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大班健康活动教案:两人三足教案(附教学反思)

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 <br />大班健康活动教学计划:两人三足教学案例(反思教学) <br />大班健康活动的三人三足教学计划(反思教学)主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养孩子的下肢力量,发展身体的协调和平衡,培养孩子。合作与竞争意识,游戏的乐趣,适合幼儿园教师参加大班健康活动课,来看看两人三足教学计划。活动目标: <br />1.锻炼孩子的下肢力量,发展身体的协调和平衡。 <br />2.培养孩子的合作和竞争意识,体验游戏的快乐。 <br />3.通过这个游戏促进孩子身体的协调和灵活性。 <br />4.培养幼儿与同龄人之间的互动。 <br />5.让幼儿学会使用身体动作来配合游戏玩法。 <br />主要困难: <br />锻炼下肢力量,发展身体协调和平衡。 <br />活动准备: <br />一些绑绳,一些箱子,平衡木和两个人有三个经验 <br />活动程序: <br />一,情景介绍,热身运动 <br />(谈谈情况的介绍,激发兴趣;热身运动,做好准备。) <br />老师:小孩,你马上就要上小学了。你想成为一名小学生吗? (想想)今天我们正在做一个像小学生一样的运动。 (热身,准备下面的练习) <br />老师:今天,我小学的弟弟和妹妹要求我们帮助你做点什么,然后把商店里的球送到小学。你是否愿意?但在上小学的路上,你会遇到障碍。让我们先学习技能,然后帮助他们运球? (好)(让孩子们帮助做事并激发孩子们的兴趣。) <br />第二,自由探索和共同努力 <br />(展示绳子,盒子,平衡木,让孩子们自由地探索双人新游戏,引导孩子们在探索中掌握新的游戏玩法。) <br />老师:你玩过双人游戏吗?怎么玩?我怎样才能更快更稳定地玩? <br />年轻人:让两个人一起去,说出哪一个先行。 <br />年轻人:两个人可以一起喊口号 <br />年轻:一只手放在别人的肩膀上,一只手放在腰上。 <br />老师:你们都会玩这个游戏,但今天我们有几个三脚游戏有些困难。我们仍然需要很多东西。你想挑战他们吗? (想)嘿,如果你能克服障碍,有很多障碍等着你。练习时要注意安全。 (引导幼儿自由探索两个人三脚的新游戏玩法,并注意一定的安全性。老师观察并指导。) <br />老师:谁告诉我你是怎么打的? <br />杨:我们正站起来。 <br />杨:当我们在平衡木中时,我们正在侧身行走。 <br />老师:在老师看到几对孩子走得很好之后,请他们上来看看。让我们看看他们的进展情况。 <br />教师摘要:盒子最初被拿到的地方,两个孩子绑在一起的腿被抬起来,踩在盒子中间,注意它;另外两只脚在盒子外面;当你走平衡木时,绑脚在平衡木上。往上走,另外两只脚在两边。 <br />老师:请按照孩子的游戏方法再练习,但老师有一个要求:不要踩到盒子上,注意安全。 (游戏必须有一定的规则,在孩子们的游戏之前给出某些游戏要求,以便孩子们更清楚地了解游戏。)请现在练习。 (请让小孩按照老师的教导自由练习。) <br />第三,勇敢和困难,经验成功 <br />(以小组形式进行游戏,培养幼儿之间的合作和竞争意识,体验游戏的乐趣。) <br />老师:你学到了技能吗?现在我们要为我的兄弟姐妹拿球。但听听要求:两个人拿一个球为一组,走过盒子,走过桥,把球放入篮子,然后从侧面返回,拍下下一组孩子的照片,第二组可以再次将球带走。它比小组快。 (及时提出相应的游戏要求,让孩子们知道游戏玩法。)还要记住游戏规则:当脚抬起时不要踩到盒子上,拿起手开始,并注意安全。 (孩子是否有必要知道游戏有一定的规则才能更好地玩游戏)?准备好出发! (游戏播放2-3次) <br />老师:老师为获胜组奖励小组红花。如果没有获胜组别并不重要。我们下次有机会。孩子们有很好的学习技巧。它就像一个勇敢的小学生。 (给予正确的孩子适当的赞扬,同时也鼓励那些没有获胜的孩子,下次有机会成功;这样每个孩子都可以让游戏开心。) <br />第四,放松身体,结束活动 <br />(孩子们在轻松的气氛中结束活动。) <br />老师:玩起来很有趣,让我们放松一下。我学会了技能,现在我和老师一起去小学帮助其他兄弟姐妹做事。 (重复使用代码段,成为一个完整的场景。) <br />教学反思: <br />1.孩子的主观性: <br />在这项活动中,孩子们成了这个班级的主体。老师让孩子们自由探索操作方法,掌握了在谈话,观看和玩耍时总结游戏的游戏玩法。这个双人三脚腿是根据孩子们的常规游戏进行处理和改造的。这是因为孩子们经常玩耍,所以孩子们必须自由地玩更多不同的游戏方式,而...

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发布时间:2023-02-02 15:24:26 页数:5
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文章作者:U-69700

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