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幼儿园知名绘本故事教案:收集东收集西
幼儿园知名绘本故事教案:收集东收集西
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<br />《收集东 收集西》 <br />作品解读: <br />这本图画书是一篇优美的散文诗。画面从自己的收集出发,逐渐延伸到他人的收集,进而扩展到自然界。让幼儿看到大自然中各种事物、现象,好象也存在着什么收集什么的关系。一个有关“收集”的理性的话题,遵循符合幼儿生活逻辑的潜在轨迹,有了天马行空般的延展想象,与幼儿的思考模式极为相合。最后,以妈妈的收集作为本书的结尾,生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨,更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。 <br />作品内容: <br />收集东 收集西 <br />收集东,收集西, <br />你喜欢收集什么东西? <br />我喜欢收集娃娃衣。 <br />奶奶喜欢收集木屐。 <br />清洁工伯伯收集很多很多垃圾。 <br />树上的乌鸦收集了一堆怪东西。 <br />我问隔壁的圆圆: <br />“你喜欢收集什么东西?” <br />圆圆问我:“蓝色算不算是东西?” <br />秋天喜欢收集落叶。 <br />月亮喜欢收集星星。 <br />海边收集了很多很多石头。 <br />天空喜欢收集云。 <br />小溪喜欢收集雨滴。 <br />我问妈妈:“你喜欢收集什么东西?” <br />妈妈说:“我收集的都是你的东西啊!” <br />推荐教案: <br />活动目标: <br />1.理解“收集”的含义,并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。 <br />2.尝试有序地或者跳跃式地翻页,用不同的方式阅读理解画面内容。 <br />活动准备: <br /> 图画书人手一本 阅读大书一本 <br />活动过程: <br />1.引出课题,理解“收集” <br />知道特别地把一些东西放在一起,并且非常爱惜地保存起来,这就叫“收集”。 <br />2.通过跳着翻页的方式组织幼儿重点阅读某些画面。 <br />引导幼儿理解:天空喜欢收集会变魔术的云彩。 <br />月亮喜欢收集***的星星。(丰富词) <br />秋天为什么喜欢收集落叶? <br />清洁工伯伯为什么喜欢收集垃圾? <br />3.幼儿自由阅读。书有还有谁喜欢收集什么? <br />4.集体阅读一遍。帮助幼儿理解书的最后一页:妈妈为什么喜欢收集宝宝的东西? <br />5.喜欢收集各种东西,把东西拆开,就变成了书的 <br />题目:收集东 收集西 。 <br />集体再阅读一遍。 <br />6. 游戏:我会收拾。 <br />根据要求把物品进行分类,收集。 <br />大班语言活动:收集东收集西 <br />设计思路:很多人在成长的过程中都会有收集东西的经验,收集东西不只是物质层面的行为,更是一种含有怀旧、珍惜、趣味等感情层面的活动。孩子们也不例外。收集东西除了可以享受让他们享受快乐,还可以带给他们天马行空般的无限想象。但幼儿的收集行为具有很大的随意性,缺乏收集的目的,不能持之以恒,通过这个活动能让孩子真正理解收集的含义。 <br />《收集东收集西》是一篇优美的散文诗,诗歌从自己的收集出发,逐渐延伸到他人,进而扩展到自然界。散文诗的内容含概量大, <br />范围广泛,涉及到大量的图片资料,因此设计成课件。课件不仅可以将散文诗的内容生动、形象、全面地展现出来,而且课件的声、光、色能够带给孩子全方位的冲击;此外,优美的音乐、变化的画面,以及孩子动手操作电脑,体现了电化教学的交互性,让孩子在听听、说说、看看、动动的过程中理解诗歌的含义。 <br />作为一个语言活动,《收集东收集西》更关注孩子心里的感受,教师引导孩子从散文诗中的小姑娘、奶奶、清洁工、乌鸦、秋天、月亮、小河等角色中,感受收集带来的快乐和温馨;同时,引导幼儿联系自身的经验,大胆想象,创编散文诗,从而使幼儿积极参与到收集、整理物品的活动中,培养了孩子爱护物品,珍惜物品的良好品质。 <br />活动目标: <br />1、 能运用多媒体技术欣赏散文诗的内容,感受散文诗的意境美。 <br />2、初步理解“收集”的含义,较连贯地表达自己的想法。 <br />3、能迁移自身的经验创编散文诗。 <br />活动准备: <br />1、 电脑课件“收集东收集西”,电脑室,录音机,小夜曲磁带 <br />2、 图标一套、贺卡若干、黑板一块、笔、磁铁 <br />活动过程: <br />1、展示课件开头,引导幼儿自己操作课件,初步感知散文诗的内 <br />容。(电脑配乐) <br />师:“我们每个人都有自己很喜欢的东西,你喜欢什么?你是怎么做的?” <br />“今天请小朋友们操作电脑欣赏一首散文诗,名字叫做《收集东收集西》,请你们仔细听听散文诗里说了些什么?只要你点击小图标就能知道。”(小灯泡不要点击) <br />2、感受散文诗的优美和温馨,启发幼儿理解“收集”的含义。 <br />(幼儿集中,准备贺卡) <br />师:“散文诗里说了些什么?你欣赏完这首散文诗后,心里有什么感觉?” <br />“散文...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:47
页数:5
价格:¥3
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文章作者:U-35447
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