两曲线的起点均应为坐标系的原点23．下图为酶和无机催化剂加快某化学反应的机理，E1、E2、E3为活化能，A表示没有催化剂的反应过程。下列相关酶的叙述正确的是（） A．可用脂肪和脂肪酶探究pH对酶活性的影响B．可用淀粉、淀粉酶、斐林试剂探究温度对酶活性的影响C．酶降低化学反应活化能的值为（E1－E3）D．曲线C与B相比说明酶具有高效性24．下列有关ATP的叙述，正确的是（）A．线粒体是蓝细菌产生ATP的主要场所B．细胞呼吸产生的能量大部分用于合成ATPC．ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成D．具有分泌功能的细胞内需要储存大量的ATP25．下图是在相同条件下放置的探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置。以下叙述正确的是（）A．两个装置均需要置于黑暗条件下进行B．装置甲中NaOH的作用是吸收I处的CO2C．装置乙中应让Ⅱ密闭放置一段时间后，再与Ⅲ连接D．可通过检测两装置中澄清石灰水是否混浊判断酵母菌的呼吸方式26．将一批刚采摘的大小及生理状况均相近的新鲜蓝莓均分为两份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内，另一份则直接贮藏在1℃的冷库内。从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列叙述与实验结果不一致的是（）A．曲线中比值大于1时，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝莓前用高浓度的CO2处理适宜时间，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸27．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．低温、无氧、干燥的环境有利于果蔬贮存B．慢跑运动时人体肌细胞主要通过无氧呼吸获取能量C．选用透气性好的“创可贴”保证人体细胞有氧呼吸D．人体细胞呼吸产生CO2的场所一定在线粒体基质28．将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是（　　）A．甲B．丙C．甲和乙D．丙和乙29．某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此对该植物生理特性理解错误的是（　　） A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25℃C．在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10～50℃30．研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组，其中训练组每天进行运动训练（持续不断驱赶斑马鱼游动），对照组不进行。训练一段时间后，分别测量两组斑马鱼在静止时及相同强度运动后肌肉中乳酸含量，结果如图。下列叙述正确的是（）A．乳酸是由丙酮酸在线粒体基质中转化形成的B．静止时斑马鱼所需ATP主要在细胞质基质生成C．运动训练可降低无氧呼吸在运动中的供能比例D．运动训练可降低斑马鱼静止时的无氧呼吸强度31．提取光合色素，进行纸层析分离。对该实验现象或操作的解释，正确的是（）A．未见分离后的色素带，可能分离时层析液没过了滤液细线B．用无水乙醇提取色素，加入CaCO3是为了使研磨更充分C．提取液呈绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光D．胡萝卜素在滤纸上扩散最快，是因为其在提取液中的溶解度最高32．科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图所示曲线，下列有关叙述不正确的是（）A．a点时，小麦叶肉细胞不进行光合作用B．b点时，小麦光合作用速率等于呼吸作用速率C．ab段光合作用强度大于呼吸作用强度D．cd段曲线不再持续上升的原因可能是温度限制33．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是（　　） A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度的不同C．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高34．Rubisco酶是绿色植物光合作用过程中的关键酶，当CO2浓度较高时，该酶催化CO2与C5反应进行光合作用。当O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，最后在线粒体内生成CO2，植物这种在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。下列叙述错误的是（）A．绿色植物进行光呼吸的场所有叶绿体基质和线粒体B．植物光呼吸的进行导致光合作用产生的有机物减少C．光合作用过程中，CO2和C5反应需要消耗光反应产生的能量D．植物细胞呼吸产生CO2的场所为细胞质基质或线粒体基质35．下图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，图示曲线是在25℃环境下测得的。下列叙述不正确的是（）A．A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B．B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C．若将温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移D．当植物缺镁时，B点将向右移二、多选题（每小题3分，少选得1分，错选不得分，共15分）36．下列有关生命组成元素和化合物的叙述，错误的是（）A．铁、锌、钙都属于生物体正常生命活动所必须的微量元素B．一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到21种氨基酸C．蛋白质和DNA分子的多样性不都与它们的空间结构有关D．淀粉﹑糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的37．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法不正确的是（）A．图中叶绿体来源于原核生物，故其内有核糖体、DNA、RNAB．图中具有双层膜的细胞结构有细胞膜、线粒体、叶绿体C．图中叶绿体两层膜的膜成分在含量上完全相同 D．被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物提供了有机物38．