闽教版四下教案Review 2 第一课时

Review2第一课时教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：AppleTree.3.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：RiceandIceCream.4.板书课题：Review2Step2ReviewUnit5(一)复习食物名称及句型Ineed....1.教师出示一个装着食物(或图片)的篮子说:“Thesongandthechantareallaboutfood.Look!Therearelotsoffoodinthebasket.CanyousayitinEnglishasquicklyasyoucan?”教师逐一出示食物(或图片)，复习食品、水果、饮料等词汇。2.教师将食品、水果、饮料等食物(或图片)按可数名词和不可数名词分类贴在黑板上或放在桌子上，复习可数名词和不可数名词。3.游戏——找对子。游戏规则：教师将食品、水果、饮料等图片贴在黑板上，将相对应的单词卡片倒扣着放在讲台上，请学生上来抽选一张卡片，如：fruits，读出该词，并把黑板上相应的图摘下来。找对读对得2分，读对找错得1分。 (二)复习数字及句子Howmuchisit?1.教师出示一个标着价格的泰迪熊，问学生：“What’sthis?Howmuchisit?”根据学生的回答板书：Howmuchisit?It’s...yuan.2.复习数字单词。(1)教师出示单词卡片，复习已学过的数字单词，重点复习整十数字的英文表达法。(2)游戏——加法运算对抗赛。游戏规则：教师将全班分成若干个小组，对抗赛在每两个小组中进行。在教师宣布游戏开始后，第一组的第一位学生立即出一道加法题，如：Howmuchisthirteenandseventeen?第二组的第一位学生应立即用英文将答案说出来，如：Thirty.然后，该学生另出一道题，由第一组的第二位学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪一组扣分最少的获胜。3.复习句子Howmuchisit?(1)教师拿出另一个装着玩具的篮子(玩具的背后都贴有价格标签)说：“Boysandgirls，doyouliketoys?Look!Therearemanytoysinthebasket.What’syourfavoritetoy?”教师逐一出示玩具，如：toyplane，toytrain，toyship，toycar，TeddyBear，robot等，复习已学过的玩具单词。(2)教师出示一个玩具，并出示四个数字单词，其中一个数字单词为玩具的价格，请全班学生齐问：“Howmuchisit?”每组请一位学生用句型It’ s...yuan.猜出答案，最接近或能准确说出价格的学生所在的小组可以加分。(3)游戏——100元的消费。游戏规则：教师将装满食物和玩具的两个篮子分别放在教室前面的“柜台”上，所有食物和玩具都贴有价格标签，食物或玩具的品种数量均为一个，不重复。为方便结算，商品的价格都在100元以内，是5的倍数。请四位学生上台，两位学生扮演售货员，另两位学生扮演顾客，每人发20张5元的“人民币”，比比看谁在规定的时间内用100元买到的物品多。4.请学生翻开课本第36页和第38页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。5.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：TeddyBear.Step3ReviewUnit61.教师说：“TeddyBearisBen’sfavoritetoy.Hewantstogooutandplaywithit.ButIt’srainingnow.Benissad.Let’ssingthesong:Rain，Rain，GoAway.”2.教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：Rain，Rain，GoAway.3.教师出示图片和单词卡片，复习单词weather，snow，rain，sunny，cloudy，windy，cold，warm，coat。4.师生一起按节奏说以下句子:It’sraining.It’swarm. It’ssnowing.It’scold.It’ssunny.It’shot.It’swindy.It’scool.5.教师出示一幅标注了城市天气图标的中国地图，问学生：“HowistheweatherinBeijing?”请一位学生回答：“It’s....”接着，教师请学生以小组为单位，根据地图谈论各地的天气情况。6.完成课本第68页的Playagame.部分。游戏规则：教师准备一套卡片，卡片的一面写地名，如：Beijing，另一面画着天气图标，教师出示地名，问学生：“HowistheweatherinBeijing?Guess.”全班学生自由竞猜：“It’scloudy/raining....”然后教师公布答案，奖励猜对的学生。7.请学生翻开课本第43页和第45页，教师播放录音，学生模仿跟读。8.完成课本第64页Look，thinkandsay.部分。(1)请学生根据图片提示，同桌合作进行问答练习，教师巡视，纠正学生的表达和发音等错误。(2)请学生将课本上的句子补充完整。Step4ReviewtheEnglishsounds(一)复习字母s在单词末尾的发音/s/和字母组合ts的发音/ts/1.教师出示单词卡片，复习已学过的以清辅音结尾的可数名词。2.教师将红色字母s加在每个单词后面，请个别学生示范领读，如：/s/，/s/,books;/ts/，/ts/，cats等。 3.游戏——你追我赶。游戏规则：每组请一位同学站在本组最后面，教师将音标卡片/s/和/ts/分别发给他们，教师出示卡片，如：rabbits，全班齐读rabbits，持音标卡/ts/的同学就要迅速往前走一步，得1分，反应慢或错误则不得分。(二)复习字母s在单词末尾的发音/z/和字母组合ds的发音/dz/1.教师出示单词卡片，复习已学过的以浊辅音结尾的可数名词。2.教师将红色字母s写在每个单词后面，请个别学生示范领读，如：/z/，/z/,dogs;/dz/，/dz/，birds等。3.游戏——找出不合群的单词。游戏规则：教师将一组单词(如books，grapes，bikes，dogs)贴在黑板上，请两位学生上台，比一比谁能先挑出发音上不合群的单词。4.请学生翻开课本第69页，教师播放录音，学生听音跟读。Step5Homework1.听Unit5和Unit6的课文录音，模仿跟读并背诵。2.预习Unit7和Unit8的课文内容。3.预习课本第66页的Tickthewordsyoucansay.部分。