2023届高考语文二轮复习课件-诗歌鉴赏“事物形象”题汇编

高考诗歌鉴赏“事物形象”试题汇编 一、（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。2．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。2．①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。 二（2021·天津·高考真题）阅读下面的词，按要求作答。念奴娇用傅安道和朱希真梅词韵[宋]朱熹临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。[注]姑射：神话中的山名，神仙所居之处。22．请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格答案：天性高洁，保持本心，特立独行，不同流俗。【分析】本题考查学生鉴赏诗歌形象与评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗歌描写梅花在群芳中保持“真香纯白”，只有姑射山头的仙人能与之为伍，并说梅花天性高洁，与风霜冰雪无关，写出梅花的天性高洁；再写梅花“真心自保，邈与尘缘隔”，为了保持自己的高洁本心，宁可远远离开尘世，与那污浊的尘世保持距离，写出梅花的保持本心，不同流俗。诗歌用俗李粗桃衬托梅花的高洁，那些俗艳的花朵争奇斗艳，招蜂引蝶；而梅花却在明月的陪伴下在清澈的溪水中映照芳姿，写出梅花的保持本心，特立独行，不同流俗。梅花的品格就是诗人的理想品格。 三（2020·新高考1卷·高考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。2．诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友远离，不舍之情见于言外。 四（2020·北京·高考真题）阅读下面诗歌，完成下面小题。寄东鲁二稚子【1】李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴【2】田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。注释：[1]这首诗作于金陵。[2]龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。 3．这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。②桃树不断长高，是时光流逝的象征。③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。 (五)阅读下面两首唐诗，完成后面题目。鹦　鹉罗隐莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。君不用分明语，语得分明出转难。【注释】1.罗隐：唐末诗人，虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，无所遇合，晚年投奔割据江浙一带的钱镠，才得安身之地2.雕笼：雕花的鸟笼。3.翠羽残：笼中鹦鹉被剪去了翅膀。4.陇西：陇山（六盘山南段别称）以西，古传说为鹦鹉产地，俗称其为“陇客”。5.君：指笼中鹦鹉。分明语：学人说话说得很清楚。6.出转：指从笼子里出来获得自由 鹦　鹉白居易陇西鹦鹉到江东，养得经年嘴渐红。常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼。人怜巧语情虽重，鸟忆高飞意不同。应似朱门歌舞妓，深藏牢闭后房中。3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.罗隐在江南见到的这只鹦鹉，已被人剪去了翅膀，关进雕花的笼中。诗人劝慰：切莫感叹自己的命运，这个地方毕竟比你的老家要暖和。B.罗隐劝诫鹦鹉说话不要过于明白，明白的话难以说出口，其实也是在劝自己，因为说话不慎，足以招致祸患。C.白居易诗中的鹦鹉经过多年的人工喂养，更加鲜红艳丽，巧言善语，深得主人的怜爱。鹦鹉对其主人也是情深义重，不离不弃。D.这两首诗均为咏物诗，罗诗借向鹦鹉说话来吐露心曲，话语平淡，却耐人咀嚼；白诗托物寄意，词浅意丰，形象生动，讥讽辛辣，力透纸背。 【解析】“鹦鹉对其主人也是情深义重，不离不弃”错。根据“常恐思归先剪翅，每因喂食暂开笼”可知，怕鸟“高飞”先“剪翅”，喂食才开笼，说明主人与鸟不仅“意不同”，更是极端对立，水火不容，更谈不上“情深义重，不离不弃”。答案C4.这两首诗中的鹦鹉有何相似之处？两位诗人借鹦鹉分别表达了怎样的情感？请简要分析。(1)相似之处：①外表美丽(翠羽，红嘴)；②能学人言；③被锁笼中。(2)感情：①罗诗以鹦鹉自比，表达了诗人寄人篱下，无法畅言的无奈(悲慨)；②白诗中，被困笼中的鹦鹉似富贵人家的歌妓，不得自由，表达了诗人对她们命运的深切关注与同情，体现了诗人伟大的人道主义精神。 （六）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。古　松王安石森森直干百余寻，高入青冥不附林。万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。【注释】①古松：千年之松。②百余寻：形容古松长得很高。寻，古代长度单位，八尺为一寻。③青冥：青天高处。李白《长相思》：“上有青冥之高天，下有渌水之波澜。”不附林：独立山林之外。④壑：山谷。⑤粪壤，肥土。⑥乾坤：天地、日月的代称。造化心：语本杜甫《古柏行》：“扶持自是神明力，正直原因造化功。”造化，创造化育，也指大自然。⑦廊庙材：本指建筑朝堂宗庙的高大之材，引指可在国家政治上大有作为的杰出人才。战国慎到《慎子》：“廊庙之材，盖非一木之枝也。”又可称廊庙具、廊庙器。⑧良匠：高明的匠人。 1.作者笔下的古松具有怎样的特点？松与人形成了一种怎样的关系？【答案】(1)松之特点：①古松枝叶繁茂，躯干挺拔，高耸入云；②得天独厚，气势不凡，卓然独立，高洁脱俗。(2)松与人之关系：以松喻人，松实为人的写照。