Unit4Didyouhaveanicetrip?Lesson20JennyGoesHome借鉴教案二次备课教学内容：Lesson20JennyGoesHome教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：had，went，saw，ate2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Didyoumissme?Yes，Idid.Whatdidyoudoyesterday?Iateanorange.3.能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念4.能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have/hadgo/wentSee/saweat/ate重点、难点：辨别这些动词的现在时和过去时形式：have/hadgo/wentSee/saweat/ate基本句型结构：
Didyoumissme?Yes，Idid.Whatdidyoudoyesterday?Iateanorange.教学准备：教学光盘教学过程：一、问候1.TLet’s begin our class. Hello boys and girls S: Hello,teacher. 师生交流情感，解除拘束感T; How are you?S: Fine,thank you，and you?T: I’m fine ,too2．游戏“Travel” ——复词规则动词过去式教师手持”Today”， “Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。教师用动作给出一些常用的动词，如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说 S1：Today ,I walk .S2: Yesterday, I walked.
Today： Yesterday：go wentsee saweat atehave hadam was4听录音并跟读课文第一部分5出示课件，根据所给内容说话 Jenny的旅行计划The first day Tian’anmenSquareThe secondday Palace MuseumThe third day Wangfujing 6听录音并跟读第二部分内容7练习，完成活动手册第一题8布置作业：总结所学常用规则和不规则动词的过去式，并在现实生活中主动应用
板书设计Lesson20Jenny Goes HomeToday： Yesterday：go wentsee saweat ate课后反思：略。
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