大班安全地震来了这么办教案反思

大班的安全地震已经反映了这个案例 <br />这种情况发生了大规模的安全地震。教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助儿童掌握安全知识，建立童年自我保护安全意识。安全教育课程丰富了地震知识，提高了地震预防意识和幼儿应对危险的能力。适合幼儿园教师参加大班的安全活动。来看看地震。事件设计背景 <br />为了进一步提高儿童的安全意识和紧急停学能力，加强儿童面对地震，快速疏散和自我保护的能力，并在本节设计&ldquo;地震紧急避免&rdquo;的安全教育课程。 <br />活动目标 <br />1.帮助幼儿掌握安全知识，树立安全自我保护意识。 <br />2.设计安全教育课程，丰富地震知识，提高地震意识和儿童应对危险的能力。 <br />3.通过演练，让孩子们了解地震发生时正确的地震和疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。 <br />4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />教学重点：让孩子知道正确的悬挂和疏散方法。 <br />教学难点：培养幼儿的平静心态，逃避必需品，应对地震灾害。 <br />活动准备 <br />教学设备：1。幼儿园教师收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小栏目，爱小背。 <br />2.逃离小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀具，绳索等） <br />活动程序 <br />首先，课前热身 <br />老师让孩子们闭着眼睛听音乐，让孩子们在地震来临时感受到天空的感觉，老师观察孩子们的表情。 <br />听完音乐问题：1。音乐的声音是什么？ （地震的声音） <br />2.听完音乐后孩子们会有什么感受？ （恐惧） <br />引导孩子们谈论自己的见解和感受，让孩子们知道他们在遇到地震时不应该恐慌，听从老师的命令，有序的疏散可以避免伤害的发生。 <br />地震发生时发生了什么？ ------（儿童讨论问题） <br />其次，孩子们根据讨论结果按照自己的方法进行演练，教师对孩子的演练过程进行观察记录。 <br />第三，教师评估孩子的疏散锻炼，表达自己的观点，讲述观察记录，并总结孩子锻炼的效果（根据孩子的疏散路线和疏散时的行为进行评估）。 <br />第四，教育儿童安全有效的疏散 <br />1.了解正确的疏散行动 <br />问题：我们如何在疏散过程中保护自己？ <br />（双手握住头部，向上弯曲上半身，迅速撤离） <br />2.提供班级疏散图表，并在紧急情况下观察班级的路径和位置。 （让孩子知道图中标记的路径是安全的，也是最近的路径。） <br />3.带孩子们观察疏散路径的条件，并引导孩子们讨论：如何到达安全区是最快的，并激励孩子告诉疏散方法和预防措施（如果你可以分成两个）团队，按顺序，听老师，不要拥挤等。） <br />4.组织儿童进行锻炼，进行室内紧急停止和疏散。如果孩子在演习期间拥挤不堪，无序教师应及时纠正和组织排练，使孩子掌握正确，快速的疏散方法。 <br />5.让孩子们了解一些基本的地震预防和减灾常识。 <br />1.自由讨论，教师发展。 <br />一个。如果平房发生突然地震，你应该快速钻到床下和桌子下面。同时，用床上用品，枕头，洗脸盆等保护头部，并在地震间隔后尽快离开房屋，并转移到安全的地方。如果房子在地震中坍塌，你应该留在床下或桌子下面。别动。等到地震停止，然后逃到外面或等待救援。 <br />湾如果您住在建筑物中并发生地震，最安全和最有效的方法是隐藏在两个承重墙之间的最小房间，如厕所和厨房。也可以隐藏桌子，橱柜和其他家具下面以及房间的内角，并注意保护你的头部，不要去阳台和窗户逃生。 <br />C。如果在课堂上发生地震，不要惊慌，你不能在教室里乱跑或竞争外出。靠近门口的学生可以快速走出门外，中间和后面的学生可以尽快躲在桌子底下，用一个袋子来保护头部;学生靠墙应靠近墙根，双手保护头部。 <br />d。如果你已离开房间，请不要在地震停止后立即回到房子里拿东西。因为在第一次地震之后会有余震，余震对人们的威胁更大。 <br />即如果在公共场所发生地震，你就不会恐慌。您可以轻松逃到最近的安全地方。 <br />F。如果你在街上，你必须永远不要碰到建筑物以避免危险。也不要留在高层建筑，广告牌，狭窄的小巷，桥头堡等危险场所。 <br />G。如果你在地震后被埋在建筑物内，你应该首先尝试去除压在腹部上方的物体;用毛巾和衣服遮住口鼻，防止窒息;注意保持体力，尽量寻找食物和水，创造生活条件，等待救援。 <br />2，观看图片，演示课...