答案解析：这首诗首联即写古松的茂盛与高耸，且独立丛林之外。不附林，拟人语，开始见其孤傲个性。颔联拓开背景，千山万壑，风生月照，渲染衬托，突出形象。颈联议论，看似代古松发言：成长全赖造化之功，不借粪壤之力。实则是说，古松秉天地之心，立身纯洁。尾联说古松材为世出，正逢廊庙需求之际；然而，若无良匠，其他人就不要随意采伐了。言外之意，古松不仅足堪大用，也正逢廊庙乏材之际。然而，古松既是大材，就必须由善于运用斧斤的良匠来砍伐、加工，否则，只会使用不当，损伤大材。 毫无疑问，诗人是借咏古松以言志。古松是廊庙之材，而王安石也是以致君尧舜自任的。君主需要并且选择安邦定国的杰出人才；与此同时，这类人才在愿意献身兼济大业的同时，在为谁而用的问题上，不能不有所选择。倘若所遇之君并非明君，则不仅不能有所作为，反而受到伤害，不能自保。因此，在这首诗里，作者实际上提出了君臣之间双向选择的原则问题。这既是历史教训使然，也可见作者的政治个性。此篇所写古松，形象高俊，立身纯洁，既具献身精神，又具处世理性，确是诗人自我写照。 七阅读下面这首宋诗，完成后面题目题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。2．诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 诗歌翻译：胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。1.选.D此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。2.①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。 八、阅读下面这首唐诗，完成9-10题。邵陵作张谓尝闻虞帝苦忧人，只为苍生不为身。已道一朝辞北阙，何须五月更南巡。昔时文武皆销铄，今日精灵常寂寞。斑竹①年来笋自生，白蘋春尽花空落。遥望零陵见旧丘，苍梧云起至今愁。惟馀帝子千行泪，添作潇湘万里流。[注]①斑竹：传说舜帝的两个妃子娥皇、女英千里追寻舜帝，到君山后，闻舜帝已崩，抱竹痛哭，流泪成血，落在竹子上形成斑点，故名“斑竹”，又名“泪竹”或“湘妃竹”。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗属于古体诗，三次转韵，韵脚依次是“身”“巡”“寞”“落”“愁”“流”。B．“苍梧”的意象不仅承载了虞帝济苍生的坚毅，更承载了作者怀才不遇的悲情。C．作者借舜帝二妃抒发恋君之情，表现作者客居他乡的迷茫与归乡无望的凄怆。D．这首诗表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现出了张谓诗作的语言风格。2．诗的七、八两句分别写到“斑竹”“白蘋”，对表情达意有何作用？请简要分析。 1．CC.“表现作者客居他乡的迷茫与归乡无望的凄怆”错，结合“笋自生”可知，斑竹收到冷落，无人欣赏，表达作者怀才不遇的感伤。2．①写“斑竹”是用娥皇、女英千里追寻舜帝的典故，表现出作者内心的极度忧伤；②写“白蘋”是以此起兴，暗寓作者常年漂泊在外不能与友人见面带来的内心伤悲。 九、【2016届海淀期中】阅读下面诗歌,完成13–15题。木棉花歌[清]陈恭尹粤江二月三月来，千树万树朱花开。有如尧时十日出沧海，更似魏宫万炬环高台。覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。浓须大面好英雄，壮气高冠何落落！后出棠榴枉有名，同时桃杏惭轻薄。祝融炎帝司南土，此花毋乃群芳主？巢鸟须生丹凤雏，落花拟化珊瑚树。岁岁年年五岭间，北人无路望朱颜。愿为飞絮衣天下，不道边风朔雪寒。 13.下面对诗歌内容的理解赏析不正确的一项是（3分）A．诗歌开篇化用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘出粤江木棉花开的繁盛景象。B．诗人以“尧时十日”的传说与“魏宫万炬”的典故，形象写出了木棉花红艳热烈的特征。C．诗的前十二句由近及远，虚实相生，选取不同角度，对木棉花着意刻画，意象鲜明，声情激越。D．这首诗描写木棉花形神兼备，既写了木棉花动人的形色，又体现了木棉花内在的精神品格。14.木棉花也称“英雄花”,请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。（6分） 13.（3分）C14.（6分）评分要点：①外在形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大（2分），具有挺拔伟岸的形象（1分）。②内在气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质（1分）；不惧环境艰难，富有“愿为飞絮衣天下”的博大情怀（2分）。（意思对即可） 十（2021·河北张家口市·高三二模）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。重题（其一）白居易喜入山林初息影，厌趋朝市久劳生。早年薄有烟霞志，岁晚深谙世俗情。已许虎溪①云里卧，不争龙尾道②前行。从兹耳界应清静，免见啾啾毁誉声。（注）①虎溪：在庐山东林寺前，相传晋僧慧远居东林寺时，送客不过此溪。②龙尾道：唐代长安大明宫含元殿前的甬道。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的首联交代了诗人因疲于世务而息影山林的人生选择，感情的喜恶对比鲜明。B．颔联追溯归隐缘由：年轻时就有强烈的归隐之志，上了年纪后，此志更加坚定。C．尾联是展望未来生活，认为从此就耳根清净，不会再听到对自己的赞扬或诋毁。D．全诗格律谨严，用词精当，情感的表达比较直白，语言呈现出较为平易的风格。2．诗的颈联写到虎溪和龙尾道两处地名，这对表达感情有什么作用？请结合诗句简要分析。 答案：1B2虎溪是东林寺前的小溪，象征着隐居生活。龙尾道是京城的甬道，代指朝堂或宫禁。诗人用“已许”表明心迹，表明已经决定归隐山林。用“不争”表达远离官场的选择。虎溪和龙尾道十分形象地突出了两种生活状态，凸显了诗人的人生追求。