3当冲突发生（第一课时） 教案-四年级下册道德与法治

3.1校园里的冲突教学设计课题校园里的冲突单元第一单元同伴与交往学科道德与法律年级四下学习目标1.树立积极的人生态度，正确看待生活中遇到的矛盾和冲突。2.懂得尊重，宽容、理解他人，与人和谐相处，有冲突时积极化解。3.养成冷静、讲道理、换位思考的习惯。4.掌握避免冲突的方式，学会化解冲突。重点1.认识同学之间发生冲突是难免的。2.掌握解决冲突的方法和技巧，学会宽容他人、换位思考。难点掌握解决冲突的方法和技巧，学会宽容他人、换位思考。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课校园的生活充满着快乐与欢笑，但也会出现一些冲突。同学之间经常会出现这样或那样的矛盾和纠纷，我们该如何处理这些问题呢？是互不相让，还是友好交流、互相理解？我们是相亲相爱的一家人，当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避，要冷静下来，要理解同伴，带上宽容的心，真诚地去沟通，一切都会烟消云散，我们的友谊也能地久天长。板书课题阅读资料。激趣导入讲授新课学习活动：说说校园里的冲突课件出示相关资料活动过程：1.观察图中的内容，说说在校园里同学之间发生了哪些冲突。例：张灵和王晓在教室里因为打扫卫生的问题而争吵。2.学校是个大家庭，在校园生活中同学之间不可避免地会发生很多冲突。回忆你的校园生活，说说还会发生哪些冲突。例：对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。学科网（北京）股份有限公司 上周五大扫除的时候，我和林静负责走廊楼梯的卫生，我俩因为分担区内有纸屑的问题吵起来了，闹得十分不愉快。小结：我们生活在集体中，但大家的成长环境不同，性格不同，处事方式也不同，所以同学之间难免会发生冲突。学习活动：寻找冲突的原因活动过程：1.看插图，了解事情的起因和经过。2.演一演，再现场景。同桌两人一组，分角色演一演。3.讨论交流。说说是什么原因导致了冲突的发生。例：我觉得两人都有错，上下楼梯的时候都只顾着自己，没有看到别人，尤其是上楼梯的同学，我发现他是靠左侧通行的，这样很容易和别人发生碰撞。4.根据课前开展的小调查，说说在校园中引发冲突的原因琮有哪些。例：我们组调查到的原因有：打饭或买东西时无故插队；有些同学不分对象，不分场合，以取笑他人为乐。这些都会引发冲突。5.填写调查结果，交流展示。6.想一想：同学间的冲突如果不能得到妥善解决，可能造成哪些危害？学习活动：解决冲突的多种方式课件出示相关资料过程指导1.看文字内容，了解事情的起因。2.以小组为单位，分别演一演这三种不同的解决方式。情景一：阅读资料了解相关知识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。学科网（北京）股份有限公司 两人依然窃窃私语，边吃零食边讲话，同学们非常难受，没法安心看书，可是没有人制止，大家只好忍受。情景二：这时走出来一名男生，他大声指责刘强和李雯，态度强硬，刘强和李雯特别生气。情景三：这时来了一位女同学，态度真诚地对他俩说：“请不要在阅览室里吃东西。你们这样会影响其他同学看书的。阅览室是大家看书的地方，请遵守这里的规定，谢谢你们的配合。”3.你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？4.说说三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果。学习活动：化解冲突办法多课件出示相关资料1.读文字内容，说说两人因为什么事情产生冲突。2.两人的冲突一触即发，面对这种情况，你有哪些好的处理方法呢？3.如果冲突双方无法自己解决问题时，该怎么办呢？4.结合你的经历，说说还有哪些好的处理办法。5.你和同学之间还有哪些冲突没有解决？说说打算怎么解决，把你的想法写下来。探究分析负荆请罪讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？学科网（北京）股份有限公司 板书学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司