说课稿大班社会《小伙伴,你真棒》

大班社会活动：小伙伴，你真棒（说课稿） <br />一、说教材分析 <br />大家好！我今天说课的内容是大班社会《小伙伴，你真棒》 ， <br />内容选自青岛市幼儿素质发展课程大班共同生活中的内容。 大班 <br />这个年龄段的幼儿， 正是社会性发展的关键期， 小朋友渴望与同 <br />伴交往，交朋友。在&ldquo;交朋友&rdquo;过程中，对同伴的认可，是交往 <br />的催化剂。 只有认同同伴， 觉得同伴很棒， 才能更好的进行交往。 <br />《纲要》 指出，乐意与人交往， 学习合作、 分享，有同情心。《小 <br />伙伴，你真棒》 ，主要是引导幼儿了解同伴的本领、优点。觉得 <br />同伴棒并向同伴学习。因此，本节活动，通过&ldquo;他们本领大&rdquo; 、 <br />&ldquo;我的本领大&rdquo;、&ldquo;游戏找朋友&rdquo;等环节，引导幼儿了解同伴的外 <br />貌特征、优点，能大胆的介绍自己的本领，从而觉得同伴很棒， <br />能很好与同伴的交朋友，体验交朋友的乐趣。 <br />通过分析教材、学情，结合《纲要》精神，本节活动，我制 <br />定了以下三个教学目标： <br />1. 了解同伴，知道同伴有不同的本领、优点，每个同伴都是 <br />与众不同的。（重点） <br />2. 能说出同伴的外貌特征，能大胆的展示自己的本领。 （难 <br />点） <br />3. 喜欢交朋友，愿意与同伴学习。 <br />二、说学法教法 <br />本节活动我运用的教法： <br />1. 游戏法：游戏是幼儿园活动的基本形式。因此，在活动中 <br />以游戏&ldquo;找朋友&rdquo;， 引导使幼儿在游戏中，能大胆的交朋友，不 <br />但增强了趣味性， 而且又引导幼儿并说出同伴的本领和优点， 进 <br />一步巩固对同伴的了解，解决活动重难点 <br />2. 情景教学法：创设&ldquo;小舞台&rdquo;情境，激发幼儿兴趣。 <br />鼓励幼儿通过表演等形式， 展示自己的本领。 幼儿在展示自己的 <br />同时能发现小伙伴的本领。解决活动难点。 <br />3. 多媒体教学法： 出示幼儿本领大的图片， 例如帮助小伙伴 <br />系扣子、做值日生、小朋友跳绳、拍球等等，引导幼儿讨论，鼓 <br />励幼儿善于发现幼儿的本领。 <br />运用的学法： <br />1. 参与体验法：游戏是幼儿喜欢的活动形式。 幼儿在游戏中， <br />不但能积极参与， 而且在游戏中能大胆的进行交朋友。 交朋友后 <br />互相抱一抱，体验交朋友的乐趣，体验了游戏的乐趣。 <br />2. 观察讨论法：通过幼儿观察了&ldquo;谁的本领大&rdquo;的图片后， <br />引导幼儿能大胆的清楚地说出自己的想法和感受， 不但能说出同 <br />伴的本领，愿意向同伴学习， 而且还能发展幼儿的语言表达能力。 <br />3. 表演参与法：在&ldquo;小舞台&rdquo;情境中，为每个幼儿提供表现 <br />自己和获得成功的机会， 大胆的展示自己。 不但能增强幼儿自信 <br />心，同时能发现同伴的优点本领，向其学习。 <br />三、说教学准备 <br />为了更好地教学目标，我做了如下准备。 <br />1. 物质准备：课件、绳、音乐、球等 <br />2. 知识准备：提前了解幼儿有哪些本领 <br />四、说教学过程 <br />本节活动从四个环节，来解决重难点。 <br />（一）以&ldquo;他们本领大&rdquo;导入，激发幼儿的兴趣。 <br />1. 出示消防员救火、 警察叔叔救人的图片， 引导幼儿知道有 <br />本领、有爱心大家都喜欢。 <br />提问：他们在干什么？为什么大家都喜欢他们？ <br />小结：他们本领大， 能帮助我们， 有爱心，所以大家都喜欢。 <br />2. 提问：除了他们你还喜欢谁？为什么喜欢他？引导幼儿说 <br />出同伴的本领、优点。 （此环节运用经验移情法，引导幼儿说一 <br />说，自己的同伴的本领。 ） <br />小结：原来小朋友，有爱心、本领大，大家也喜欢。 <br />（二）&ldquo;我的本领大&rdquo;，引导幼儿大胆的展示自己的本领。 <br />1. 出示课件，随机出现小朋友照片，引导幼儿观察。说一说 <br />小朋友的外貌特征。 <br />（此环节运用了， 多媒体教学法， 引导幼儿认真观察， 讨论， <br />大胆的说一说小朋友的外貌特征，也解决了活动的难点） <br />2. 创设&ldquo;小舞台&rdquo;情境，引导幼儿展示自己的本领。 <br />通过创设&ldquo;小舞台情境，鼓励幼儿通过表演等形式，积极的 <br />展示自己的本领。 <br />提问：你有什么本领，愿意展示给大家看一看吗？（此环节 <br />运用情境教学法、情境，激发幼儿兴趣，能积极参与表演，展示 <br />自己的本领， 解决活动难点， 让幼儿在展示自己的同时发现小伙 <br />伴的本领。） <br />3. 提问：看了小朋友的展示你最喜欢谁？为什么喜欢他？幼 <br />儿讨论 <br />小结：每个小朋友都有不同的外貌特征， 有不同的本领和优 <br />点，都与众不同。 <br />（三）通过&ldquo;谁的本领大&rdquo; ，引导幼儿进一步了解同伴。 <br />1. 出示幼...