大班体育游戏勇敢的小士兵教案反思

 <br />关于勇敢的小军人大型体育比赛课程计划的思考 <br />大型体育游戏勇敢的小兵教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导儿童探索和学习&ldquo;匍匐前进&rdquo;行动，提高协调和控制能力。孩子的上下肢，增强孩子的团队意识，学会共同努力，互相帮助，相互谦虚，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，快来看看勇敢的小兵教学计划。活动目标： <br />1.引导幼儿探索和学习&ldquo;前进&rdquo;运动，提高儿童上下肢的协调和控制能力。 <br />2.提高幼儿的团队意识，学会一起工作，互相帮助，互相信任。 <br />3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />4.遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。 <br />5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。 <br />活动准备： <br />场地准备：户外活动场地（200O以上）设置游戏场景，如&#039;网格&#039;和&#039;命令&#039;。 <br />教具：6个羽毛球网，12个体操垫，2个自制营地（足球网），30个手榴弹，《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。 <br />经验准备：儿童观看电影《闪闪的红星》，视频《60年国庆阅兵庆典》，激发孩子们对人民解放军的爱和尊重，并了解&#039;网格&#039;，&#039;手榴弹&#039;，&#039;总部&#039;的相关知识。 <br />活动程序： <br />一，热身运动（时间：3-4分钟） <br />1.教师用语言介绍活动：现在让我们玩小兵的游戏。士兵们必须遵循士兵的技能。用你的眼睛和动作告诉我。你准备好了吗？ <br />2.用音乐锻炼。 <br />慢跑 - 小步快跑 - 慢跑 - 高腿抬高 - 慢跑 - 八字高腿跑 <br />（1）上肢运动（站立）：8次 <br />（2）下肢运动（站立）：8次 <br />（3）上肢运动（原位）：8次 <br />（4）下肢运动（原位）：8次 <br />（5）匍匐向前运动（移动蹲）：8次 <br />二，网格群体体验方法（匍匐前进）（时间：12分钟） <br />1，儿童组探索和练习网格（时间：4分钟） <br />（1）提出问题：你知道解放军如何越过电网吗？ <br />（2）承认任务：利用人民解放军的运动穿越电网，强调电网，其他小兵必须观察，最像人民解放军。 <br />（3）儿童免费探索电网，引导儿童观察。 <br />2.沟通和提炼（时间：2分钟） <br />（1）请选择一组完成更好的儿童示范。 <br />（2）介绍动作的名称和含义。 <br />（3）解释下一个任务：使用标准匍匐向前移动通过网格。 <br />（4）引导孩子讲述如何帮助不标准的孩子。 <br />3，第二次探索（时间：3分钟） <br />幼儿可以自由地探索并通过正确的深蹲穿过网格，并调动每个孩子的热情，使每个孩子都有积极帮助他人学习正确动作的愿望。 <br />4，第二次复习（时间：2分钟） <br />（1）要求第一批最进步的孩子进行示范，并让其他孩子说如何帮助他改善。 <br />（2）在第二组和第三组中，建议采用标准和快速运动的儿童示范。 <br />（3）教师示范：教师根据孩子的提示假装进行示范练习，实际上给孩子更正确的动作示范。 <br />三，前锋比赛（时间：12分钟） <br />1.游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟） <br />（1）解释游戏玩法和规则 <br />游戏玩法：听到老师的密码后，每组第一名士兵，蹲在前面穿过格子，完成后，迅速返回，拿第二名士兵的小手，第二名士兵重复第一名士兵的动作，后者依次完成直到最后一名士兵完成，第一支完成的队伍才是胜利。 <br />游戏规则：当越过网格时，你无法触及网格。 <br />（2）进入游戏（老师注意观察孩子的完成情况） <br />（3）总结游戏：每组中的小兵都想赢。最遵守规则的组是XX组。虽然XX组的速度非常快，但是一些小型士兵忘记了规则。在下一场比赛中，我们并不比速度快。 <br />2，调整网格高度，儿童可自由选择，挑战不同难度级别。 （时间：3分钟） <br />（1）增加难度，解释挑战方法和规则，让孩子自由选择团队。 <br />（2）儿童可以自由地练习电网并引导儿童观察 <br />3.游戏：《勇敢的小兵》（时间：6分钟） <br />（1）将孩子分成两组，引导孩子们玩情景游戏《勇敢的小兵》。 <br />游戏玩法：在听到哨声后，第一名士兵向前穿过格子，拿出手榴弹，将手榴弹投入敌人指挥部，快速返回，射击第二名士兵的手，第二名士兵重复第一名士兵。行动之后是小士兵，直到最后一名士兵完成。 <br />游戏规则，你不能触摸网格。每个士兵只有一次投掷手榴弹的机会。如果你不投资，你应该快速回来。 <br />游戏胜出并失去判断：速度和前进姿势。 <br />（2）进入游戏（老师注意观察孩子的完成情况） <br />（3）总结游戏（赞美进步比较大，或特殊孩子，鼓励其他孩子） <br />四，放松和组织活动（时间3-5...