冀教三下教案Unit 4 Lesson 23 How Much Are They

Unit4FoodandRestaurantsLesson23HowMuchAreThey?◆教材分析本课围绕食物话题，以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。在上节学习了句型：Howmuchisthe…?的基础上，继续学习新句型：Howmucharethe…?◆教学目标【知识与能力目标】听懂、会说、认读和书写下列词汇：please,thanks,welcome听懂会说并会灵活运用：Howmucharethe…?了解字母c和y在单词中的发音规则。【过程与方法目标】通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。【情感态度价值观目标】培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 ◆教学重难点◆【教学重点】听懂、会说、认读和书写下列词汇：please,thanks,welcome听懂、会说、认读和书写句型：Howmucharethe…?【教学难点】会灵活运用句型：Howmucharethe…?理解字母c和y在单词中的发音规则。◆课前准备◆课件◆教学过程1、GreetingandreviewingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:AreyoureadyforthisEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo. 点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。展示不同食物及其价格。指某种食物，让学生说出食物的名字和价格。T:What’sthis?Ss:Rice.T:Howmuchforabread?Ss:Threeyuan.重复上述过程，保证学生能够读出所有食物的名字。之后，同桌两两一组，模仿课件上的对话进行表演。（设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。）2、StudythenewwordsandsentenceStep1.Talkingabouttheshopping.点击课件，展示购物（shopping）的照片。提问：大家都自己去购物过吗？说一说什么是最重要的？今天我们来学习另外一种询问价格的方式。T:Howmuchfor…?/Howmuchis/are…?提问：大家知道为什么会有is和are两个用法吗？is和are的区别：Howmuchfor…?/Howmuchis/are…?……多少钱？用来询问价格。 Howmuchis+不可数名词/可数名词单数?例句：Howmuchisthemilk?/Howmuchforthemilk?/Howmuchisthebook?Howmuchare+可数名词的复数形式?例句：Howmucharethetwobooks?点击课件，展示practice，找学生起来翻译句子。T:这一根铅笔多少钱？Ss:Howmuchisthispencil?T:这两根铅笔多少钱？Ss:Howmucharethetwopencils?T:这些橘子多少钱？Ss:Howmucharetheoranges?（设计意图：讲述上节课学习的句型：Howmuchis…?和本节新句型：Howmuchare…?的区别，并通过翻译练习来巩固对新句型的理解和记忆。）提问：假如现在你在商场里，你怎样和售货员开始交谈呢？T:Doyouhaveany...?卖…吗？Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,Ihavesome./No,Idon’thaveany.提示学生：shopping 的时候通常我们都要很讲礼貌的和售货员进行交流。我们经常会用到以下句型：Hello./Goodmorning.please请或请问，表示客气。Thankyou.或Thanks.表示谢谢。Youarewelcome.表示不用谢，不客气。（设计意图：主要给大家介绍了买东西的整个过程：询问售货员卖不卖物品、询问价格以及如何有礼貌的与售货员进行交流，为接下来的学习打下基础。）Step2.Showthepictures.Askandanswertolearnthedialogue.学习本课第一部分的对话。首先让学生自己读一读，看看发生了什么故事。图1：LiMing想知道还有没有苹果。图2：他想知道买苹果需要花费多少钱。练习句子：Howmucharetheapples?教师大声地读出这个句子，随意让一个学生站起来也读一遍。图3：LiMing想买两个苹果。图4：Jenny想知道句子卖多少钱。像刚才那样练习句子：Howmucharetheoranges?橘子3元。图5：Jenny买了三个橘子。图6：LiMing和Jenny对售货员说：Thanks.售货员回答：You’rewelcome.教师大声朗读对话，并让学生跟读。让三位学生分别扮演这三个角色，大声地读给大家听。Step3.Let’sact! 点击课件，展示本课第二部分。让学生自己读一读，并讨论发生了什么。Jenny想要买什么？她买了多少？一个热狗卖多少钱？三个热狗又是多少钱？Jenny还想买橘子，她买了多少橘？她买橘子花了多少钱？把全班同学分成小组，让他们联系购买食物的对话。当他们练习好后，依次在全班表演。Step4.Lettersandsounds.点击课件，大声读出每个单词，并让学生跟读。讲解字母c和y在单词中的发音规则。Step5.Let’sdoit!用is或are填空。主要考察学生对本课新句型的掌握。学生要明白is+可数名词的单数形式/不可数名词；are+可数名词的复数形式。3、Homework熟记本节课所学句型和单词，必须会听、说、读、写。使用本课所学句型，与小伙伴模仿去超市买东西的情景，并记录下来。◆教学反思 略。