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大班社会:爷爷奶奶的童年故事

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 <br />大班社会:爷爷的童年故事 <br />大班社会课程计划:祖父的童年故事 <br />设计理念: <br />今天的孩子们生活在一个优越的环境中,无法理解和感受到他们祖先的艰辛。与此同时,他们也缺乏照顾周围人的意识,他们中的大多数都是以自我为中心的。通过这样的采访,孩子们可以主动采访祖父母,倾听他们童年的生活,真正感受到生活的幸福和幸福。 <br />这项活动是孩子们面试后的交流活动。目的是帮助孩子们总结和提高他们的经验和经验,提高他们对两个时代不同生活条件的理解,发现人们的变化,并感受到我们的生活正在经历。更好。 <br /> <br />活动目标: <br />1.分享每次采访的感受,阅读相关图片,进一步了解爷爷(奶奶)童年的故事并体验困难。 <br />2.通过物理比较找出两个时代(吃,穿)之间生活条件的差异,并初步体验当今生活的幸福。 <br />环境和材料创造: <br />1,修补衣服,黄色面粉,蛋糕,绳子,ppt等 <br />孩子提前采访了祖父母并记录下来。 <br /> <br />活动程序: <br />首先,分享沟通 <br />最近,每个人都完成了面试任务,并采访了祖父母。他们讲述了童年的故事,必须有很多收获。我发现了一个非常奇怪的问题。这个标记是什么意思? <br />为什么这样? <br />听故事是件幸福的事。为什么你现在选择伤心?谁在谈论他们选择的理由? <br />3.爷爷和奶奶告诉你什么让你哭? <br />A.谁说前人穿什么样的衣服? <br />什么是补丁? <br />衣服的布料是贴片。我找到了一件衣服。我们来看看哪里有补丁?谁会穿呢? (请小孩上来穿) <br />那时,穿着很好。穿着这样破旧的衣服,有人会笑。爷爷为什么要穿呢? <br />B.说点穿什么,说点吃什么? <br />我也带了一个东西,猜怎么着? <br />我拿了两件东西进行比较。爷爷和我们吃什么有什么区别?谁会品尝它是什么? <br />二,阅读体验 <br />我还采访了一位非常受人尊敬的人。你猜谁?他还告诉我一些童年的事情。 (显示ppt观察图片) <br />2,老叔叔也有和三毛一样的痛苦,谁能理解? (引导幼儿在感知个别场景时告诉屏幕上的内容) <br />我在这里试了一根绳子(请让宝宝上来)为什么你的肚子? <br />你怎么看待这位老叔叔的童年? <br />三,比较感知。 <br />这是我们孩子的面试表。让我们来看看:我们童年和祖父母的童年是什么?我们的童年是什么? (快乐,快乐,温暖)(冷,饥饿,残忍) <br />2,请用一种颜色来表达你童年,爷爷的童年。 <br />在重阳节那天,这是一个祖父母的假期。你会以什么样的方式照顾他们? <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:24:00 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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