图一中甲曲线表示在最适温度下某种酶的酶促反应速率与反应物浓度之间的关系，乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度或pH的变化趋势。除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果，图二为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图。已知酶的竞争性抑制剂可以和底物竞争与酶结合的位点，非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构。图二中的曲线a为无抑制剂时的反应速率。下列叙述正确的是（）A．图一中，影响曲线乙和曲线丙的因素分别是pH和温度B．图一曲线甲中，b点时增加底物浓度不会对反应速率产生影响C．图一曲线甲中，在a点之前加入酶的竞争性抑制剂，会使曲线甲变为图二中的曲线bD．可以利用图一曲线乙中的d点和曲线丙中的g点对应的条件，对酶进行保存39．如表表示苹果果实在储存过程中有关气体变化的情况。据表中数据，下列分析错误的是（）氧含量/%abcdCO2的产生速率/（mol·min-1）1.21.01.31.6O2的消耗速率/（mol·min-1）00.50.71.2A．氧含量为a时，细胞呼吸会产生乳酸B．氧含量为b时，细胞呼吸消耗的葡萄糖最少C．氧含量为c时，无氧呼吸产生CO2的速率为0.3mol/minD．氧含量为d时，有氧呼吸消耗的葡萄糖的量是无氧呼吸的2倍40．下图表示某植株在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化。对植物生理过程的分析正确的是（）。A．光照强度为a时，该植株体内有机物总量将减少B．光照强度为b时，该植株的细胞呼吸强度是光合作用强度的两倍C．光照强度为c时，叶肉细胞的光合作用强度与细胞呼吸强度相等D．光照强度为d时，叶肉细胞产生ATP的细胞器是细胞质基质、线粒体、叶绿体三、非选择题（共35分）41.（每空2分，共14分）2013年诺贝尔生理医学奖授予了发现细胞内部囊泡运输调控机制的三位科学家。甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。图中①~⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题（[]内填数字） （1）囊泡膜主要成分是_______________________。图甲细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是存在支持它们的网架结构，该结构被称为____________。（2）以细胞“货物”分泌蛋白-----胰岛素为例：首先在某一种细胞器上合成了一段肽链后，这段肽链会与该细胞器一起转移到[]__________上继续合成，如甲图所示，包裹在囊泡_____（填X或Y）中离开，到达[]______________并与之融合成为其一部分，其中的蛋白质再进一步加工、折叠。接下来，然后再由该细胞器膜形成包裹着蛋白质的囊泡，转运到细胞膜，最后经过乙图所示过程，与细胞膜融合，分泌到细胞外。（3）图甲中结构⑤中含有多种水解酶，可以吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，据此可知该结构的名称是__________；结构⑤除了具有上述功能外，还可以________________。42.（每空1分，共9分）下图是物质出入细胞的示意图，图中A、B、C代表细胞膜上的分子或结构，a~e代表物质跨膜运输方式。据图回答以下问题：(1)生物膜的流动镶嵌模型认为，_________（填图中的字母）构成细胞膜的基本支架，细胞内有用的成分不会轻易流失到细胞外，这与细胞膜______________的功能有关。(2)图中A代表细胞膜上的转运蛋白。转运蛋白可以分为通道蛋白和______________蛋白两种类型。分子或离子通过通道蛋白时，_______（填“需要”或“不需要”）与之结合。(3)若上图代表人体某细胞的细胞膜，甲状腺细胞在合成甲状腺球蛋白时，甲状腺球蛋白通过________分泌到细胞外，此种运输方式体现的细胞膜的结构特性是_____________，该过程______________（填“消耗”或“不消耗”）能量。(4)若上图代表某海洋生物的细胞膜。已知细胞中物质X、物质Y的浓度分别为0.60mol/L和0.14mol/L，而海水中物质X，物质Y的浓度分别为0.29mo1/L和0.38mol/L，由此可知，该细胞能通过主动运输______________（填“吸收”或“排出”）物质Y，该过程可以用上图中的__________（填字母）表示。43．（每空2分，共12分）下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一些新鲜叶片和CO2缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动的距离测得。在一定温度，不同强度的光照条件下，测得的气体体积如乙图所示。(1)甲图中，新鲜绿叶中可以产生ATP的具体位置，试管内引起气压变化的气体是_______。 (2)根据乙图可知呼吸作用每小时吸收的氧气体积为。若此时图乙植物光照强度为15千勒克司，则1小时光合作用产生的气体量为__________毫升。若此时植物叶片的呼吸熵（CO2/O2）为0.8（呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值）那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物还需从外界吸收CO2___________毫升。(3)利用甲装置测定光合速率时，为了排除无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验的设置是______________________________________。高一年级生物上学期期末考试答案一、单选题1-5DDCDC6-10DDACA11-15BCDCA16-20ADDDB21-25DDDCC26-30CDBDC31-35ACCCC二、多选题36.ABD37.BC38.BC39.ACD40.AB三、非选择题41.（14分，每空2分）(1)脂质和蛋白质（磷脂和蛋白质）（错一不给分）细胞骨架(2)③内质网（错一不给分）X④高尔基体（错一不给分）(3)溶酶体分解衰老、损伤的细胞器42.（9分，每空1分）(1)B    控制物质进出细胞全科免费下载公众号-《高中僧课堂》(2)载体蛋白     不需要(3)胞吐一定的流动性消耗(4)排出    e43．（12分，每空2分）(1)细胞质基质线粒体叶绿体（叶绿体类囊体薄膜）（缺一不给分）O2(2)  50200    160(3) 其他条件相同，新鲜叶片改为经消毒的死叶片 （缺一不给分）