幼儿园大班美术活动教案《生活中的防盗》

幼儿园大班美术活动教案《生活中的防盗》<br />幼儿园大班美术活动教案《生活中的防盗》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。<br />2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。<br />3．提高自我保护的意识与能力。<br />4．体验想象创造各种图像的快乐。<br />5．培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。<br />2．介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。<br />3．画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。<br />4．红色水笔人手 1支。<br />5．实物投影仪 1台。<br />幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代<br />任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突<br />出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收<br />集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，<br /> <br />如多媒体课件、录象等较为生动的形式。<br /> 活动过程： <br /> <br />1．利用生活经验引出课题<br />讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？<br />（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘<br />色，兴趣充分激发）<br />2．了解各种防盗方法。<br />（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。<br />（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展<br />示，并介绍给大家）<br />（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。<br />[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准<br />备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙<br />以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形<br />状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；<br />农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银<br />行工作的家长还拍摄了 101运钞车、全副武装的防暴运钞员<br />的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印<br />了电子门、保安室的资料]<br />(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点<br /> <br />帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣<br />赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，<br />实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教<br />学的问题。)<br />（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。<br />（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请<br />大家介绍还知道哪些防盗门。）<br />（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论<br />展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多<br />方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的<br />录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子<br />讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并<br />拓展视野）<br />（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安<br />装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，<br />感受密码的奇妙功效。）<br />（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有<br />幼儿说到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能<br />呢？公路上还有哪些装置？教师把这个问题还是抛个孩子，<br />让他们去探究，并作为一个新的课题。）<br />3．通过讨论提高自我保护意识。<br />（1）有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？<br /> <br />（2）原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时<br />生活中还要注意些什么？<br />（3）如果我们真得发现小偷该怎么办？<br />（陈鹤琴先生认为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。<br />而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保<br />护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、<br />上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打 110，<br />提高安全意识。）<br />4．游戏：设计防盗方案。<br />（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、<br />博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。<br />（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，<br />在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的<br />信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了<br />完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）<br />（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。<br />（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，<br />...