闽教版六下教案Review 2 第二课时

Review2第二课时教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.板书课题：Review2。Step2ReviewUnit7（一）复习本单元单词和词组1.复习序数词。（1）教师出示first至twentieth的卡片，学生读的同时，教师将卡片贴在黑板上。（2）请学生看黑板上的卡片，说一说序数词1至20的构成方法。（3）游戏——眼疾手快。游戏规则：请两位学生上台，站在黑板前，教师用手势表示数字（不能让这两位学生看到），全班学生说序数词，两位学生要快速抢到相应的卡片。教师也可一次出示两个数字，加大游戏的难度。最后，谁的卡片多，谁就获胜。（4）教师出示卡片twentieth，请学生从twenty-first数至twenty-ninth。再出示卡片thirtieth，请学生从thirty-first数至thirty-ninth。2.复习有关学科的单词。 （1）教师出示中学各学科课本及相应的单词，请学生读一读，记一记。（2）教师出示小学各学科课本及相应的单词，请学生读一读，记一记。（3）游戏——Myfavoritesubject。游戏规则：教师先在黑板上板书句子：What’syourfavoritesubject?…ismyfavoritesubject.帮助学生复习相应的句子，并熟读句子。每组请一位学生上台，从教师手中抽出一张自己喜欢的小学学科的单词卡片，藏在背后，做猜一猜游戏。如：Ss:What’syourfavoritesubject?S1:Guess.S2:…？S1:Yes./No.S3:…？S1:Yes.…ismyfavoritesubject.(二)复习句型Whereisthe…?It’son….Wherearethe…?Theyareonthe….1.教师出示schoollibrary，teachers’offices，classroomsforGradeSix等学校教室的图片，请学生读一读，并将图片贴在黑板上。2.请几位学生上台，在图片下写出各教室的名称。3.出示表格，请学生根据本校的实际情况完成表格。 RoomFloorRoomFloorSchoollibraryClassroomsforGradeSixSciencelabClassroomsforGradeFourTeachers’OfficesClassroomsforGradeThree……4.请学生汇报，如：Ourschoollibraryisonthe…floor.Oursciencelabisonthe…floor.ClassroomsforGradeSixareonthe…floor.…5.教师播放课本第50页的录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。(三)复习句型：You’lllearn…soon.…willbemyfavoritesubject.1.教师出示《物理》、《化学》、《地理》和《历史》课本，边出示边对学生说：“You’lllearn…atmiddleschoolsoon.”学生则说：“We’lllearn…atmiddleschoolsoon.”2.教师板书句子，复习单词soon，learn和study。3.游戏——猜一猜。 游戏规则：请学生将这四个科目中自己最喜欢的一个写在纸上，然后请一位学生起立，其他同学猜：“…willbeyourfavoritesubject.”如果猜对，该生答：“Yes.…willbemyfavoritesubject.”如果猜错了，游戏继续。4.播放课本第52页的录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。Step3ReviewUnit8（一）复习本单元的单词和词组1.教师依次出示“聚会”“照片”“光盘”“毕业留念册”“父母”“兔子”“感恩节晚餐”等的图片，学生逐一读出相应的英文并拼写，教师将图片贴在黑板上，并在图片下方写出单词，如：party，photos，DVD等。2.教师指着“聚会”的图片说：“Let’smakephrases:party，haveaparty，haveabirthdayparty，haveaNewYearparty.”边说边将三个词组板书在图片下方。请几位学生上台，在相应的图片下写出动词词组，如：takesomephotos，makeaDVD，makeayearbook等。（二）复习第57页的课文内容1.教师播放课本第57页的录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。2.教师出示不同的情景，请学生为即将开展的活动提出合理化建议，如：情景一：We’llhaveabirthdayparty.Whatcanwedo?Wecan….Let’s…. Whynot…?情景二：We’llhaveaNewYearparty.Whatcanwedo?情景三：We’llgoforaspringouting.Whatcanwedo?…（三）复习描述过去发生的情景1.教师播放课本第59页的录音或多媒体教学光盘，学生模仿跟读。2.教师出示本班曾经举办的活动的照片或图片，如：野餐、生日聚会、同学聚会、运动会、春游等，逐一问学生：“Doyourememberthisphoto?”引导学生用一般过去时描述活动照片或图片。3.教师将照片或图片分发到各个小组，请学生根据照片或图片，互相询问：“Doyourememberthisphoto?”并运用一般过去时描述当时的活动情景。4.每组请一位代表上台汇报。（四）巩固练习1.完成课本第65页的Look，thinkandsay.部分。2.完成课本第66页的Tickthewordsyoucansay.部分。（1）请学生在自己会说的单词或词组图片旁画“√”。（2）同桌互相帮助，也可请教前后桌同学或老师，学会不会说的单词。（3）请个别学生站起来根据图片说单词或词组。3.完成课本第67页的Read.Tickorcross.部分。（1）请学生阅读短文，在图片的帮助下，理解短文内容。 （2）短文中出现的词组keepupwith意思是“追上，赶上”。（3）再次读短文，判断句子正误，全班核对答案并订正。参考答案：①√②√③×（4）选择一个新的情景，同桌间合作模仿编写一段不少于5句的小短文。教师可请几位学生展示新编的小短文。Step4ReviewtheEnglishsounds(一)复习字母组合al，au，aw的发音1.请学生看课本第69页含有字母组合al，au，aw的单词，读一读，并说出它们的共同发音。2.教师出示下列三组单词，请学生读一读。（1）fall，tall，football（2）Australia，autumn（3）seesaw，awful，draw（二）复习字母组合tr，dr，ts和ds在单词中的发音1.请学生看课本第69页，读一读含有字母组合tr，dr，ts和ds的单词，并说出它们的发音。2.教师出示单词，如：try，true，trip，draw，dream，drive等，让学生根据发音规律拼读，教师纠正错误发音。3.教师出示一些以字母t和d结尾的名词，如:cat，hat，shirt，skirt和bed，bird，head，card，请学生说出它们的复数形式，练习ts和ds在单词中的发音。 4.请学生翻开课本第69页，教师播放ListenandlearntheEnglishsounds.部分的录音，学生听音模仿。Step5Homework1.听Unit7和Unit8的课文录音，模仿跟读并背诵。2.背诵并默写Unit7和Unit8的单词。3.以“MyClassmates”为题写一篇小短文，可以采用图文并茂的形式。4.完成本课的练习。