幼儿园大班科学年龄的秘密教学设计（幼儿园教学活动教案）

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幼儿园大班科学年龄的秘密教学设计设计思路：大班幼儿具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对事物的年龄充满了兴趣，培养他们亲近大自然，体会大自然的奥秘及勇于探索的精神，设计了本次教学活动。活动目标：1.知道每种生物都有自己的年龄。2.了解几种动植物年龄的辨别方法。3.激发探索生物年龄奥秘的兴趣。活动准备：课件、图片活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。迁移幼儿已有经验，鼓励他们大胆表述自己的想法：1.你们知道自己的年龄吗？2.我们人类都有自己的年龄，那动植物有自己的年龄吗？3.那你们知道有哪些方法可以辨别动植物的年龄吗？二、出示课件，让幼儿了解几种动植物年龄的辨别方法。 <br />1.出示树桩，让幼儿了解树的年轮的奥秘。（1）教师出示图片，幼儿探索如何发现树的年龄，并数一数。（2）在幼儿已有的基础上，幼儿探索树的年轮宽、窄的奥秘。教师小结：树木横切面上的年轮就是树的年龄，有多少圈就是多少岁；年轮的宽窄与树林生长的气候有很大关系：如果树木生长时雨量丰富、阳光充足、气温适宜，年轮就宽；反之，雨量稀少、气温偏低或偏高、阳光也不充足，年轮就狭窄。2.出示鱼类、贝类、长角类生物的图片，了解其年龄的奥秘。教师出示3类不同的生物图片，幼儿讨论，说出它们的年龄记录在哪里？教师小结：（1）鱼类：鱼鳞上有类似数木年轮的同心圆，有多少个同心圆就是多少岁。（2）贝类：身上有一轮轮的生长线，有多少圈就是多少岁。 <br />（3）长角类：牛羊等长角的动物看角的粗细，粗的说明年龄大。三、幼儿操作，激发幼儿的探索欲望。1.教师出示多种生物图片，让幼儿进行讨论它们的年龄记录在哪里？2.教师发放调查记录表，幼儿进行观察、记录。年轮鱼鳞上的同心圆生长线角的粗细四、活动延伸：其实每个生物都有自己的年龄，它们的年龄记录方法都不一样，只是我们还没发现。回家后，我们还可以通过看电视、图画书、听故事、或问爸爸妈妈等多种方式获取有关动植物年龄的知识。 <br />

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发布时间：2023-02-02 15:19:39 页数：4

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文章作者：U-147262

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