粤教版二下第11课纸陀螺教学设计

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《纸陀螺》教学设计课题纸陀螺单元三单元学科科学年级二年级学习目标1.掌握纸陀螺的结构和制作方法。2.能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。3.尝试改进纸陀螺，使其转得更久。重点掌握纸陀螺的结构和制作方法。难点能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜一猜：独脚身体圆，身上绳缠满，用力挣扎脱，地上打转转。（打一物）那么这个玩具是什么呢？陀螺今天，我们就来学习《纸陀螺》，感受它的制作过程。思考，回答。由猜一猜导入，激发学生兴趣，进入学习状态。讲授新课活动1：用纸做陀螺出示课件：纸陀螺1.思考：纸陀螺有哪些部分组成？学生观察，然后回答。学生：纸盘和转轴两部分组成。2.利用卡纸和竹签制作纸陀螺。材料：卡纸（瓶盖）和竹签制作方法：先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，调整高度，一个纸陀螺就做完了。注意安全：别被竹签扎着。学生观察并回答问题。学生分小组活动。引导学生讨论纸陀螺的结构、制作材料和工具，还要引导学生思考制作方法以及注意事项。利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺（二）活动2：怎样转得更久 1.怎样让纸陀螺转起来？活动：（1）转动纸陀螺，让它转起来。（2）观察纸陀螺的转动情况，并记录在活动手册上。结论：我们发现转得最久的纸陀螺，具有纸盘较大、纸盘位置较低等特点。2思考：1）纸陀螺转不起来可能是什么原因？学生1：竹签不在陀盘的中间位置，就转动慢。学生2：纸盘的大小、高低、厚薄也影响转动。学生3：转轴的粗细、长短也影响其转动。教师总结：影响纸陀螺转动时间长短的因素很多：纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度等等。2）.纸陀螺转动时间的长短关键在于什么？纸陀螺转动时所受力是否平衡，受力越平衡，纸陀螺转得越平稳，时间就越长。3）.怎样让纸陀螺转得更久呢？学生思考，小组讨论，然后回答。教师小结：（1）增加陀螺的质量，以增加其惯性。使陀螺转得更久。（2）尽量采用质地均匀的材料，以减少转动轴的摆动，使陀螺转得更久。（3）尽可能减少外界摩擦力的影响。比如在陀螺的转动底端采用钢珠，陀螺表面尽量光滑（4）尽量增加陀螺的起始转速，陀螺起始转速越高，转得越久。（5）适当降低陀螺的重心。这样可减少陀螺的转动轴摆动，延长转动时间。察纸陀螺的转动情况学生思考，然后回答。观察不同类型的纸陀螺，找出转得最久、最稳的纸陀螺，观察它有什么特点。了解陀螺转动快慢的因素。作业布置利用身边的材料来制作陀螺。课堂小结通过本课的学习，我们掌握至脱落的制作方法，了解陀螺转动快慢的原因，同时，知道了让陀螺转动长久的因素。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第11课纸陀螺制作纸陀螺怎样转得更久

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所属：小学 - 科学

发布时间：2023-02-27 15:05:01 页数：3

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粤教版二下第11课 纸陀螺 教学设计

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